RUBRICA 2. FASE 4: Expresiones faciales en los balones (diálogo y puesta en común)
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ABCDEFGH
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RUBRICA 2. FASE 4: Expresiones faciales en los balones (diálogo y puesta en común)EXPERTOAVANZADOAPRENDIZNOVELPESO
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STOP AL ACOSO ESCOLAR4321
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ED. PLÁST BC II 3.1: Utiliza las técnicas de dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.
Realiza dibujos con los elementos exigidos (cejas, ojos y boca) muy acertados a la expresión o sentimiento que se plantea en la ficha de las emociones (rostros) siendo impactantes a la vista.Efectua dibujos con los tres elementos propuestos en la ficha entregada aunque uno de ellos no tiene correlación con la expresión solicitada. Desarrolla y completa la ficha de las emociones, sin embargo, dos de ellas no se corresponden con la realidad mostrando algún elemento: cejas, ojos o boca de manera incorrecta en relación al sentimiento o emoción solicitada.La ficha presentada está incompleta o muestra tres o más emociones que no se corresponden con la realidad o muchos de sus elementos están borrosos o dibujados encima de otros elementos, teniendo poca calidad el documento presentado.30%
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VALORES SOC Y CÍV BC II 4.1: Se comunica empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones.
Es capaz de representar con gran calidad las emociones en su propia cara para intentar ayudar a visualizar al compañero/a del grupo las expresiones que queremos trabajar en los balones de EF ofreciendo una comunicación fluida que ayuda al grupo en general a seguir avanzando en el reto planteado.Ayuda al compañero/a y le anima a buscar soluciones entre los dos a las emociones solicitadas, aunque no muestre una gran calidad en sus argumentos.Establece escasa comunicación entre los miembros del equipo actuando de forma libre y autónoma sin efectuar diálogos entre ellos o son pocos los existentes.Es inexistente o nula la comunicación y diálogo con sus compañeros/as de equipo actuando la mayoría de forma autónoma y sin conexiones. 30%
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VALORES SOC Y CÍV BC III 2.4: Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo.
Trabaja en equipo, animando, buscando soluciones y cooperando activamente en las conversaciones para mejorar y dar una respuesta de alta calidad a la tarea de las emociones (emocionario-ficha)Ayuda y se deja ayudar para mejorar en su tarea de la fichas de las emociones, además lo realiza en silencio y dialogando de manera asidua para avanzar en la tarea.Tiene dificultades para seguir el ritmo de los compañeros/as levantándose del espacio de trabajo o interrumpiendo su propia tarea a pesar de las indicaciones de los miembros del equipo a pesar que en ocasiones ofrezca ayuda en cuestiones puntuales a los demás.Rechaza la ayuda o impone su criterio, desoyendo las sugerencias de los demás.40%
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