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2 | TOTAL | Actividades | Puntuación | ||||||||||||||||||||||
3 | Tema I. El aula como espacio de construciónsocial de los sujetos (Lidderazgo estudiantil, participación de los sujetos en la construcción de relaciones democráticas y ciudadanía global). | Tl. Act.l- Participación en debate "El aula como espacio de construcción social de los sujetos". | 10 puntos | ||||||||||||||||||||||
4 | Tl. Act. 2-0rganizador gráfico con los principios para el manejo efectivo del aula. | 15 puntos | |||||||||||||||||||||||
5 | Total Temas I | 25puntos | |||||||||||||||||||||||
6 | Tema II -Entornos y ambientes de aprendizajes (Organización del espacio como catalizador del aprendizaje) (Entornos virtuales, presenciales e hibridos). | Tll. Act.l- Presentación de imágenes con la readecuación en quipos colaborativos de un aula a partir de una propuesta de diseño. | 25 puntos | ||||||||||||||||||||||
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9 | Total Tema II | 25 puntos | |||||||||||||||||||||||
10 | Tema III - Necesidades específicas de aprendizaje | Tlll. Act.l- Diseño de un plan de apoyo a los aprendizajes, partiendo de los resultados de la evaluación de tu grupo (guía, programa o cualquier otro formato). | 25 puntos | ||||||||||||||||||||||
11 | Total Tema III | 25 puntos | |||||||||||||||||||||||
12 | Tema VI: El tiempo en el proceso de enseñanza y aprendizaje (momentos de la clase) | TIV. Act. 1- Realiza una simulación de una mini clase modelo utilizando técnicas de (camine por el salón, qué hacer, voz fuerte y sin advertencia) | 10 puntos | ||||||||||||||||||||||
13 | TIV. Act. 2- Entrega de Portafolio digital y diario reflexivo | 15 puntos | |||||||||||||||||||||||
14 | Total Tema IV | 25 puntos | |||||||||||||||||||||||
15 | Total General | 100 | |||||||||||||||||||||||
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