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7 | nutshell | 64 | 12 | Navigation | |||||||||||||||||||||||
8 | nutshell | 65 | 16 | Quote in context | |||||||||||||||||||||||
9 | nutshell | 65 | 17 | Quote in context | |||||||||||||||||||||||
10 | nutshell | 65 | 21 | African-American contributions | |||||||||||||||||||||||
11 | nutshell | 66 | 23 | why Euclid's Elements in school? | |||||||||||||||||||||||
12 | nutshell | 66 | 27 | math competitions | |||||||||||||||||||||||
13 | 1 | 74 | 1 | Non-written number systems | |||||||||||||||||||||||
14 | 2 | 80 | 2 | arithmetic symbols in India and China | |||||||||||||||||||||||
15 | 2 | 80 | 3 | standard subtraction method history | |||||||||||||||||||||||
16 | 3 | 86 | 1 | zero vs nothing | |||||||||||||||||||||||
17 | 3 | 86 | 3 | "year zero" | |||||||||||||||||||||||
18 | 4 | 94 | 1 | "The point of this problem is to make you worry about this" | |||||||||||||||||||||||
19 | 4 | 94 | 2 | fractions in Liber Abaci | |||||||||||||||||||||||
20 | 5 | 104 | 3 | negative and subtraction symbols | |||||||||||||||||||||||
21 | 6 | 108 | 1 | make your own measurement system | |||||||||||||||||||||||
22 | 7 | 114 | 3 | Using pi in angular measure | |||||||||||||||||||||||
23 | 8 | 122 | 1 | teaching algebraic notation | |||||||||||||||||||||||
24 | 9 | 128 | 1 | false position vs standard algebra | |||||||||||||||||||||||
25 | 10 | 134 | 1 | solving quadratics is historically backwards | |||||||||||||||||||||||
26 | 11 | 140 | 2 | methods for approximating solutions vs Cardano | |||||||||||||||||||||||
27 | 12 | 148 | 1 | "gentle" Pythagorean theorem | |||||||||||||||||||||||
28 | 12 | 148 | 2 | Pythagoras: man of myth | |||||||||||||||||||||||
29 | 13 | 156 | 2 | Sophie Germain | |||||||||||||||||||||||
30 | 14 | 164 | 1 | Textual history of Elements | |||||||||||||||||||||||
31 | 15 | 170 | 1 | Craft time: Platonic solids | |||||||||||||||||||||||
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