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1 | Title | |||||||||||||||||||||||||
2 | Research Methods | |||||||||||||||||||||||||
3 | The illustrated guide to a Ph.D. and The 5+5 Commandments of a PhD | |||||||||||||||||||||||||
4 | How to Write a Research Question | |||||||||||||||||||||||||
5 | How to write a technical paper or a research paper | |||||||||||||||||||||||||
6 | SE Research | |||||||||||||||||||||||||
7 | A practical guide to controlled experiments of software engineering tools with human participants | |||||||||||||||||||||||||
8 | Understanding Peer Review of Software Engineering Papers | |||||||||||||||||||||||||
9 | The promises and perils of mining github | |||||||||||||||||||||||||
10 | Issues in using students in empirical studies in software engineering education | |||||||||||||||||||||||||
11 | Understanding Context: Creating a Lasting Impact in Experimental Software Engineering Research | |||||||||||||||||||||||||
12 | The Future of Empirical Methods in Software Engineering Research | |||||||||||||||||||||||||
13 | Writing Good Software Engineering Research Papers | |||||||||||||||||||||||||
14 | Problems with Statistical Practice in Human-Centric Software Engineering Experiments | |||||||||||||||||||||||||
15 | Would wider adoption of reproducible research be beneficial for empirical software engineering research? | |||||||||||||||||||||||||
16 | A Process for Surviving Survey Design and Sailing Through Survey Deployment | |||||||||||||||||||||||||
17 | Interviews | |||||||||||||||||||||||||
18 | Automated SE Papers | |||||||||||||||||||||||||
19 | Are Automated Debugging Techniques Actually Helping Programmers? | |||||||||||||||||||||||||
20 | Reducing human effort and improving quality in peer code reviews using automatic static analysis and reviewer recommendation | |||||||||||||||||||||||||
21 | How Do Software Developers Use GitHub Actions to Automate Their Workflows? | |||||||||||||||||||||||||
22 | Observations and Lessons Learned from Automated Testing | |||||||||||||||||||||||||
23 | A Systematic Study of Automated Program Repair: Fixing 55 out of 105 Bugs for $8 Each | |||||||||||||||||||||||||
24 | The Impact of Continuous Integration on Other Software Development Practices: A Large-Scale Empirical Study | |||||||||||||||||||||||||
25 | The power of bots: Characterizing and understanding bots in oss projects | |||||||||||||||||||||||||
26 | A Survey of DevOps Concepts and Challenges | |||||||||||||||||||||||||
27 | Developer Behavior | |||||||||||||||||||||||||
28 | Why Don't Software Developers Use Static Analysis Tools to Find Bugs? | |||||||||||||||||||||||||
29 | What Makes a Great Software Engineer? | |||||||||||||||||||||||||
30 | Does ACM’s Code of Ethics Change Ethical Decision Making in Software Development? | |||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | HCI/Dark Patterns | |||||||||||||||||||||||||
33 | Programmers Are Users Too: Human-Centered Methods for Improving Programming Tools | |||||||||||||||||||||||||
34 | Sorry to Bother You: Designing Bots for Effective Recommendations | |||||||||||||||||||||||||
35 | SE Education | |||||||||||||||||||||||||
36 | Issues in using students in empirical studies in software engineering education | |||||||||||||||||||||||||
37 | The challenges of software engineering education | |||||||||||||||||||||||||
38 | An experience in collaborative software engineering education | |||||||||||||||||||||||||
39 | Developing software engineering skills using real tools for automated grading | |||||||||||||||||||||||||
40 | Comparing effective and ineffective behaviors of student programmers. | |||||||||||||||||||||||||
41 | Testing strategies for the automated grading of student programs | |||||||||||||||||||||||||
42 | The Emergence of GitHub As a Collaborative Platform for Education | |||||||||||||||||||||||||
43 | Nudging students toward better software engineering behaviors | |||||||||||||||||||||||||
44 | Large Introductory Computer Science Classes: Strategies for Effective Course Management | |||||||||||||||||||||||||
45 | Software engineering education: How far we’ve come and how far we have to go | |||||||||||||||||||||||||
46 | Technical Interviews | |||||||||||||||||||||||||
47 | Does Stress Impact Technical Interview Performance? | |||||||||||||||||||||||||
48 | Debugging Hiring: What Went Right and What Went Wrong in the Technical Interview Process. | |||||||||||||||||||||||||
49 | Hiring is Broken: What Do Developers Say About Technical Interviews? | |||||||||||||||||||||||||
50 | The Tech-Talk Balance: What Technical Interviewers Expect from Technical Candidates. | |||||||||||||||||||||||||
51 | Asynchronous Technical Interviews: Reducing the Effect of Supervised Think-Aloud on Communication Ability | |||||||||||||||||||||||||
52 | Miscellaneous SE Research Papers | |||||||||||||||||||||||||
53 | How Developers and Managers Define and Trade Productivity for Quality | |||||||||||||||||||||||||
54 | The Impact of Social Media on Software Engineering Practices and Tools | |||||||||||||||||||||||||
55 | Gender bias in open source: Pull request acceptance of women versus men. | |||||||||||||||||||||||||
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