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1 | Program | Website | Grade | Gateway 1: Focus & Coherence | Gateway 2: Rigor & Math Practices | Gateway 3: Usability | Digital Supports/ Options | Professional Learning/ Support | Authors/partners | ||||||||||||||||

2 | EdReports Review Criteria v1.0 | ||||||||||||||||||||||||

3 | Bridges In Mathematics (2015) | Bridges | K-5 | x | x | Donna Burk, Allyn Snider | |||||||||||||||||||

4 | K | 13/14 | 16/18 | 37/38 | |||||||||||||||||||||

5 | 1-2 | 13/14 | 17/18 | 37/38 | |||||||||||||||||||||

6 | 3-5 | 12/14 | 16/18 | 37/38 | |||||||||||||||||||||

8 | enVision Mathematics Common Core (2020-2021) | enVision Mathematics | K-5 | 14/14 | 17/18 | 36/38 | x | x | Janet Caldwell, Jennifer Bay-Williams, Francis Fennell, Juanita Copley, Jane Schielack, Stuart Murphy, et al. | ||||||||||||||||

9 | Eureka Math (2015) | Great Minds | K-5 | 14/14 | 16/18 | 33/38 | x | x | Educators, mathematicians, thought leaders | ||||||||||||||||

10 | HMH Into Math (2020) | HMHIntoMath | K-5 | x | x | Researchers, practitioners, thought leaders: Dixon, Kanold, Berger, Larson, et al. | |||||||||||||||||||

11 | K-2 | 14/14 | 17/18 | 36/38 | x | x | |||||||||||||||||||

12 | 3 | 14/14 | 17/18 | 34/38 | x | x | |||||||||||||||||||

13 | 4-5 | 14/14 | 16/18 | 34/38 | x | x | |||||||||||||||||||

14 | i-Ready Classroom Mathematics | i-Ready | K-5 | 14/14 | 17/18 | 38/38 | x | x | Mark Ellis, Ph.D, Gladis Kersaint, Ph.D., Grace Kelemanik, M.S.T., Amy Lucenta, M.Ed. | ||||||||||||||||

15 | Math Expressions (2018) | Math Expressions | K-5 | x | x | Dr. Karen Fuson | |||||||||||||||||||

16 | K | 13/14 | 16/18 | 38/38 | |||||||||||||||||||||

17 | 1 | 12/14 | 16/18 | 38/38 | |||||||||||||||||||||

18 | 2 | 14/14 | 16/18 | 38/38 | |||||||||||||||||||||

19 | 3-4 | 13/14 | 16/18 | 38/38 | |||||||||||||||||||||

20 | 5 | 14/14 | 16/18 | 38/38 | |||||||||||||||||||||

23 | Ready (2017) | Ready | K-5 | 14/14 | 18/18 | 36/38 | x | x | Educators, mathematicians, thought leadders. | ||||||||||||||||

26 | Zearn | ZEARN | K-5 | 14/14 | 16/18 | x | x | Shalinee Sharma, and Shirin Hashim | |||||||||||||||||

27 | K | 32/38 | |||||||||||||||||||||||

28 | 1-4 | 34/38 | |||||||||||||||||||||||

29 | 5 | 33/38 | |||||||||||||||||||||||

30 | EdReports Review Criteria v1.5 ** | ||||||||||||||||||||||||

31 | Kendall Hunt's Illustrative Mathematics K-5 Math (2019) | KH_IM_MS | K-5 | 13/14 | 18/18 | 26/27 | x | x | Educators, mathematicians, thought leadders: McCallum et al. | Free Open Source Digital Curriculum | |||||||||||||||

32 | Reveal Math McGraw-Hill (2020) | Reveal Math K-5 | K-5 | Ralph Connelly, Ph.D., Annie Fetter, Linda Gojak, M.Ed., Susie Katt, M.Ed., Ruth Harbin Miles, Ed.S., John SanGiovanni, M.Ed., Jeffery Shih, Ph.D., Contributing Authors - Raj Shah, Ph.D., Dinah Zike, M.Ed., Cheryl Tobey, M.Ed., Nicki Newton, Ed.D | |||||||||||||||||||||

33 | K-1 | 14 | 18 | 25 | x | x | |||||||||||||||||||

34 | 2 | 12 | 18 | 25 | |||||||||||||||||||||

35 | 3-5 | 14 | 18 | 25 | |||||||||||||||||||||

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41 | *Shading denotes curriculum grouping, i.e. HMH Into Math is 6-HS | ||||||||||||||||||||||||

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43 | ** Phase I grantees are eligible to apply for Phase II funding for K-5. Several of these districts had adopted 6-8 Illustrative Mathematics and desire a coherent, aligned curriculum K-8. The EdReports review has not been completed for K-5 IM. Therefore, the K-5 IM curriculum was reviewed by Arkansas educators (classroom teachers, math coaches/instructional facilitators, building principals, district-level math personnel, and education service cooperative math specialists) utilizing the EdReports Review Criteria Version 1.5. | ||||||||||||||||||||||||

44 | |||||||||||||||||||||||||

45 | How was the curriculum selected? | ||||||||||||||||||||||||

46 | Other programs may be considered if they meet the criteria and include the components outlined in the link above. Contact the Grant Coordinator regarding questions. | ||||||||||||||||||||||||

47 | The curriculum list should not imply DESE promotion of publishers or vendors nor indicate any partnership among parties. | ||||||||||||||||||||||||

48 | Enhanced Reports with Key Technology Information | ||||||||||||||||||||||||

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