ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
PENYUSUNAN PEMETAAN RISIKO PROGRAM S1 BERDASARKAN STANDAR BAN PT APS 4.0 DALAM RANGKA STANDAR PENJAMINAN MUTU PERGURUAN TINGGI
3
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
4
TAHUN PENGUKURAN MUTU 2021/2022
5
6
7
Konsistensi dengan hasil analisis SWOT dan/atau analisis lain serta rencana pengembangan ke depan.
8
NoStandarKriteriaNilai CapaianSebutanBobotNilai TertimbangIKU/IKTAkar Penyebab/
Penunjang		Rekomendasi
9
A. Profil Unit Pengelola Program Studi
10
1A.1Visi, misi, tujuan, dan strategiUPPS memiliki VMTS yang sesuai dengan VMTS PT, jelas, visioner, dan realistik sesuai dengan kapasitas dan daya dukung yang dimilikinya4,00Sangat Baik1,204,80
11
2A.2DosenUPPS memiliki dosen tetap dengan rasio dosen: mahasiswa yang memadai4,00Sangat Baik1,104,40
12
3A.3MahasiswaMahasiswa regular yang berada di UPPS memiliki IPK yang baik dan memiliki masa studi pendek.4,00Sangat Baik1,004,00
13
4A.4KeuanganUPPS memiliki dana pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, publikasi, dan investasi yang memadai.4,00Sangat Baik1,255,00
14
5A.5Sarana dan prasarana pembelajaranUPPS menyediakan prasarana dan sarana pembelajaran dalam jumlah dan kualitas yang memungkinkan pembelajaran dapat berjalan dengan baik4,00Sangat Baik1,004,00
15
6A.6Kerja sama yang relevanUPPS menjalin kerja sama dengan pihak lain dalam bidang tridharma PT dan bidang lain yang relevan di dalam maupun luar negeri dalam jumlah yang memadai, dan didukung oleh bukti pelaksanaan kerja sama itu.4,00Sangat Baik1,004,00
16
7A.7Sistem penjaminan mutu internalUPPS memiliki dokumen SPMI yang lengkap (yaitu kebijakan SPMI, manual SPMI, standar SPMI, dan formulir SPMI); dilaksanakan secara konsisten; dan didokumen- tasikan dengan baik.3,00Baik1,454,35
17
8A.8UnggulanUPPS memiliki unggulan dalam bidang tridarma PT dan didukung oleh bukti yang valid.4,00Sangat Baik1,004,00
18
9A.9Posisi daya saing UPPSUPPS memiliki tingkat daya saing yang baik di lingkungan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)3,00Baik1,003,00
19
20
Rata-rata3,78Baik
21
Total10,0019,35
22
23
NoStandarKriteriaNilai CapaianSebutanBobotNilai TertimbangIKU/IKTAkar Penyebab/
Penunjang		Rekomendasi
24
B. Kriteria
25
B.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi (VMTS)
26
10Kebijakan dan pelaksanaan VMTSKeberadaan kebijakan tertulis pimpinan PT (Rektor, Dekan, atau Ketua) tentang penyusunan, sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi VMTS PT, UPPS, dan PS4,00Sangat Baik0,502,00
27
11Kesesuaian visi keilmuan dan tujuan PS dengan VMTS UPPSVisi keilmuan dan tujuan PS sesuai dengan VMTS UPPS dan PT4,00Sangat Baik0,502,00
28
12Kerealistikan Visi keilmuan dan tujuan PSVisi keilmuan dan tujuan PS realistis dilihat dari daya dukung yang dimiliki: SDM, prasarana, sarana, finansial, kemitraan, kerja sama, dan lain-lain4,00Sangat Baik0,602,40
29
13Kejelasan strategi pencapaian Visi keilmuan dan tujuan PSPS memiliki strategi pencapaian Visi keilmuan dan tujuan PS yang jelas.4,00Sangat Baik0,70
30
14Tingkat pemahaman Visi keilmuan dan tujuan PSVisi keilmuan dan tujuan PS dipahami oleh pengelola PS,dewan dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa, sebagai panduan untuk melakukan kegiatan tridharma PT.4,00Sangat Baik0,70
31
32
Rata-rata4,00Sangat Baik
33
Total23,006,40
34
35
B.2. Tata Pamong, Tata Kelola, Kerjasama, dan Penjaminan Mutu
36
15Kebijakan dan pelaksanaan tata pamong, tata kelola, kepemimpinan, kerja sama, dan penjaminan mutuKeberadaan kebijakan tertulis pimpinan PT (Rektor, Dekan, atau Ketua) tentang tata pamong, tata kelola, kepemimpinan, kerja sama, dan penjaminan mutu3,00Baik0,501,50
37
16Tata pamong UPPSUPPS memiliki good governance dengan struktur organisasi dan tata pamong yang lengkap, tupoksi personalia yang jelas, dan memenuhi lima pilar: kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung-jawab dan adil.4,00Sangat Baik0,602,40
38
17Tata Kelola UPPSUPPS memiliki tata kelola yang baik yang tercermin dari 9 aspek
(1) perencanaan,
(2) pengorganisasian,
(3) pemilihan dan penempatan personel,
(4) pelaksanaan,
(5) pemantauan dan pengawasan,
(6) pengendalian,
(7) penilaian,
(8) pelaporan, dan
(9) pengembangan sebagai wujud tindak lanjut.		3,00Baik0,802,40
39
18Kepemimpinan UPPSUPPS memiliki kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.4,00Sangat Baik0,602,40
40
19Pelaksanaan kerjasamaUPPS memiliki kerja sama dengan mitra dalam bidang tridharma PT, dilaksanakan secara konsisten (didukung bukti yang lengkap tentang realisasi kerja sama tersebut -- SPK, surat tugas, dan laporan pelaksanaan kerja sama), dan dievaluasi secara berkala4,00Sangat Baik0,903,60
41
20Penjaminan mutu PSPS memiliki unit/gugus penjaminan mutu yang melaksanakan siklus Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan (PPEPP) secara konsisten dan memiliki dokumen pendukung yang lengkap4,00Sangat Baik1,104,40
42
43
Rata-rata3,67Baik
44
Total4,5016,70
45
46
47
C.3. Mahasiswa
48
21Rekrutmen calon mahasiswaPerguruan tinggi/ UPPS memiliki kebijakan tentang rekrutmen dan tes seleksi calon mahasiswa baru (termasuk tes bakat, minat, dan panggilan jiwa sebagai calon pendidik/ guru), melaksanakannya secara konsisten, dan mendokumen- tasikannya dengan baik.4,00Sangat Baik0,502,00
49
22Kualitas input mahasiswaKualitas input mahasiswa tercermin dari rasio antara calon mahasiswa yang mendaftar dan yang diterima serta memenuhi daya tampung.4,00Sangat Baik1,004,00
50
23Daya Tarik Program StudiDalam tiga tahun terakhir jumlah animo calon mahasiswa meningkat.4,00Sangat Baik0,903,60
51
24Program layanan dan pembinaan mahasiswaKetersediaan Program layanan dan pembinaan kemahasiswaan dalam bidang minat, bakat, penalaran, kesejahteraan, dan keprofesian4,00Sangat Baik1,10
52
53
Rata-rata4,00Sangat Baik
54
Total3,509,60
55
56
C.4. Sumber Daya Manusia
57
25Rekrutmen dosen tetap PS (DTPS)Perguruan tinggi/ UPPS memiliki kebijakan tentang rekrutmen dan tes seleksi calon dosen, termasuk tes kompetensi pedagogik (tes kemampuan bidang studi, peer teaching, dan wawancara); penghargaan, sanksi dan pemutusan hubungan kerja bagi dosen, dilaksanakan secara konsisten dan didokumentasikan secara baik.3,00Baik0,501,50
58
26Kualifikasi akademik DTPSPS memiliki DTPS dengan kualifikasi akademik magister/doktor yang relevan dengan mata kuliah inti di PS dalam jumlah yang memadai.2,00cukup0,501,00
59
27Jabatan akademik DTPSPS memiliki DTPS dengan jabatan fungsional Guru Besar dan Lektor Kepala dalam jumlah yang memadai.2,00cukup0,601,20
60
28Sertifikasi pendidik DTPSPS memiliki DTPS yang telah memiliki sertifikat pendidik dalam jumlah yang memadai.0,00Sangat Kurang0,700,00
61
29Rasio DTPS: mahasiswaPS memiliki rasio jumlah DTPS: jumlah mahasiswa yang sehat, baik untuk kelompok saintek maupun humaniora.4,00Sangat Baik0,602,40
62
30Beban kerja DTPSBeban Kerja (BK) dalam satu tahun terakhir memungkinkan DTPS bekerja secara maksimal4,00Sangat Baik0,602,40
63
31Kehadiran mengajar DTPSKehadiran DTPS mengajar di PS sesuai dengan yang direncanakan.4,00Sangat Baik0,702,80
64
32Jumlah mahasiswa bimbingan tugas akhir/skripsiDTPS menjadi pembimbing utama tugas akhir (gabungan skripsi, tesis, dan disertasi) yang memungkinkan pembimbingan berjalan dengan baik.4,00Sangat Baik0,502,00
65
33Prestasi DTPSDTPS memiliki prestasi (pembicara kunci, dosen tamu, nara sumber, konsultan, editor, dll) yang diakui oleh pihak lain.4,00Sangat Baik0,803,20
66
34Pengembangan kompetensi dan karier DTPS melalui kegiatan keprofesian berkelanjutanDTPS mengikuti kegiatan keprofesian berkelanjutan, seperti studi lanjut, postdoc, academic recharging program (ARP), kursus singkat, magang, pelatihan, sertifikasi, konferensi, seminar, dan lokakarya dalam 3 tahun terakhir.4,00Sangat Baik0,502,00
67
35Rekrutmen tenaga kependidikanPerguruan tinggi/UPPS memiliki kebijakan rekrutmen dan tes seleksi tendik secara lengkap; penghargaan, sanksi dan pemutusan hubungan kerja bagi tenaga kependidikan, dilaksanakan secara konsisten, dan didokumentasikan dengan baik.1,00Kurang0,500,50
68
36Profil tenaga kependidikanUPPS memiliki tendik dalam jumlah yang memadai dan relevan dengan kebutuhan UPPS dan PS, yang terdiri atas: pustakawan, laboran /teknisi/operator.1,00Kurang0,500,50
69
37Pengembangan kompetensi dan karier tenaga kependidikanTendik mengikuti berbagai kegiatan pengembangan keprofesian seperti studi lanjut, diklat, workshop, sertifikasi, magang, atau peningkatan pelayanan umum lainnya (excellence service) yang relevan dengan tupoksi.1,00Kurang0,500,50
70
38Kepuasan dosen dan tenaga kependidikan terhadap manajemen SDMAdanya kebijakan, implementasi, evaluasi, dan tindak lanjut kepuasan dosen dan tendik tentang manajemen SDM1,00Kurang0,500,50
71
72
Rata-rata2,50cukup
73
Total8,0020,50
74
75
C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana
76
39Kebijakan dan pelaksanaan keuangan, sarana, dan prasaranaKeberadaan kebijakan tertulis pimpinan PT (Rektor, Dekan, atau Ketua) tentang keuangan, sarana, dan prasarana4,00Sangat Baik0,502,00
77
40Biaya operasional pendidikanPS memiliki biaya operasional pendidikan yang memadai4,00Sangat Baik0,602,40
78
41Biaya operasional penelitianPS memiliki biaya operasional penelitian yang memadai4,00Sangat Baik0,502,00
79
42Biaya operasional PkMPS memiliki biaya operasional PkM yang memadai.4,00Sangat Baik0,502,00
80
43Biaya operasional publikasiPS memiliki biaya operasional publikasi yang memadai.4,00Sangat Baik0,602,40
81
44Prasarana pendidikanPT, UPPS dan PS menyediakan prasarana pendidikan (seperti ruang kuliah, ruang lab microteaching, dan ruang perpustakaan) dalam jumlah yang memadai, berkualitas, dan terawat.3,00Baik0,702,10
82
45Sarana pendidikanPT, UPPS dan PS menyediakan sarana pendidikan (seperti LCD, alat laboratorium microteaching, referensi) dalam jumlah yang memadai, berkualitas, dan terawat.3,00Baik0,601,80
83
84
Rata-rata3,71Baik
85
Total4,0014,70
86
87
C.6. Pendidikan
88
46Kebijakan pengembangan kurikulum PSPT/UPPS memiliki kebijakan tentang penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka), dan pelaksanaannya secara konsisten4,00Sangat Baik0,502,00
89
47Dukungan UPPS terhadap pengembangan kurikulum PSUPPS memberikan dukungan kepada PS untuk menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulumnya dalam bentuk pemberian dana, pemberian pendampingan, dan penyediaan pakar yang relevan.4,00Sangat Baik1,204,80
90
48Dokumen kurikulum PSPS memiliki kurikulum lengkap (identitas PS, penilaian terhadap pelaksanaan kurikulum sebelumnya, VMTS, profil lulusan, capaian pembelajaran lulusan (CPL), bidang kajian, daftar mata kuliah, dan perangkat pembelajaran (RPS, materi pembelajaran, rencana tugas, rencana penilaian, intrumen panilaian, dan rubrik penilaian), koheren, relevan, dan mutakhir (memberi hak kepada mahasiswa untuk belajar di luar PS – Merdeka Belajar Kampus Merdeka).4,00Sangat Baik1,104,40
91
49Kesesuaian pembelajaran dengan RPS dan pemenuhan karakteristik pembelajaran yang baikPembelajaran dilaksanakan sesuai dengan RPS dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.4,00Sangat Baik1,204,80
92
50Integrasi hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaranPembelajaran di PS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM.4,00Sangat Baik1,104,40
93
51Sistem pemantauan kegiatan pembelajaranUPPS memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang handal dan dilaksanakan secara konsisten untuk menjamin terlaksananya pembelajaran yang efektif. Hasil pemantauan ditindaklanjuti dan disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan4,00Sangat Baik1,004,00
94
52Penilaian pembelajaranPS melaksanakan penilaian pembelajaran minimal dua kali dalam satu semester, yaitu UTS dan UAS, dengan menggunakan teknik penilaian yang beragam dan dilengkapi dengan perangkat yang lengkap:
(a) kisi-kisi,
(b) alat penilaian,
(c) rubrik penilaian
(d) kunci jawaban.		4,00Sangat Baik1,004,00
95
53Pembelajaran mikroPS melaksanakan pembelajaran mikro di ruang laboratorium pembelajaran mikro dengan peralatan yang lengkap. Keterampilan yang dilatihkan meliputi
(1) membuka dan menutup pelajaran,
(2) menjelaskan,
(3) bertanya,
(4) mengadakan variasi,
(5) memberikan penguatan (reinforcement),
(6) mengelola kelas,
(7) membimbing diskusi, dan
(8) mengajar kelompok kecil dan perseorangan.		4,00Sangat Baik1,506,00
96
54Pembimbingan akademikPS melaksanakan pembimbingan akademik oleh PA, baik yang menyangkut masalah akademik maupun non-akademik, paling tidak dilakukan sebanyak 3 kali dalam satu semester – di awal, di tengah, dan di akhir semester. Kegiatan pembimbingan terdokumentasi dengan baik4,00Sangat Baik1,104,40
97
55Pembimbingan magang kependidikanPS melaksanakan pembimbingan magang kependidikan di sekolah mitra , yang dilakukan setidaknya sebanyak 3 kali dalam satu kegiatan magang, baik secara luring maupun daring. Pembimbingan dapat dilakukan di kampus atau di sekolah mitra, dan terdokumentasi dengan baik.4,00Sangat Baik1,506,00
98
56Pembimbingan tugas akhir/skripsiPS melaksanakan pembimbingan tugas akhir/skripsi secara luring maupun daring setidaknya sebanyak 16 kali secara terjadwal, konsisten, serta terdokumentasi dengan baik.4,00Sangat Baik1,004,00
99
57Suasana akademik: kegiatan di luar kelas yang mendukung kompetensi akademik mahasiswaPS menyelengga- rakan kegiatan akademik di luar kelas (seperti kuliah umum, seminar, konferensi, lokakarya, pelatihan, FGD, bedah buku, dan pertukaran mahasiswa), dilaksanakan secara terencana, dan terdokumentasi dengan baik.4,00Sangat Baik1,104,40
100
58Suasana akademik: kehadiran dosen tamu dan tenaga ahliPS mengundang dosen tamu, tenaga ahli, dan/atau praktisi pendidikan (termasuk guru sekolah mitra/laboratorium) ke PS sebagai sarana untuk meningkatkan wawasan akademik mahasiswa; dilaksanakan secara terencana; dan terdokumen- tasi dengan baik.4,00Sangat Baik1,405,60