Werkstatt Überblick Ideen/Ressourcen/Lernziele
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TeilnehmerInnen Open Air#2Gemeinschaftswerk:
Was für LehrerInnen
Gemeinschaftswerk:
Was für SchülerInnen
Bereitschaft/Ressourcen3 Fragen -
Joint Response?
Was will ich lernen?Was soll persönlich rausschauen?Zusammenarbeitswünsche?
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Inge MattisLehren mit PC und Internet.
Später Fächer
Lernen lernen(dann könnte ich  meine Fülle an Material weitergeben) - fachspezifischist derzeit nicht vernetzt
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Elke SzalaiUmsetzung des Kompetenzkatalogs für die PädagogInnenbildung NEU gut tun könnten, umfassende Weiterbildungsformate zu entwickeln. da braucht es vielleicht communitys of pratice
Ja-inhaltlich: anders wirtschaften - Planung für AlleIch hätte inhaltlich Interesse an diesen Themen zu denken und zu entwickeln:
o Recherchen zum gewählten Thema
o Beteiligung beim Vermittlungsdesign entwickeln
o Übernehmen von Aufgaben für die Erstellung
o Dokumentation der eigenen Arbeitschritte
Lehrer-Nichtlehrer.innen
mooc??
hinweise Gestaltung Online Angeboteemeinsam
Moocgestaltungserfahrung?
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Martina PiribauerEbene "Lehrerinnen- Fortbildung/Erwachsenenbildung" kann ich auch was abgewinnenMOOC für Schülerinnen??? anders wirtschaftenGOL
mooc
Horizont
SchülerInnen?
LehrerInnen?
 alleine + gemeinsam
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Brigitte Bumillereinfach eine Sammlung von existierenden MOOCs für die Mittelstufe oder auch Oberstufe aufbauen egal für welches Fach. Solche, die auch Schüler (mit/ohne Lehrer)nutzen können, Kurse, die den normalen Unterricht z. B. ergänzenHebel, Anwendungen oder leichter für eine 1. MOOC der Bienenstaat,
Biologie oder Mechanik, eher Biologie
Thema aus Mathematik, Physik, Englisch oder Biologie
Online Lernen SchülerInnenviel Neues erfahrenIm Kurs allein, Lernjunkie - Erkenntnis Selbstzweck
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Gabriele PlaschkeNeue Medien - Neue Lernkultur; Neue Lerntheorien; Methoden;ein MOOC für Schüler und Schülerinnen der Sek I so gar nicht vorstellen kannMassiv?
Mehrwert zu Onlineseminaren?
Rollen?
Lernjunkie - Erkenntnis SelbstzweckWeitergabe ans Kollegium
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Edmund HuditzMOOC auf Schulbedürfnisse zurechtschneiden - wenn genügend Mitarbeit
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maria bergmannFortbildung LerndesignerInnen
textilen Werkunterricht
der 3. NMS A
EH-Unterricht 2. NMS A.
einfach schauenWestregion?
Textiles?
EH-Unterricht?
wie es sich ergibt
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Lene KieberlOrientierungshilfe/Unterstützung auf Metaebene (Lernen Lernen, Kollegiales Lernen -> sehr gut!) MOOC-Tutoring fachspezifisch: "für Werken vielleicht interessant: ..."ich bin noch unschlüssig ob MOOC da das richtige Format ist, bzw. arbeite ich "an anderer Stelle" :)im Rahmen meiner Arbeit für die VPH:administratriv beim Endprodukt/während der Entstehung mit Gedankeninputs etc.Masse an Angeboten sichten - Wege, diese sinnbringend auszusortieren/fruchtbar zu machen um nicht "unterzugehen"Horizonterweiterung/Neue Formate ausschöpfenoffen
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Astrid BrunnerAngebot für LehrerInnen denken sollten und es inhaltlich möglichst breit anlegen
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Henrietta LoosWie inklusiv ist mein Unterricht?Kinder MOOC Online lernen lernen 4.-6.Schulstufe
Konzeption, Vermittlungsdesign
offen
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Reinhard PristonigLehren mit PC
Sammlung "Perlen..."
Lernen lernenmit Studierenden
Fachdidaktik Informatik
gemeinsam Sinnhaftigkeit v MOOCs an Schulen erkundenVerbindung zu Studierenden
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Andreas Hammer
eher auf LehrerInnenseite
Contentsammlung + monatlicher Newsletter mit MOOCankündigungen
einsteigen - einfach allesroutinierten Umgang erlernengemeinsam
Geduld mit Greenhorn
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Margit Pollek
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Johanna Schnuderlbeteiligt sich an recherchevieles! Angebote?
guter Überblick, Beispielsammlung, Methodik
 "Lerngruppe-Langegg"
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Andrea Zimmerl-JagenteufelMOOC für mich + Unterricht
Motivation - ausprobieren + am ball = wie Margit!! gemeinsam
Experimentierfreudigkeit Kooperation Humor
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Beate HochstraßerAnregungen HorizonterweiterungZeitmanagement in Griff bekommenselber einteilen + Forum
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Margit StockreiterMOOC für mich +KidZ-Klassen?(Ganz) neue Perspektiven öffnengemeinsam, Experimentierfreudigkeit Kooperation Humor
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eEducation Sommertagung
1. Inwieweit können Gratis-Onlinekurse eine Alternative bzw. Ergänzung zur herkömmlichen Fortbildung von PädagogInnen darstellen? Chancen, Risken, Grenzen...?
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2. Sollen Pädagogische Hochschulen solche Formate anbieten? Was, wer, wann, wo, wie, warum?
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3. Ist es denkmöglich, solche Angebote in den Unterricht zu integrieren? Gibt es dazu schon Erfahrungen?
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Starke AussagenNiemand hat mich kontrolliert, kein Mensch wollte etwas von mir - aber es hat auch keinen interessiert, wie es mir geht oder was ich mache. Wir waren alles Einzelkämpfer! (Gabi Plaschke)
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Wir Lehrer und Lehrerinnen haben über die Virtuelle PH schon eine Lernplattform. Das ist eine tolle Sache, die noch viel zu wenig genutzt wird. Vielleicht gibt es bald einen Onlinekurs der VPH über das Lernen!?
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Gute SchülerInnen profitieren von Angeboten wie MOOCs, schwache SchülerInnen nicht (Edmund Huditz)
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