| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | BASIC PEST MATRIX TEMPLATE | |||||||||||||||||||||||||
2 | P | POLITICAL | E | ECONOMIC | ||||||||||||||||||||||
3 | LIST OF POLITICAL TRENDS / TOPICS | IMPACT | LIST OF ECONOMIC TRENDS / TOPICS | IMPACT | ||||||||||||||||||||||
4 | 1 | نظام الموارد البشرية رقم 33 لسنة 2024 | High | 1 | الشركاء والموردين وتأثر الدائرة بالقرارات الحكومية والالتزام بنظام المشتريات الحكومية | Medium | ||||||||||||||||||||
5 | 2 | التعليمات الحكومية المتضمنة ترشيد استهلاك الطاقة | Medium | 2 | مهارات العمالة وتكاليفها – تحليل مدى تأثر نقص المهارات المطلوبة في القوى العاملة | Medium | ||||||||||||||||||||
6 | 3 | خطط الانفكاك الوظيفي | Low | 3 | النمو الاقتصادي – تأثير ارتفاع تكاليف المعيشة على رواتب الموظفين | Medium | ||||||||||||||||||||
7 | 4 | المبادرات الملكية السامية والاوراق النقاشية | High | 4 | مستويات التضخم – تحليل مدى تأثير التضخم الاقتصادي على نسبة أرباح الدائرة | High | ||||||||||||||||||||
8 | 5 | الاستراتيجيات والسياسات الوطنية التي لها علاقة مباشرة بمهام واعمال الدائرة | Low | 5 | نقص المخصصات والموازنات الخاصة بالدائرة | Medium | ||||||||||||||||||||
9 | 6 | التوجه الحكومي نحو التطوير والتميز المؤسسي | High | 6 | ضعف في مواكبة خطط الدائرة خلال الأزمات والطوارئ | High | ||||||||||||||||||||
10 | 7 | التوجه الحكومي نحو ادارة الكفايات | Medium | 7 | الهيكل الوظيفي لا يواكب التغييرات الحكومية | High | ||||||||||||||||||||
11 | 8 | الانظمة والتشريعات الصادرة دون الاستناد الى حاجات الدائرة ومتطلباتها | High | 8 | تسرب الكفاءات الوظيفية | Medium | ||||||||||||||||||||
12 | 9 | قيادة داعمة لتطوير التميز المؤسسي وتبني سياسات التخطيط والتغير | High | 9 | استقطاب الدائرة عدد كبير من المنتدبين | High | ||||||||||||||||||||
13 | 10 | الاتفاقيات ومذكرات التفاهم | High | 10 | ضعف تطبيق المنهجيات بسبب نقص الكادر الوظيفي ونقص المهارات | Medium | ||||||||||||||||||||
14 | 11 | High | 11 | القرارات السياسية التي ينتج عنها مهام جديدة | High | |||||||||||||||||||||
15 | 12 | High | 12 | الدعم المالي الناتج عن الاتفاقيات ومذكرات التفاهم | High | |||||||||||||||||||||
16 | 13 | High | 13 | القرارات الحكومية بان يكون اتخاذ القرار في تحديد الاحتياجات التكنولوجية للدائرة عن طريق وزراة الاقتصادر الرقمي | High | |||||||||||||||||||||
17 | 14 | High | 14 | High | ||||||||||||||||||||||
18 | 15 | High | 15 | High | ||||||||||||||||||||||
19 | 16 | High | 16 | High | ||||||||||||||||||||||
20 | 17 | High | 17 | High | ||||||||||||||||||||||
21 | 18 | High | 18 | High | ||||||||||||||||||||||
22 | 19 | High | 19 | High | ||||||||||||||||||||||
23 | 20 | High | 20 | High | ||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | S | SOCIAL | T | TECHNOLOGICAL | ||||||||||||||||||||||
26 | LIST OF SOCIAL TRENDS / TOPICS | IMPACT | LIST OF TECHNOLOGICAL TRENDS / TOPICS | IMPACT | ||||||||||||||||||||||
27 | 1 | الثقافة المؤسسية | Medium | 1 | التوجه الحكومي لتعزيز قدرات المؤسسات في مجال التحول الالكتروني والامن السيبراني | High | ||||||||||||||||||||
28 | 2 | قيم الدائرة الجوهرية واليات تطبيقها | High | 2 | مجتمع فتي قادر على استخدام التكنولوجيا | High | ||||||||||||||||||||
29 | 3 | اتجاهات الدائرة وطبيعة عملها وزيادة المهام الخاصة بها والدوام الرسمي والتكاليف المالية المترتبة على ذلك | High | 3 | التطور السريع بالتكنولوجيا وابتكار اساليب متطورة في الاختراقات للشبكات والحواسيب | High | ||||||||||||||||||||
30 | 4 | اتجاهات متلقي الخدمة ومعرفة هل المنتج يلبي الاحتياجات والتوقعات | High | 4 | استراتيجية دعم الابداع والابتكار | Medium | ||||||||||||||||||||
31 | 5 | مستوى الانتاجية ومدى قوة انتاجية الموظفين | High | 5 | التوسع في اطلاق الخدمات الالكترونية | High | ||||||||||||||||||||
32 | 6 | مستوى التعليم وتأثيره على الموظفين والعمل من حيث امتلاك الخبرات والمهارات على زيادة او قلة الراتب ومدى الاتلبية الاحتياجات | High | 6 | توفر انظمة الامن للمعلومات ونسخ احتياطية للبيانات والمعلومات | High | ||||||||||||||||||||
33 | 7 | التغيرات الديمغرافية من حيث العمر والتوزيع للسكان | High | 7 | مشروع الارشفة اليومية لتسهيل عملية حفظ واسترجاع البيانات | High | ||||||||||||||||||||
34 | 8 | معدل النمو السكاني وتأثيره على مستوى طلب الخدمة | High | 8 | شبكة اتصال مؤهلة وخطوط اتصال | High | ||||||||||||||||||||
35 | 9 | High | 9 | تاثير استخدام الاتمتة في تحسين جودة الخدمة | High | |||||||||||||||||||||
36 | 10 | High | 10 | High | ||||||||||||||||||||||
37 | 11 | High | 11 | High | ||||||||||||||||||||||
38 | 12 | High | 12 | High | ||||||||||||||||||||||
39 | 13 | High | 13 | High | ||||||||||||||||||||||
40 | 14 | High | 14 | High | ||||||||||||||||||||||
41 | 15 | High | 15 | High | ||||||||||||||||||||||
42 | 16 | High | 16 | High | ||||||||||||||||||||||
43 | 17 | High | 17 | High | ||||||||||||||||||||||
44 | 18 | High | 18 | High | ||||||||||||||||||||||
45 | 19 | High | 19 | High | ||||||||||||||||||||||
46 | 20 | High | 20 | High | ||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||