CUESTIONARIO COMUNIDADES DE PRACTICA

1. Normalmente en su Institución Educativa (IE), los procesos de planeación y desarrollo curricular alrededor de la integración de TIC a las prácticas educativas los realiza:

2. Los profesores de su IE tienen la posibilidad de reunirse para:

3. El principal referente para realizar la planeación de clases en las cuales se propone la integración de TIC son:

4. Para el diseño de tareas, situaciones y/o actividades que se le proponen a los estudiantes en clase, los profesores de su IE:

5. Cuando en su IE pretenden adquirir materiales, dispositivos o recursos para apoyar la integración de TIC:

6. De la siguiente lista, seleccione los elementos que en su IE se considerarían un recurso pedagógico:

7. ¿Cómo evolucionan las tareas y/o actividades que los profesores desarrollan en clase para promover la integración de TIC?

8. ¿Su IE ha dispuesto algún tipo de espacio para discutir aspectos relacionados con las experiencias de los profesores en la integración de TIC?

a) Algunos jefes de área o departamento o algún directivo.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

a) La selección de los materiales la realizan los directivos

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

d) Tenemos un espacio institucional en el cual nos reunimos para conversar sobre nuestras experiencias

a) Algunos jefes de área o departamento o algún directivo.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

a) La selección de los materiales la realizan los directivos

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

d) Tenemos un espacio institucional en el cual nos reunimos para conversar sobre nuestras experiencias

francia elena arguello villegas

c) No existe planeación colectiva, que tenga como propósito pensar la integración de TIC, cada profesor realiza lo propio de manera individual.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

a) La selección de los materiales la realizan los directivos

b) Los libros de texto, el tablero, marcadores, cuadernos y lápices.

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

a) No tenemos ese espacio porque no hemos visto la necesidad de construirlo.

a) Algunos jefes de área o departamento o algún directivo.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

a) La selección de los materiales la realizan los directivos

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

d) Tenemos un espacio institucional en el cual nos reunimos para conversar sobre nuestras experiencias

a) Algunos jefes de área o departamento o algún directivo.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

a) La selección de los materiales la realizan los directivos

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

d) Tenemos un espacio institucional en el cual nos reunimos para conversar sobre nuestras experiencias

Luz Mary González Chasqui

c) No existe planeación colectiva, que tenga como propósito pensar la integración de TIC, cada profesor realiza lo propio de manera individual.

c) Documentar experiencias de enseñanza y compartirlas con sus colegas con el fin de que las experiencias evolucionen

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

a) La selección de los materiales la realizan los directivos

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

a) No me doy cuenta, casi no me entero del trabajo de mis compañeros.

b) No tenemos tiempo, estamos recargados de trabajo en otros proyectos.

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

d) Experiencias de aula documentadas y socializadas.

c) La tengo en cuenta para una próxima ocasión, intento mejorarla, pero lo hago solo(a).

b) No tenemos tiempo, estamos recargados de trabajo en otros proyectos.

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

d) Experiencias de aula documentadas y socializadas.

c) La tengo en cuenta para una próxima ocasión, intento mejorarla, pero lo hago solo(a).

b) No tenemos tiempo, estamos recargados de trabajo en otros proyectos.

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

d) Experiencias de aula documentadas y socializadas.

c) La tengo en cuenta para una próxima ocasión, intento mejorarla, pero lo hago solo(a).

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

a) Intercambiar materiales, experiencias y textos alrededor de alguna     temática particular relacionada con la integración de TIC.

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

d) Experiencias de aula documentadas y socializadas.

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

a) Intercambiar materiales, experiencias y textos alrededor de alguna     temática particular relacionada con la integración de TIC.

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

Luz Mary González Chasqui

c) No existe planeación colectiva, que tenga como propósito pensar la integración de TIC, cada profesor realiza lo propio de manera individual.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

a) La selección de los materiales la realizan los directivos

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

a) No me doy cuenta, casi no me entero del trabajo de mis compañeros.

b) No tenemos tiempo, estamos recargados de trabajo en otros proyectos.

CONCEPCION ZAMORANO

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

d) Nunca nos reunimos con el fin de abordar alguna reflexión respecto a la integración de TIC.

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

d) Las tareas que planteamos las retomamos de los libros de texto, generalmente no nos preocupamos por cambiarlas o modificarlas

a) No tenemos ese espacio porque no hemos visto la necesidad de construirlo.

JESUS DAVID CARDONA GONZALEZ

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

Diana Lucia Bravo Mercado

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

a) Algunos jefes de área o departamento o algún directivo.

c) Documentar experiencias de enseñanza y compartirlas con sus colegas con el fin de que las experiencias evolucionen

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

a) Algunos jefes de área o departamento o algún directivo.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

HERMAN VELEZ BOLAÑOS

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

a) Intercambiar materiales, experiencias y textos alrededor de alguna     temática particular relacionada con la integración de TIC.

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

a) Cada uno lo hace individualmente porque la IE no abre espacios para que podamos reunirnos.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

c) La tengo en cuenta para una próxima ocasión, intento mejorarla, pero lo hago solo(a).

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

DIANA SIRLEY MUÑOZ MADRID

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

b) No tenemos tiempo, estamos recargados de trabajo en otros proyectos.

d) Existe un equipo institucional conformado por directivos y profesores de varias áreas, grados y/o Sedes en el cual se debate y organizan procesos de integración de TIC.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

d) Las posibles compras se realizan teniendo en consideración los planteamientos de las áreas, sus necesidades y expectativas.

c)  Los dispositivos tecnológicos (tabletas, computadores, otros) con conexión a internet

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

c) No existe planeación colectiva, que tenga como propósito pensar la integración de TIC, cada profesor realiza lo propio de manera individual.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

b) Los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

d) Una o varias personas especializadas diseñan unas “guías” que los otros profesores aplicamos en nuestras clases.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

b) Los libros de texto, el tablero, marcadores, cuadernos y lápices.

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

d) Tenemos un espacio institucional en el cual nos reunimos para conversar sobre nuestras experiencias

b) Los profesores especializados del área de Tecnología e Informática.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

d) Una o varias personas especializadas diseñan unas “guías” que los otros profesores aplicamos en nuestras clases.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

b) Los libros de texto, el tablero, marcadores, cuadernos y lápices.

c) La tengo en cuenta para una próxima ocasión, intento mejorarla, pero lo hago solo(a).

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.

c) No existe planeación colectiva, que tenga como propósito pensar la integración de TIC, cada profesor realiza lo propio de manera individual.

b) Para realizar procesos de planeación, seguimiento y evaluación al currículo

c) La experiencia de los profesores, los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia del área.

c) Intentamos reunirnos para diseñar algunas tareas y/o actividades, utilizamos libros de texto, recortes, fotocopias, cuadernos de los niños, etc.

b) Tienen en cuenta la opinión de los profesores para la compra de los materiales.

b) Los libros de texto, el tablero, marcadores, cuadernos y lápices.

b) La compartimos con los profesores del área o del grado

c) Hemos intentado abrir el espacio de reunirnos, pero no es constante.