Còpia de_ MODEL SITUACIÓ APRENENTATGE (ESO).xlsx

	A	B	C	E	G	I	J	K	N
1	Situació d'aprenenatge (ESO)					Document de suport
2	Títol:
3	Nivell /Grup:
4	Àrea / Àmbit:
5	Descripció
6
7
8
9
10
11	Area / Competències específiques Amb la realització d’aquesta situació d’aprenentatge s’afavoreix l’assoliment de les competències específiques següents:
12	Llengua catalana i castellana		Llengua estrangera	2a Llengua estrangera	Arts Escèniques i Dansa
13
14
15
16	Biologia i Geologia		Ciències Socials: Geografia i Història	Cultura Clàssica	Digitalització
17
18
19
20	Economia Bàsica		Educació en Valors Cívics i Ètics	Educació Física	Educació Plàstica, Visual i Audiov. (1r, 2n, 3r) Expressió Artística (4t)
21
22
23
24	Emprenedoria (1r, 2n, 3r)		Emprenedoria (4t)	Filosofia	Física i Química
25
26
27
28	Formació i Orientació Personal i Professional		Llatí: Llengua i Cultura	Matemàtiques	Música
29
30
31
32	Robòtica i Programació		Tecnologia	Tecnologia i Digitalització	Competències transversals	Ciutadana	Emprenedora	Personal, social i d'aprendre a aprendre	Digital
33
34
35
36	Objectius d'aprenentatge Què volem que aprengui l’alumnat i per a què? CAPACITAT + SABER + FINALITAT			Criteris d'avaluació Com sabem que ho han après? ACCIÓ + SABER + CONTEXT
37	1.
38	2.
39	3.
40
41	Sabers Amb la realització d’aquesta situació d’aprenentatge es tractaran els sabers següents (els enllaços porten als sabers de cada matèria esmentats al currículum):
42	Llengua catalana i castellana		Llengua estrangera	2a Llengua estrangera	Arts Escèniques i Dansa
43
44
45
46
47	Biologia i Geologia		Ciències Socials: Geografia i Història	Cultura Clàssica	Digitalització
48
49
50
51	Economia Bàsica		Educació en Valors Cívics i Ètics	Educació Física	Educació Plàstica, Visual i Audiov. (1r, 2n, 3r) Expressió Artística (4t)
52
53
54
55	Emprenedoria (1r, 2n, 3r)		Emprenedoria (4t)	Filosofia	Física i Química
56
57
58
59	Formació i Orientació Personal i Professional		Llatí: Llengua i Cultura	Matemàtiques	Música
60
61
62
63	Robòtica i Programació		Tecnologia	Tecnologia i Digitalització
64
65
66
67
68	Desenvolupament de la situació d'aprenentatge Quines són les principals estratègies metodològiques que es preveuen utilitzar? Quins tipus d’agrupament realitzarem? Quins són els principals materials que necessitarem?, etc.
69
70
71
72
73
74	Activitats d'aprenentatge i avaluació
75	Activitats d'aprenentatge i avaluació		Descripció de l’activitat d’aprenentatge i d’avaluació		Temporització
76	Activitats inicials Què en sabem?
77	Activitats inicials Què en sabem?
78	Activitats de desenvolupament Aprenem nous sabers
79	Activitats de desenvolupament Aprenem nous sabers
80	Activitats d’estructuració Què hem après?
81	Activitats d’estructuració Què hem après?
82	Activitats d’aplicació Apliquem el que hem après
83	Activitats d’aplicació Apliquem el que hem après
84
85	Breu descripció de com s'aborden els vectors en aquesta situació d'aprenentatge
86
87
88
89
90
91	Mesures i suports universals
92
93
94
95
96
97	Mesures i suports addicionals o intensius Quines mesures o suports addicionals o intensius es proposen per a cadascun dels alumnes següents:
98	Alumne/a	Mesura i suport addicional o intensiu
99
100