A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Rodzaj | Tytuł | Dla kogo | Uwagi | data (jeśli dotyczy) | link | ||||||||||||||||||||||||
2 | Webinaria na najbliższe dni | |||||||||||||||||||||||||||||
3 | webinarium | Jak zorganizować zdalną edukację w szkole? | Dyrektorzy szkół | organizuje Centrum Edukacji Obywatelskiej. Konieczna rejestracja elektroniczna | 24.03 10:00 | https://www.google.com/url?q=https://www.facebook.com/events/652723641964411/permalink/652725238630918/&sa=D&source=hangouts&ust=1585052901224000&usg=AFQjCNEud_gKimMZb83ponjgXi5p4fNh2g | ||||||||||||||||||||||||
4 | webinarium | Edukacja zdalna (nie tylko w czasach zarazy) | nauczyciele, (dyrektorzy) | organizuje Fundacja Szkoła z Klasą | 26.03. 11:00 | https://www.facebook.com/events/852006365303673/ | ||||||||||||||||||||||||
5 | Narzędzia - krótki subiektywny wybór | |||||||||||||||||||||||||||||
6 | robienie quizów online | Kahoot | nauczyciele, uczniowie | Chyba najpopularniwejszy. Jest też aplikacja mobilna. Tego typu programów jest sporo, darmowych, testowałam dwa, które tu podaję. | https://kahoot.com | |||||||||||||||||||||||||
7 | robienie quizów online | Quizizz | nauczyciele, uczniowie | można udostępnić quiz w wersji "zadanie domowe" i podglądać postępy uczniów | http://quizizz.com | |||||||||||||||||||||||||
8 | wirtualna tablica ogłoszeń / planowanie | Padlet | nauczyciele, uczniowie | bezpłatnie można mieć trzy tablice (padlety). Jest też aplikacja mobilna. | https://padlet.com | |||||||||||||||||||||||||
9 | robienie puzzli online | Jigsaw Planet | nauczyciele, uczniowie | można udostępnić link, działa, sprawdzałam. Pewnie jest więcej takich. | http://www.jigsawplanet.com/ | |||||||||||||||||||||||||
10 | robienie łamigłówek online | Wordlwall | nauczyciele, uczniowie | https://wordwall.net/pl | ||||||||||||||||||||||||||
11 | interaktywnesymulacje zjawisk fizycznych | PhET Uniwersytet Colorado | nauczyciele, uczniowie | Bardzo dobrze zastępuje eksperymenty, pozwala na interakcję | https://phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics | |||||||||||||||||||||||||
12 | pomoc w rozpoznawaniu roślin i zwierząt / skaner / więcej | obiektyw Google | nauczyciele, uczniowie, rodzice | Inspiracja od mojego ucznia, który używa tego do rozpoznawania roślin i zwierząt. Ponoć fajne, choć jeszcze nie doskonałe. | https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.ar.lens&hl=pl | |||||||||||||||||||||||||
13 | kreator labiryntów do wydrukowania | Maze generator | nauczyciele, uczniowie, rodzice | ...jest labirynt, jest zabawa! | ||||||||||||||||||||||||||
14 | generator nietypowych układanek edukacyjnych | Trimino | nauczyciele, uczniowie, rodzice | Po niemiecku, ale da radę zrozumieć bez znajomości języka. | http://schule.paul-matthies.de/Trimino.php | |||||||||||||||||||||||||
15 | Nauczyciele uczniom na czas zarazy (i nie tylko) | |||||||||||||||||||||||||||||
16 | edukacyjny kanał youtube, sesje na żywo, strona fb | Tarnowska Akademia Nauki | uczniowie klas 4-8 (oraz rodzice i nauczyciele) | Platforma uruchomiona przez Władze Tarnowa i nauczycieli. | https://www.youtube.com/channel/UCV-Adnjg-emmM6tej9RpOJQ | |||||||||||||||||||||||||
17 | serwis edukacyjny | Lekcje w Sieci | uczniowie, nauczyciele | społeczny projekt nauczycielski, materiały z konkretnych tematów; dopiero powstaje, ale szybko rośnie. | https://lekcjewsieci.pl | |||||||||||||||||||||||||
18 | Nauczyciele nauczycielom - grupy, strony z konkretnymi zasobami | |||||||||||||||||||||||||||||
19 | webinaria dla nauczycieli, w marcu tematem jest Technologia i Komunikacja (TiK) | Edumiesiąc | nauczyciele, dyrektorzy | tutaj spis webinariów na temat różnych narzędzi do pracy zdalnej w szkole: https://docs.google.com/document/d/1hZxxiShot6j64Sz3jkH9tM-zpEbsMXmcJmcO-1o8Qzc/edit?usp=sharing | https://www.facebook.com/edumiesiac/ | |||||||||||||||||||||||||
20 | grupa fb nauczycieli "zakręconych" technologicznie, tutoriale, webinaria, porady, dyskusje | Digitalni i Kreatywni | nauczyciele, dyrektorzy | https://www.facebook.com/groups/297603417708307/ | ||||||||||||||||||||||||||
21 | grupa fb, webinaria | Uniwersytet w Chmurze | nauczyciele, dyrektorzy | w czwartki webinaria na żywo o technologicznych narzędziach w szkole | https://www.facebook.com/uniwersytetwchmurze/?ref=search&__tn__=%2Cd%2CP-R&eid=ARD-ob6w8KDj5T1pMu6X2Wx1sayXi-AlItRDAEf9NPG2CeFXpNNVvfwY_5H09AGHoLp97H-m8m7pCvYP | |||||||||||||||||||||||||
22 | spis odośników | spis kanałów edukacyjnych na youtube (z różnych przedmiotów oraz ogólno-edukacyjnych) | nauczyciele, uczniowie, rodzice | subiektywny wybór Redaktora, te pozycje, które znam, są rzeczywiście warte polecania | https://drive.google.com/file/d/1OPxnWHBGUK9qyimaEQrKewBOXf79OBxj/view?fbclid=IwAR3gcSqrM8jYOQtocG6aWQtvN10OxjNxmcRIU_L-KxJzi8iNL5YVtj2yaNU | |||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||
100 |