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1 | AQA TRILOGY Physics Electricity | |||||||||||||||||||||||||

2 | Topic | Student Checklist | ||||||||||||||||||||||||

3 | 6.2.1 Current, potential difference and resistance | Draw and interpret circuit diagrams, including all common circuit symbols | ||||||||||||||||||||||||

4 | Define electric current as the rate of flow of electrical charge around a closed circuit | |||||||||||||||||||||||||

5 | Calculate charge and current by recalling and applying the formula: [ Q = It ] | |||||||||||||||||||||||||

6 | Explain that current is caused by a source of potential difference and it has the same value at any point in a single closed loop of a circuit | |||||||||||||||||||||||||

7 | Describe and apply the idea that the greater the resistance of a component, the smaller the current for a given potential difference (p.d.) across the component | |||||||||||||||||||||||||

8 | Calculate current, potential difference or resistance by recalling and applying the equation: [ V = IR ] | |||||||||||||||||||||||||

9 | Required practical 15: Use circuit diagrams to set up and check circuits to investigate the factors affecting the resistance of electrical circuits | |||||||||||||||||||||||||

10 | Define an ohmic conductor | |||||||||||||||||||||||||

11 | Explain the resistance of components such as lamps, diodes, thermistors and LDRs and sketch/interpret IV graphs of their characteristic electrical behaviour | |||||||||||||||||||||||||

12 | Explain how to measure the resistance of a component by drawing an appropriate circuit diagram using correct circuit symbols | |||||||||||||||||||||||||

13 | Required practical 16: use circuit diagrams to construct appropriate circuits to investigate the I–V characteristics of a variety of circuit elements | |||||||||||||||||||||||||

14 | 6.2.2 Series and parallel circuits | Show by calculation and explanation that components in series have the same current passing through them | ||||||||||||||||||||||||

15 | Show by calculation and explanation that components connected in parallel have the same the potential difference across each of them | |||||||||||||||||||||||||

16 | Calculate the total resistance of two components in series as the sum of the resistance of each component using the equation: [ R total = R1 + R2 ] | |||||||||||||||||||||||||

17 | Explain qualitatively why adding resistors in series increases the total resistance whilst adding resistors in parallel decreases the total resistance | |||||||||||||||||||||||||

18 | Solve problems for circuits which include resistors in series using the concept of equivalent resistance | |||||||||||||||||||||||||

19 | 6.2.3 Domestic uses and safety | Explain the difference between direct and alternating voltage and current, stating what UK mains is | ||||||||||||||||||||||||

20 | Identify and describe the function of each wire in a three-core cable connected to the mains | |||||||||||||||||||||||||

21 | State that the potential difference between the live wire and earth (0 V) is about 230 V and that both neutral wires and our bodies are at, or close to, earth potential (0 V) | |||||||||||||||||||||||||

22 | Explain that a live wire may be dangerous even when a switch in the mains circuit is open by explaining the danger of providing any connection between the live wire and earth | |||||||||||||||||||||||||

23 | 6.2.4 Energy transfers | Explain how the power transfer in any circuit device is related to the potential difference across it and the current through it | ||||||||||||||||||||||||

24 | Calculate power by recalling and applying the equations: [ P = VI ] and [ P = I2 R ] | |||||||||||||||||||||||||

25 | Describe how appliances transfer energy to the kinetic energy of motors or the thermal energy of heating devices | |||||||||||||||||||||||||

26 | Calculate and explain the amount of energy transferred by electrical work by recalling and applying the equations: [ E = Pt ] and [ E = QV ] | |||||||||||||||||||||||||

27 | Explain how the power of a circuit device is related to the potential difference across it, the current through it and the energy transferred over a given time. | |||||||||||||||||||||||||

28 | Describe, with examples, the relationship between the power ratings for domestic electrical appliances and the changes in stored energy when they are in use | |||||||||||||||||||||||||

29 | Identify the National Grid as a system of cables and transformers linking power stations to consumers | |||||||||||||||||||||||||

30 | Explain why the National Grid system is an efficient way to transfer energy, with reference to change in potential difference reducing current | |||||||||||||||||||||||||

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