A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Processo | Documento | Objeto | Tipo | Liberação | Valor | Vigência | ||||||||||||||||||||
2 | 00370-00002126/2021-61 | 76742628 | Este instrumento tem por objetivo executar o Projeto CAPACITA MPE em Todo o DF, voltado a realizar 10 visitas técnicas em locais como: escolas públicas, escolas técnicas e e associações comerciais e de moradores para executar, junto à SDE - Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Distrito Federal, o projeto “CAPACITAMPE”. O objetivo é ensinar estudantes de ensino médio e técnico, de escolas públicas (estudantes acima de 16 anos de idade) a planejar e começar um pequeno negócio, dentro dos segmentos da economia que atraem este público e Microempreendedores Individuais, futuros empreendedores e Micro e Pequenos Empresários. o reforço na capacitação virá da liberação para todos os alunos que participarem das palestras o acesso gratuito a plataforma EAD CapacitaMPE,que hoje é uma das mais completas plataforma 100% online do Brasil, com metodologia exclusiva, desenvolvida por consultores e instrutores especializados em gestão de pequenos negócios empreendedorismo existente no mercado brasileiro, contando com mais de 200 videoaulas, 30 temas sobre gestão e mais de 80 hs de duração no total. | Termo de Fomento (MROSC) Nº 8/2021 | 24/12/2021 | 148,447.50 | 26/10/2022 | ||||||||||||||||||||
3 | 00370-00001159/2021-94 | 76477027 | CAPACITAÇÃO EMPRESARIAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Realização de gravação e edição da tradução para libras de 200 (duzentas) videoaulas sobre empreendedorismo já existentes na plataforma CapacitaMPE e disponibilizá-las para a sociedade através de 250 acessos gratuitos, tendo como público principal pessoas com algum tipo de impedimento de longo prazo, com ênfaze para deficientes auditivos. | Termo de Fomento (MROSC) Nº 6/2021 | 18/12/2021 | 149,800.00 | 30/11/2022 | ||||||||||||||||||||
4 | 00193-00001814/2019-23 | 66889644 | Realização de um piloto de cocriação de protótipo de escola inovadora que utiliza tecnologias audiovisuais e educação empreendedora como estratégia de engajamento da comunidade escolar na etapa do Ensino Médio. | Termo de Colaboração (MROSC) | 30/07/2021 | 3,205,900.00 | 29/07/2022 | ||||||||||||||||||||
5 | 00193-00000378/2020-17 | 53212248 | Aquecer o ecossistema de tecnologia e inovação do DF e RIDE, por meio da implantação de ações de estímulo à inovação aberta, promovendo novas, melhores e mais frequentes conexões entre atores-chave do ecossistema, sensibilizando-os quanto aos desafios e oportunidades de inovação nos segmentos da saúde, finanças, educação, mulheres e populações vulneráveis, e governo (drivers de inovação). | Termo de Fomento (MROSC) | 24/12/2020 | 2,779,519.00 | 22/03/2022 | ||||||||||||||||||||
7 | 04025-00000623/2020-15 | 51633058 | Acordo de Cooperação Técnica | 27/11/2020 | |||||||||||||||||||||||
8 | 04025-00000623/2020-15 | 50900467 | Acordo de Cooperação Técnica | 26/11/2020 | |||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||
101 |