A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ประทับเวลา | ปีการศึกษา | กลุ่มสาระการเรียนรู้ | ชื่อครูผู้สอน | รายวิชาที่สอน รหัสวิชา | ระดับชั้น | ประเด็นท้าทายใน วPA | นวัตกรรมที่ครูใช้ในการจัดการเรียนรู้ | ชื่อเรื่องนวัตกรรมที่ครูใช้ในการจัดการเรียนรู้ | ผลงานนักเรียนที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน | ชื่อผลงานของนักเรียน | ชื่อเรื่องนวัตกรรมที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ | ||||||||||||||
2 | 10/6/2024, 11:57:02 | 2564 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสุจันทร์ญา อุปแก้ว | สังคมพื้นฐาน ส22101 | ม.2 | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามรถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นม.2 | สื่อ, เทคนิค | การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นม.2 | ใบงาน ชุดกิจกรรม | ใบงาน หรือแบบฝึกทบทวน | |||||||||||||||
3 | 10/6/2024, 12:16:08 | 2564 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นายชุมพล น้อยถนอม | ส23104 | ม.3 | พัฒนาผมสัมฤทธิ์รายวิชาประวัติศาสตร์ | วิธีสอน | ติ้งกิ่งสคูล | ชิ้นงาน | ส่งครามครั้งที่1 | |||||||||||||||
4 | 10/6/2024, 13:45:15 | 2564 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวพิมพ์ชนก มณีทัพ | สังคมศึกษาพื้นฐาน ส32101 | ม.5 | - | สื่อ | Power Point เรื่อง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ | ชิ้นงาน | Infographic เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ | |||||||||||||||
5 | 10/6/2024, 21:39:41 | 2564 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางปิยะนุช ทีทา | สังคมพื้นฐาน ส31101 | ม.4 | เรื่อง พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 STEPS เรื่อง พุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองพลพิทยาคม | วิธีสอน | Thinking School | ชิ้นงาน | .ใบงาน Cause and Effect | |||||||||||||||
6 | 8/5/2024, 14:52:29 | 2565 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสุจันทร์ญา อุปแก้ว | สังคมศึกษาพื้นฐาน ส22101 | ม.2 | การพัฒนารูปแบบ IP-CES Model ร่วมกับการช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นม.2 | สื่อ, รูปแบบ | ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และ รูปแบบ IP-CES Model | ผังอินโฟกราฟิก | ระบบเศรษฐกิจ | |||||||||||||||
7 | 8/5/2024, 15:18:00 | 2565 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางเรณู นันททิพรักษ์ | หน้าที่พลเมือง | ม.1 | การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงตามแนวทาง Thinking School | รูปแบบ | การใช้รูปแบบการสอนคิดเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงของนร.ร.ร.ม.พ.ค. | ชิ้นงาน | ||||||||||||||||
8 | 10/6/2024, 13:41:24 | 2565 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวพิมพ์ชนก มณีทัพ | สังคมศึกษาพื้นฐาน ส32101 | ม.5 | - | สื่อ | Power Point เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติ | ชิ้นงาน | Infographic เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติ | |||||||||||||||
9 | 10/6/2024, 21:45:39 | 2565 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางปิยะนุช ทีทา | สังคมพื้นฐาน ส31101 | ม.4 | เรื่อง พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 STEPS เรื่อง พุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองพลพิทยาคม | วิธีสอน | Thinking School | ชิ้นงาน | ใบงาน Cause and Effect | |||||||||||||||
10 | 11/6/2024, 8:31:12 | 2565 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสุจันทร์ญา อุปแก้ว | สังคมพื้นฐาน ส22103 | ม.2 | สื่อ | ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ | ชิ้นงาน | คลิปวิดีโอนำเสนอปัจจัยการผลิต | ||||||||||||||||
11 | 10/6/2024, 13:36:03 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวพิมพ์ชนก มณีทัพ | สังคมศึกษาพิ้นฐาน ส32101 | ม.5 | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา โดยบูรณาการ การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5E) กับการสอนแบบกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถทางภูมิศาสตร์ เรื่อง ภัยพิบัติและทรัพยากรธรรมชาติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 | รูปแบบ | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา โดยบูรณาการ การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5E) กับการสอนแบบกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถทางภูมิศาสตร์ เรื่อง ภัยพิบัติและทรัพยากรธรรมชาติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 | นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น | - | |||||||||||||||
12 | 10/6/2024, 13:56:59 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นายนัฐวุฒิ โบราณมูล | ส33101 สังคมศึกษาพื้นฐาน 5 | ม.6 | การส่งเสริมความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลและการคิดเชิงวิเคราะห์ด้วยวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ในรายวิชาสังคมศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 | รูปแบบ | การรู้เรื่องภูมิศาสตร์ (Geo-Literacy) | ชิ้นงาน | ใบกิจกรรม เรื่อง Man - Land Relations | |||||||||||||||
13 | 10/6/2024, 14:38:10 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวนงค์รัก สาคุณ | สังคมศึกษาพื้นฐาน ส21101 | ม.1 | การพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการแบบเปิด(Open Approach)ร่วมกับการใช้แผนผังความคิด(Mind Mapping)ในรายวิชาสังคมศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 | วิธีสอน | วิธีสอนแบบthinking school | ชิ้นงาน | Mind Mapping | |||||||||||||||
14 | 10/6/2024, 18:18:07 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นายกวี แสนยามูล | สังคมศึกษาพื้นฐาน ส23101 | ม.3 | - | สื่อ | สื่อการเรียนรู้. เรื่อง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในดินแดนต่างๆ | ชิ้นงาน | Mind Map เรื่อง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในดินแดนต่างๆ | |||||||||||||||
15 | 10/6/2024, 19:16:32 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวปวีนุช เผ่าเวียงคำ | ส21201 | ม.1 | วิธีสอน | เครื่องมือสอนคิด Compare and contrast | ชิ้นงาน | Compare and contrast วัฒนธรรม | ||||||||||||||||
16 | 10/6/2024, 20:08:04 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นายธวัชชัย ผลรุ่ง | สังคมศึกษาพื้นฐาน ส32101 | ม.3 | การแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ โดยการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อสร้างความเข้าใจ เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติในทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเมืองพลพิทยาคม | สื่อ | การแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ โดยการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อสร้างความเข้าใจ เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติในทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเมืองพลพิทยาคม | ชิ้นงาน | ภัยพิบัติทางธรรมชาติ | |||||||||||||||
17 | 10/6/2024, 20:53:09 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางมยุรี เสนไสย | สังคมศึกษาพื้นฐาน4 ส32103 | ม.5 | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ เพื่อส่งเสริมความ สามารถด้านการคิดสร้างสรรค์และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 | รูปแบบ | Pro-Con Model | ใบงาน | - | |||||||||||||||
18 | 10/6/2024, 21:10:39 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นายธรณินทร์ มาขน | สังคมศึกษา 5 ส23101 | ม.3 | สื่อ | ห้องเรียนเสมือนจริงด้วย Metaverse เรื่อง ทวีปอเมริกาเหนือ | ชิ้นงาน | วิดีโอ เรื่อง สถานที่ท่องเที่ยวในทวีปอเมริกาเหนือ | ||||||||||||||||
19 | 10/6/2024, 21:48:22 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางปิยะนุช ทีทา | สังคมพื้นฐานฯ ส31101 | ม.4 | เรื่อง พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 STEPS เรื่อง พุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองพลพิทยาคม | วิธีสอน | Thinking School | ชิ้นงาน | ใบงาน Cause and Effect | |||||||||||||||
20 | 11/6/2024, 8:34:55 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสุจันทร์ญา อุปแก้ว | สังคมพื้นฐาน ส22101 | ม.2 | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบIP–CES Model | รูปแบบ | ระบบเศรษฐกิจ | ชิ้นงาน | ผังอินโฟกราฟิก | |||||||||||||||
21 | 11/6/2024, 8:48:48 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวกุลธิดา ปัญญาธร | ส22102 | ม.2 | การพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องแหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเซีย โดยใช้รูปแบบการสอน Gpas 5 steps ร่วมกับGroup of four ของนักเรียน ม.2 | รูปแบบ | รูปแบบการสอน Gpas 5 stepsร่วมกับGroup of four | ชิ้นงาน | - | |||||||||||||||
22 | 11/6/2024, 9:02:15 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นายอนุกูล ด่านนา | ส21101 ส21103 | ม.1 | การพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์เรื่องเครื่องมือทางภูมิศาสตร์โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน | วิธีสอน | การใช้ STAD ร่วมดับ Thinking tool. | อินโฟกราฟฟิค เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ | - | |||||||||||||||
23 | 11/6/2024, 10:36:01 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวชื่นกมล เทินไพร | ประวัศาสตร์ไทย ส31104 | ม.4 | การใช้อินโฟกราฟฟิกพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ | วิธีสอน | การพัฒนาทักษะความคิดสร้งสรรค์ด้วยวิธีการสอนแบบคิดสร้างสรรค์ CBL ร่วมกับอินโฟกราฟฟิก | ชิ้นงาน | การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย | |||||||||||||||
24 | 11/6/2024, 10:46:57 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางธนกชพร ราชฮุม | ประวัติศาสตร์ 3 | ม.2 | การพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์วิชาประวัติศาสตร์เรื่องแหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชียโดยใช้รูปแบบการสอน GPAS 5 Step ร่วมกับ group of four ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 | รูปแบบ | รูปแบบการสอน GPAS 5 Steps ร่วมกับ group of four | ชิ้นงาน | ใบงาน , compare and contrast แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย | |||||||||||||||
25 | 11/6/2024, 11:02:58 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวนวภัทร ตระกูลพร | ส32102 | ม.5 | การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์โดยใช้การจัดการเรียนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ร่วมกับอินโฟกราฟิก | วิธีสอน | การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์โดยใช้การจัดการเรียนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ร่วมกับอินโฟกราฟิก | ชิ้นงาน | อินโฟกราฟิกประวัติศาสตร์สากล | |||||||||||||||
26 | 18/6/2024, 14:11:51 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | นางสาวอินทิรา สาริวัน | ส22101 | ม.2 | - | สื่อ | การใช้สื่อ Powwerpoint และ blooket game | ชิ้นงาน | เรื่อง การออมและการลงทุน | |||||||||||||||
27 | 18/6/2024, 16:05:35 | 2566 | สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม | กรรณิการ์ แก้วนอก | ส21101 | ม.1 | การพัฒนารูปแบบการสอนคิดเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการตั้งคำถามแบบเปิดร่วมกับวิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ | รูปแบบ | รูปแบบการสอนคิดเชิงสร้างสรรค์ร่วมกับวิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้5Es | ชิ้นงาน | Mind Mapping เรื่อง เครื่องมือและเวลาโลก | |||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |