QA Seminar Registration: FEDU [Responses]
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
Still loading...
ABCDEFGHIJKLMNOPQR
1
Seminar Code [1]TimestampUsernameAcademic TitleFull NameYour DepartmentTitle of SeminarAbstract of SeminarSeminar KeywordsDatePrefered TimeTarget GroupstatusDateTimelocationLink to feedbackGoogle Slides (size 16:10)
2
FEDU.SE15820629/10/2015 11:47:57jamal.bajalan@koyauniversity.orgProf.جةمال محمد Department of Religious Educationدراسة سقر التثنية في التوراة هذا السيمينار يتحدث عن دراسة سفر التثنية في التوراة ... من منظور الشريعة الاسلامية التثنية ، سفر ، شريعة ، الحق ، التوراة ... 08/11/2015Late MorningDepartmentApproved08/11/201512:30Hall 2FEDU.SE158206
3
FEDU.SE15820704/11/2015 11:46:39ismael.abdalrahman@koyauniversity.orgLecturerاسماعیل عبدالرحمن سعیدDepartment of Historyخه‌باتی رزگاریخوازی خه‌لی كریت له‌به‌رهه‌مه‌كانی نیكۆس كازانت زاكیس دورگه‌ی كریته‌ له‌سه‌ده‌ی شانزه‌هه‌م وه‌ له‌سه‌رده‌می سولتان سلیمانی قانونی داگیرده‌كریت . خه‌باتی خه‌لكی كریت له‌سه‌ده‌ی نۆزده‌هه‌م له‌دژی داگیركه‌رانی تورك به‌ره‌وامی هه‌بوو كه‌ له‌چه‌ندین جولانه‌وه‌و راپه‌ریندا خۆی نواند.
سه‌ره‌نجام ئه‌م به‌رخودان و تیكۆشانه‌ له‌راپه‌رینی سالی 1898 به‌رهه‌می سه‌ركه‌وتنی چنیه‌وه‌و خه‌لكی كریت سه‌ربه‌خۆیی خۆیان وه‌ده‌ست هیناو په‌یوه‌ست بوون به‌ شانشینی یۆنان. ئه‌م خه‌باته‌ له‌به‌رهه‌مه‌كانی كازانت زاكیسدا ره‌نگی داوه‌ته‌وه‌ وه‌كو رۆمانی به‌ناوبانگی ئازادی یا مه‌رگ و مسیحی سه‌رله‌نوێ له‌خاچدراودا، ئه‌م سمیناره‌ گرنگی و بایه‌خی میژوویی ئه‌م به‌رهه‌مانه‌ هه‌لده‌سه‌نگینیت.
- كریت
-خه‌باتی رزگاریخوازی
- داگیركاری عوسمانی
- یۆنان
-به‌رهه‌مه‌كانی كازانت زاكیس
11-11-2015Early MorningFacultyApproved11/11/201510:30Hall 9FEDU.SE158207
4
FEDU.SE15820810/11/2015 12:17:37hewa.hameed@koyauniversity.orgLecturerهيوا حەميد شەريفDepartment of Historyماجید مسته‌فا ڕۆڵ و هه‌ڵوێستی سیاسی 1896- 1974.ماجيد مستەفا لە ساڵى ١٨٩٦ لە شارى سڵێمانى لەدايك بووە, كۆليژى ئەندازەى لە ئەستانبول تەواو كردووە. دواى جەنگى يەكەمى جيهانى گەڕاوەتەوە كوردستان و ڕۆڵى كاريگەرى لە بزووتنەوە چەكدارييەكانى شێخ مەحمود لە نێوان سالآنى ١٩٢٢ـ ١٩٢٧ هەبووە. چەندان پۆستى ئيدارى و كارگێرى لە حكومەتى عێراقى پێدراوە, لە جولآنەوەى دووەمى بارزان ڕۆڵى بەرچاوى بينيوە, لە ساڵى ١٩٧٤ كۆچى دوايي كردووە.ڕؤڵ
هةڵوێست
سیایه‌ت
لایه‌نگری
به‌شداری
ناوبژیوانی
16- 11- 2015Late MorningDepartmentApproved16/11/201510:30Hall 9FEDU.SE158208
5
FEDU.SE15820910/11/2015 22:39:13shadan.shukr@koyauniversity.orgAssistance Lecturershadan shukr sabrDepartment of Kurdish Languageزمانەوانی دەروونیزمانەوانی دەروونی لقئکە لە زمانەوانی کارەکی، لئکۆلینەوە لە وەرگرتنی زمانى يەكەم و فيَربوونى زمانى بيانى دةكات لەگەل ئەو بنەمايانەى، كە كاريگەرييان هەیە لەسەر ئەم فيَربوونە، سەرەرِاى ئەمانەش ليَكؤلَينەو لە كەموكورِى دەربرِين و پەيوەندى دەروونى ئاخيَوەر و زمان دەكات بەگشتى.
-هەنديَك لةو پيَناسانەى كە بؤ زمانەوانى دەروونى كراوە
- ميَژووى زمانەوانى دەروونى:
-ئامانجەكانى زمانەوانى دەروونى:
-ريَبازەكانى زمانەوانى دەروونى:
-رەهەندى دەروونى لە زماندا:
-هؤكارەكانى گرفتى دەربرِين:
كاريگەرى گرفتەكانى دەربرِين:
-ــ هەندىَ لە جارەسەرى گرفتەكان:

17/11/2015Early MorningDepartmentApproved17/11/201510:30Hall2FEDU.SE158209
6
FEDU.SE15821011/11/2015 15:53:08mahdi.haruti@koyauniversity.orgLecturerمهدى عثمان حسينDepartment of Historyپەتاى تاعون وكاريگەريەكانى لەسەدەى (٩)ك/(١٥)ز"لێكۆلينەوەيەكى شرۆڤەكاريە"پەتاى تاعون يەكێك لەو پەتايانەيە كە لەسەدەى نۆى كۆچيدا كاريگەريەكى زۆرى لەسەر بوارە جۆربەجۆرەكانى ژيانى كۆمەلگەى ئەو سەردەمەدا هەبوو بۆيە لەو سيمينارەدا هەولدراوە سەرەتا بەكورتى ماناو پيێناسەكانى تاعون بكرێت ئينجا هەموو ئەوپەتايانەى لەماوەى سەدەى ناوبراودا كەروويانداوە بخرێتە روو لەدواى ئەمەش باسى رۆلى دەسەلاتداران دەكەين لەبەرەو رووبوونەوەى مەترسيەكانى ئينجا دواى ئەمانە هەريەك بەجيا باس لە كاريگەريەكانى دەكەين بەسەر بوارە جياوازەكانداتاعون- پەتا-كوژراو-
ناشتن- ژمارەى زۆر -
مردن كارەسات -
كۆمەلگە- ئابوورى -
ئاين -هزر- ئەفسانە-
18:11:2015Late MorningDepartmentApproved18/11/201510:30Hall 9FEDU.SE158210
7
FEDU.SE15821111/11/2015 22:06:46jabar.ahmed@koyauniversity.orgAssistance Prof. د. جبار أحمد عبدالرحمنDepartment of Kindergartenقياس الوعي البيئي لدى طلبة جامعة كوية و علاقته بوجود مادة البيئة في المنهج الدراسي و بعض المتغيرات الأخرىئەم سێمينارە كورتەى توێژينەوەيەكە كە لە زانكۆى كۆيە كراوە بە ناونيشانى: (پێوانەكردنى هۆشيارى ژينگەيى لاى فێرخوازانى زانكۆى كۆيە و پەيوەندى بە بوونى بابەتى ژينگە لە پەيرەوى خوێندندا و لەگەڵ هەندێك گۆراوى ديكە)پێوانەكردن
هۆشيارى ژينگەيى
فێرخوازانى زانكۆى كۆيە
پەيوەندى
بابەتى ژينگە
پەيرەوى خوێندن
گۆراوى ديكە
قياس
الوعي البيئي
طلبة جامعة كوية
علاقة
مادة البيئة
المنهج الدراسي
متغيرات أخرى
29/11/2015Late MorningUniversityApproved29/11/201511:30هولى سيمنار FEDU.SE158211
8
FEDU.SE15821215/11/2015 20:40:25rozhgar.muhammed@koyauniversity.orgAssistance Lecturerرۆژگار محمد صابرQA DKURچۆنیه‌تی دروست كردنی كۆرس بوك و پێداچوونه‌وه‌ی هاوتا دانانی له‌سه‌ پرۆفایلی مامۆستائه‌م سیمیناره‌ ئاشنا كردنی مامۆستایانه‌ له‌سه‌ر چۆنیه‌تی دروست كردنی كۆرس بووك وپێداچونه‌وه‌ی هاوتاكورس بووك - پێداچونه‌وه‌ی هاوتا - پرۆفایلی مامۆستا16-11-2015Early MorningDepartmentApproved16-11-201510:30Hall2FEDU.SE158212
9
FEDU.SE15821315/11/2015 20:40:25osman.hamad@koyauniversity.orgAssistance Prof. د.عوسمان حمد ده‌شتیDepartment of Kurdish Languageغه‌زه‌ل له‌ قه‌سیده‌كانی سالم له‌م سیمیناره‌دا تیشك ده‌خه‌ینه‌ سه‌ررۆڵی ده‌ستخه‌ت و ده‌ستنوسه‌كان له‌ ساغكردنه‌وه‌ی دیوانی شاعیرانی كۆن و كلاسیكی كورد.
قه‌سیده‌ - غه‌زه‌ل- ته‌رجیع به‌ند - ته‌ركیب به‌ند22-11-2015Early MorningDepartmentApproved22-11-201510:30Hall2FEDU.SE158213
10
FEDU.SE158214FEDU.SE158340ahmed.yaseen@koyauniversity.orgProf.احمد ياسين علي Department of Geographyمورفوتكتونية الثنيات النهرية لنهر الزاب الصغير بين جبل هيبة سلطان وطقطقمورفوتكتونية الثنيات النهرية لنهر الزاب الصغير بين جبل هيبة سلطان وطقطق
د.احمد ياسين علي * د.نالي جواد حمد*

المستخلص
تمثل الثنيات النهرية ظاهرة جيومورفولوجية ملفتة للنظر في المجاري النهرية على كافة مقاييسها وهي تعرجات متكررة لقناة نهرية وسمة شائعة للانهار وهذا البحث يهدف الى درسة الثنيات النهرية بين جبل هيبة سلطان ومدينة طقطق. في محاولة لتحديد اسبابها خاصة وان النهر لا يجري في منطقة سهلية الا انه استطاع ان يكون ثنيات مشابهة لانثناءات الانهار في السهل الرسوبي .
تعتمد هذه الدراسة على دراسة الخرائط الطوبوغرافية والجيولوجية والمرئيات الفضائية وبالاستعانة ببرنامج ايرداس لاظهار وتحديد الظواهر الخطية المتواجدة في منطقة الدراسة وكذلك بنظام المعلومات الجغرافية ارك جي اي اس لاستخراج القياسات المورفومترية . ولاجل حل مشكلة البحث تم دراستها في محاور ثلاثة الاول سيتناول الخصائص المورفومترية للثنيات والمحور الثاني تحليل الخريطة المورفوتكتونية والمحور الثالث سيكون حول مورفوتكتونية الثنيات واسباب تشكلها في هذا الموقع من النهر . اظهرت الدراسة :
1- وجود شذوذ واضح في دالة التعرج لاربع منعطفات نهرية للزاب الصغير في منطقة الدراسة من مجموع تسعة ثنيات نهرية متاثرة بوجود تراكيب جيولوجية تجتازها هذه المنعطفات .
2- اوضحت الخريطة المورفوتكتونية التي اعتمد في رسمها على الخريطة الجيولوجية والمرئية الفضائية لكوكل ايرث وجود ثلاث وحدات مورفوتكتونية متباينة في مدى تاثرها بالنشاط التكتوني الاقليمي والمحلي وخصائصها الجيولوجية.
3- اظهرت خريطة توزيع الظواهر الخطية لمنطقة الدراسة التي رسمها الباحثان اعتمادا على المرئية الفضائية لكوكل ايرث وباستخدام برنامج ايرداس 9 وجود 29 ظاهرة خطية وان تسعة ظواهر خطية منها كانت قد اثرت في اتجاه مجاري الثنيات.
4- تعاني منطقة الدراسة من النشاط التكتوني الاقليمي والمحلي الناتج من وقوعها عند حافة الصفيحة العربية الشمالية الشرقية قرب منطقة تصادمها مع الصفيحة الايرانية . هذه المنطقة استمرت خلال تاريخها الطويل تعاني من الحركات التكتونية والتي اثرت بشكل واضحعلى مجرى النهر.
5- دعمت تصاريف المياه لنهر الزاب الصغير في ظروف المناخ القديم . والمستخرجة بناء على طول موجة الانثناء بالاستناد لمعادلة Timar et al.,2008 الراي ان ظروف المناخ القديم ساهمت بزيادة انثناء النهر من خلال تصاريف النهر التي تصل 3,44 ضعف عن تصاريفها الحالية.
الكلمات المفتاحية: مورفوتكتونية ، ثنيات نهرية ، ظواهر خطية
الكلمات المفتاحية: مورفوتكتونية ، ثنيات نهرية ، ظواهر خطية22\11\2015Late MorningFacultyApproved22\11\201509:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158214
11
FEDU.SE15821516/11/2015 19:39:42ala.dara@koyauniversity.orgAssistance Lecturerئالأ دارا عبدالمجيدDepartment of Kurdish Language هەڵسەنگاندنى فەلسەفەى فەيلەسووفە يۆنانييەكان لاى مەلاى گەورە مەلاى گەورە
وەكو ئەديب و منەوەڕو فەيلەسووفيێك توانيوويەتى لە رێگەى بيروڕا فەلسەفييەكانى خۆيەوە ئەودەرگايە بكاتەوە بەئاگاداربوون لەبەرهەمەكانى ئەفلاتوون ، ئەرستۆو سوكرات ، لەزۆر كاتدا پێيان كاريگەر بووە و ئاماژەى بۆ بليمەتيان كردووە لەلايەك ، لەلايەكى تر ڕەخنەى درووستى ئاڕاستەكردوون كەشايانى شانازى پێكردنە لە نزيكەى سەدەيەك بەر لەئێستا پێش فەيلەسووفە عەرەبەكانيش بكەوێت لەم بابەتەدا.
ياريدەدەرى كاراى بۆ ئەم كارەش مەعريفەى ئاسمانى و مەعريفەى زەمينى بووە ئەمەش بەهۆى بير فراوان و بالآنواڕى بۆ سەرجەم بيروراو مەسەلەكان .
-بەرزڕاگرتنيان و داواكارى سوود وەرگرتن لەڕێگەى زيندووكردنەوەى فەلسەفەكانيان .
-بيرى ئەفلاتوون و ئاگامەندى مەلاى گەورە و ڕەخنەلێگرتنى .
٢٤/١١/٢٠١٥Early MorningUniversityApproved24/11/201511:30Hall2FEDU.SE158215
12
FEDU.SE15821617/11/2015 07:31:14hoshmand.ali@koyauniversity.orgLecturerهۆشمه‌ند عه‌لی مه‌حمودQA DHIS چۆنیه‌تی رێكخستنی كۆرس بووك وپێداچونه‌وه‌ی هاوتا

ئه‌م سیمیناره‌ ئاشنا كردنی مامۆستایانه‌ له‌سه‌ر چۆنیه‌تی دروست كردنی كۆرس بووك و رێكخستنی و هه‌روه‌ها چۆنیه‌تی شێوازی پێداچونه‌وه‌ی هاوتا بۆ بابه‌ته‌كانی به‌شی میژوو.
- مامۆستایان

- كۆرس بووك

- پێداچونه‌وه‌ی هاوتا
25 -11- 2015Early MorningDepartmentApproved25 -11- 201510:30Hall9FEDU.SE158216
13
FEDU.SE15821717/11/2015 18:33:48talar.sabah@koyauniversity.orgAssistance Lecturerته‌لار صباح عمرDepartment of Kurdish Languageزمانى جه‌سته‌زمانى جه‌سته‌ يه‌كێكه‌ له‌ ده‌ربرِينه‌ نازمانييه‌كان، كه‌ پراگماتيك له‌م رِێگه‌يه‌وه‌ ده‌توانێت بيرى كه‌سه‌كان پێبخوێنێته‌وه‌. زمانى جه‌سته‌ش لة كۆمه‌ڵێك جوڵه‌ و ئاماژه‌ و شێوازى ئاخاوتنى تايبه‌ت پێكهاتووه‌، كه‌ له‌بارودۆخى جياوازدا په‌يامى دياريكراو ده‌نێرێت و هه‌سته‌ شاراوه‌كان ئاشكرا ده‌كات و رِاستيه‌كاني ناخ پيشان ده‌دات، له‌مه‌وه‌ بيرى كه‌سه‌كه‌ت بۆ به‌ده‌رده‌كه‌وێت، كه‌ وته‌كانى
رِاسته‌ ياخود نا.
پرِاگماتيك له‌ بوارى زمانى جه‌سته‌دا رِۆڵێكى گرينگ ده‌بينێت بۆ خوێندنه‌وه‌ى بيرى به‌رامبه‌ر، چونكه‌ پرِاگماتيك هێماى زمانى و نازماني ده‌گرێته‌وه‌، زۆرجار هێما زمانييه‌كانيش واتا سيمانتيكيه‌كان پێچه‌وانه‌ ده‌كه‌نه‌وه‌، له‌و كاته‌دا پرِاگماتيك په‌نا ده‌باته‌ به‌ر هێما نازمانييه‌كان، كه‌ هێماو ئاماژه‌كانى زمانى جه‌سته‌ ده‌گرێته‌وه‌، وه‌ك : (لێوقوچاندن، چاوتروكاندن، بارى ده‌م و چاو، حاڵه‌تى بارى ده‌روونى... هتد) ئه‌م هێمايانه‌ش نهێنيه‌ شاراوه‌كانى كه‌سى به‌رامبه‌ر ئاشكرا ده‌كات، پرِاگماتيك ده‌توانێت خوێندنه‌وه‌ى خۆى بۆئه‌م هێمايانه‌ بكات.
زمانى جه‌سته‌
ده‌ربرينه‌ نازمانييه‌كان
سه‌ر
روخسار
خه‌نده‌
جوڵه‌ى ده‌سته‌كان
ره‌نگ
جلوبه‌رگ
1/12/2015Late MorningFacultyApproved1/12/201511:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158217
14
FEDU.SE15821823/11/2015 18:59:39hameed.sadradeen@koyauniversity.orgLecturerEmad Sadradeen HameedDepartment of Physical Educationكيفية تحديد المشكلة في الابحاث الرياضيةاساليب البحث العلمي في التربية الرياضية في حاجة الى المزيد من الدراسات والابحاث ،المفروض ان يعرف كل طالب باحث في التربية الرياضية كيف يقوم ببحث علمي وينظم ماقام به.

ومن المعروف ان العديد من البحوث والدراسات العلمية تفشل بشكل كبير لاخفاقها في تحديد مشكلة البحث تحديداً واضحاً.

ان عملية تحديد المشكلة ليست عملية سهلة وتحتاج الى معرفة وجهد كبير من الباحث ومن هذا المنطلق تم اختيار هذا الموضوع
المشكلة - الابحاث1/12/2015Early AfternoonDepartmentApproved1/12/201511:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE158218
15
FEDU.SE158219dilan.roshani@koyauniversity.orgdilan.roshani Architectralدروستكردنى زانكؤ يه كى زيره ك به سفر ماجد 18/11/2015Late MorningfacultyApproved18/11/201512:00هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158219
16
FEDU.SE15822025/11/2015 10:44:50haidar.lashkry@koyauniversity.orgAssistance Prof. حەيدەر لەشكرى خدرDepartment of Historyكورد لە گوتارى فيقهيى سەلەفييدا - روانگەى ئيبن تەيميەئیبن تەیمیە وەک کۆڵەگەیەکی بنەڕەتی هزری هاوچەرخی ئیسلامیی دەردەکەوێ، کە تێز و بۆچونەکانی لە ئێستای بزاوتە ئیسلامییە سەلەفیگەراکاندا کاریگەری چارەنوسسازیان هەیە. ئەو زانایە لە نێو دەقەکانی خۆیدا خوێندنەوەیەکی فیقهیی خۆی بۆ کوردان هەبووە. چ سەبارەت بە پێگە و پێکهاتەی کۆمەڵایەتییانەوە بوبێ یانیش بیروباوەڕی ئایینیان. تێگەیشتن لەو خوێندنەوەی ئیبن تەیمییە، تێگەیشتن دەبێ لە چۆنییەتی لەخۆگرتن یان دژایەتیکردنی ڕەگەزێکی مرۆیی وەک کورد لە نێو گوتارێکی سەلەفیگەرا، کە لە ئەمڕۆی کۆمەڵگای ئیسلامیدا کارایە..ئەم سیمینارە دەخوازێ لە چۆنییەتی وێناکردنی گوتاری سەلەفی بۆ کورد بگات، لە میانەی شرۆڤەکردنی تێز و بۆچونەکانی ئیبن تەیمیە لە بارەیانەوە...وێناى كورد لە سەدەكانى ناوەڕاست، گوتارى سەلەفى، ئيبن تەيميە2/12/2015Early MorningFacultyApproved2/12/201510:30هولى 9FEDU.SE158220
17
FEDU.SE15822122/11/2015 12:58:05luqman.omer@koyauniversity.orgLecturerلقمان وسو عمر Department of Geographyگه‌رده‌لوول چةمك و نساندنيانگه‌رده‌لوول چییه‌ :_ به‌شێوه‌یه‌كى گشتى ناوچه‌یه‌كى په‌ستان نزمى زه‌پۆش ده‌نوێنێت با به‌شێوه‌یه‌كى پێچاو پێچ به‌ره‌و ناوه‌ند ده‌جولێت ، ئه‌م جوڵه‌یه‌ له‌ نیوه‌گۆى باكور به‌ پێچه‌وانه‌ى میللى كاتژمێره‌ له‌نیوه‌گۆى باشورى زه‌وى به‌ ئاڕاسته‌ى میللى كاتژمێره‌ .
گه‌رده‌لوول به‌گشتى (20-30) میل پانه‌ له‌وانه‌شه‌ ڕه‌شه‌باكه‌ په‌ره‌بسێنێ بۆ (400) میل ، چڕى گه‌رده‌لوول (600-1800) ملیباره‌ ، خێرایه‌كه‌ى له‌ نێوان (100-300) كم / له‌ كاتژمێرێكدا ، بایه‌كى توندو و بارانێكى زۆر له‌گه‌ڵ خۆیدا ده‌هێنێت .
له‌مانگى به‌هارو هاوین ڕوده‌دات به‌زۆرى
نزمة بالةبةستو، تورنادو ، هيريكين، سايكلون29/ 11 / 2015Late MorningFacultyApproved29/ 11 / 201509:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158221
18
FEDU.SE15822222/11/2015 14:01:26hashim.ismail@koyauniversity.orgLecturerhashim ismailDepartment of Religious Educationاراء ابن حزم الظاهري في بعض مباحث اعلال الحديثهذا السمنار يتحدث عن منهج ابن حزم الظاهري ويتحدث عن حياته ونشانته للعلم وكذلك منهجه في اعلال احاديث الثقة وتعارض الوصل والوقفابن حزم الظاهري ترجمته - اعلال الحديث -العلة - 29/11/2015Late MorningFacultyApproved29/11/201511:30هولى 2FEDU.SE158222
19
FEDU.SE15822323/11/2015 17:36:55alan.salah@koyauniversity.orgAssistance Lecturerئالان صلاح سعدىQA DKINچۆنيەتى كاركردن لە كلاس ويب سايت و هاوتاكردنى كۆرس بووك ئاشنا كردنيان بە چۆنيەتى كاركردن لەسەر كلاس ويب سايت و ميكانيزمى ريكخستنى زانياريەكان لكلاس
ويب سايت
هاوتابوونى كۆرس بووك
30/11/2015Early AfternoonDepartmentApproved30/11/201511:30هولى 1FEDU.SE158223
20
FEDU.SE15822428/11/2015 20:57:49jwan.bahaden@koyauniversity.orgLecturerجوان بهاءالدين عليDepartment of Kindergartenدةرئةنجامةكانى ئالودةبوون بة تؤرة كؤمةلاَيةتيةكانبةكار هيَنانى تؤرة كؤمةلاَيةتيةكان لة ئةمرؤدا بوةتة بابةتيَكى با وو دياردةيةكى كاريكةر لة سةر سةرجةم لايةنةكانى ثةيوةندية كؤمةلاَيةتيةكان, بة جؤريَك كاريكةرى بؤزةتيف و نةكةتيفي لة يةك كاتدا كرتؤتة خؤ .
لةم سيمينارةدا باسدةكريَت لة ناوةرؤكى بةيامةكانى تؤرِة كؤمةلاَيةتيةكان و دةرهاويشتةكانى ئةو ثةيامانة و شيَوازى بةكار هيَنانى تؤرِةكؤمةلاَيةتيةكان و كاريطةريةكانى.
ساردبوونةوةى دةروونى
دواليزمةيي
شيَواندنى هةلَجونةكان
13 / 12 / 2015Late MorningFacultyApproved13 / 12 / 201511:30هولى 1FEDU.SE158224
21
FEDU.SE15822530/11/2015 23:15:12zana.ali@koyauniversity.orgAssistance LecturerZana Fattah AliDepartment of GeographyThe Use and Implementation of GIS and Remote Sensing in Monitoring Urban Growth in Koya City from 1990-2010.Rapid urban growth and urbanization is continuing to be one of the most important problems of global change, especially in developing countries. This process is most visible and powerful, and has a key role in urban land-use and land-cover changes and landscape pattern changes around the world. Iraqi Kurdistan is one of the developing countries which faces these problems due to population increase and economic development. Remote sensing and GIS are a reliable source to understand and quantify urban expansion.-What is of Geographical Information System?
-What is of Remote Sensing, and what it is the role in the Urban development and expansion?
-The main role of Landsat Satellite imagery TM 5 Urban Growth
-The demonstration of the main factors that impact on Urban Growth
2015-12-6Early MorningFacultyApproved2015-12-609:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158225
22
FEDU.SE15822601/12/2015 21:03:10hemin.azez@koyauniversity.orgAssistance Prof. دكتور هيمن عزيز برايم Department of Religious Educationحفظ نظام الدولة من منظور مقاصد الشريعة ..... من مقاصد الحرية السياسية بناء الدولة والحكومة وحفظ نظامها وكيانها من التلاشي والإضطرابات والإنهيار السياسي والإداري والإقتصادي ، والذي يؤدى عدمه في النهاية الى وقوع المواطنين في الضيق من المعاش ، والبعد عن الحقوق التي لابد منها ، لذا من الضروري أن أشير الى معنى الدولة وأهم أركانها ، ومن ثم مقاصدية حفظ نظام الدولة في الشريعة الإسلامية ، وعلاقته بالحرية السياسية . الدولة ، السياسة ، المقاصد ، العدالة ، المساواة ، التوازن 6/12/2015 Late MorningFacultyApproved6/12/2015 11:30هۆلی سیمنارFEDU.SE158226
23
FEDU.SE15822701/12/2015 22:26:32qaraman.nadir@koyauniversity.orgAssistance LecturerQaraman nadir mohammedDepartment of Historyخويندني دكتورا و كورسي زماني ئينكليزي و كاريكةرييةكانيفيربوني زماني ئينكليزي يةكيك لة دةستكةوتة مةزنانة بوو كة زانكوي كويةئةنجامي دا لة ريكةي دةعوةتي زانكؤي كابلاني بةريتانية وة بو كردنةوةي خولي زماني ئينكليزي بو زمارةيةك خويندكار لة بةرامبةر دا 4000 دولار بةو ماموسنايانةي زانكوي كابلان درا، ئيمه جكه له بةشداريمان لة و خولة سةرداني دةرةوةمان بيبةخشراو جةندين سةرجاوةي كرينكمان لة ناوة و دةرةوةى ولات كوكردوتةوة، جكه لة بينيني جةندين شويني جياواز.خولي زماني ئينكليزي، قوناغةكاني خويندن، ميَزووي كركوك، سةرداني زانكوي تهران9/12/2015Early AfternoonDepartmentApproved9/12/201510:30هولى 9FEDU.SE158227
24
FEDU.SE15822803/12/2015 20:35:49bahra.ridha@koyauniversity.orgAssistance LecturerBahra Ridha OthmanQA DGEOبركردنه وه ى بروفايلى كه سى له سايتي زانكو سيمناره كه تايبه ته به ته واوكاري بروفايلى كه سى له سايتى زانكو بو زياتر ئاشنا بونى ماموستايان به تايبه تى ئه و ماموستايانه ى كه تازه بروفايليان بو دروستكراوه , له به ئه ليكترونيكردنى كاروجالاكيه كان .بروفايل
سيمنار
سايت
8:12:2015Any timeDepartmentApproved8:12:201509:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE158228
25
FEDU.SE15822906/12/2015 11:04:22hawar.samad@koyauniversity.orgProf.جمال محمد فقى رسول باجلانDepartment of Religious Educationظلم المجتمع المرأة باسم الاسلامان هناك في المجتمعات الاسلامية عادات وتقاليد تتحكم في مصير المرأة وحقوقها ومستقبلها، وهي تمارس بإسم الاسلام، والاسلام عنها براءة، وذلك كحرمان المرأة من التعليم أو تزويجها جبراً أو الاستلاء على أموالها ومهرها.يريدون إتهام الاسلام باسم عادات وتقاليد، حقوق المرأة13/12/2015Late MorningFacultyApproved13/12/201511:30هولى 1FEDU.SE158229
26
FEDU.SE15823020/12/2015ashti.salam@koyauniversity.orgAssistance Lecturerاشتي سلام صديقDepartment of Geographyجينه كانى به ركى كازى له باس كردنى جينه كانى به ركى كازى وبيكهاته كه ى وده ستنيشان كردنى سيماكانى جينه كانى به ركى كازى بؤمان ده رده كه ويت كه به ركى كازى كرينكيه كى به ر جاوى هه يه بؤ مرؤف وجالاكييه كانى . ئه م كرينكيه ش ده كؤريت له جينه ك بؤ جينه كى تر ، كه ريكخه رى تيبه ربوونى تيشكى سه رووى وه نه وشه ييه و وبه ركى كازى ده باريزيت له زيده روويى كه رما و ئه كه ر به ركى كازى نه بووايه مرؤف نه ده توانى زيان له سه ر زه وى به سه ر ببات وه ئه كه ر به ركى كازى نه بووايه ديارده كانى جربوونه وه و دابارين رووى نه ده دا . جينى ترؤبؤسفير ، جينى ستراتوسفير، جينى ميسؤسفير، جينى ثرمؤسفير ، 13/12/2015Early MorningFacultyApproved13/12/201509:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158230
27
FEDU.SE16823125/11/2015 20:58:54khalid.hussein@koyauniversity.orgLecturerد. خالد حسين عبدللهDepartment of Physical Educationتاثيرات وفوائد الماء البارد على جسم الانسانتاثيرات وفوائد الماء البارد على جسم الانسانالماء البارد - ايات تتحدث عن الماء البارد - فوائد الماء البارد 16-12-2015Any timeFacultyApproved16-12-201511:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE158231
28
FEDU.SE15823226/11/2015 18:35:13rokan.gawril@koyauniversity.orgAssistance Lecturerrokan gawril shaiyaDepartment of Kurdish Languageهونه‌ره‌کانی (هێنانه‌وه‌، گێڕانه‌وه‌، پاتکردنه‌وه‌) له‌ شعری گۆراندا.هونه‌ره‌کانی (هێنانه‌وه‌، گێڕانه‌وه‌، پاتکردنه‌وه‌) له‌ شعری گۆراندا.1- هونه‌ری هێنانه‌وه‌ (دوابۆسه‌ر) (رد العجز عن الصدر).
جۆره‌کانی هونه‌ری هێنانه‌وه‌ له‌ شیعری گۆراندا.
2- هونه‌ری گێڕانه‌وه‌. (الترديد).
جۆره‌کانی هونه‌ری گێڕانه‌وه‌ له‌ شیعری گۆراندا.
3- هونه‌ری پاتکردنه‌وه‌ (التكرار).
جۆره‌کانی پاتکردنه‌وه‌ له‌ شیعری گۆراندا.
4- مه‌به‌سته‌کانی پاتکردنه‌وه‌.
5- کۆکردنه‌وه‌ی هه‌رسێ هونه‌ر له‌ دێڕێکدا.
6- جیاوازی له‌ نێوان هه‌رسێ هونه‌ره‌که‌.
8/12/2015Early MorningFacultyApproved8/12/201511:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158232
29
FEDU.SE15823308/12/2015 22:56:12rozhgar.muhammed@koyauniversity.orgLecturerم. فاضل شه‌ورۆDepartment of Kurdish Languageته‌لیسمه‌كانی مه‌زاری مامزانی نه‌وزاد ره‌فعه‌تته‌لیسمه‌كانی مه‌زاری مامزانی نه‌وزاد ره‌فعه‌تشیعر - جوانكاری - ره‌وانبێژی - ناونیشان و ئه‌فسانه‌ی نێو ده‌قه‌كه‌.15-12-2015Early MorningFacultyApproved15-12-201511:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158233
30
FEDU.SE15823413/12/2015 20:09:48sulaiman.salim@koyauniversity.orgAssistance Prof. سليمان سليم ابراهيمDepartment of Religious Educationشروط الناقد للصحيحينيتناول الشروط التي يجب توفرها للشخص الذي يحق له أن ينتقد الأحاديث التي في الصحيحين، لأن العلماء تلقوا الصحيحين بالقبول، فلا يجوز لأي أحد أن يرد الأحاديث التي في الصحيحين، وذلك محصور في فئة معينة من العلماء. الصحيحين
البخاري
مسلم
21/12/2015Late MorningDepartmentApproved21/12/201512:30هولى 1FEDU.SE158234
31
FEDU.SE15823514/12/2015 11:29:55qa.office@koyauniversity.orgAssistance Prof. Salah I. YahyaQA DSWEe-TQA initiative at Koya University; The step towards real change in the concept of Quality in Kurdistan Universities (1)e-TQA initiative at Koya University; The step towards real change in the concept of Quality in Kurdistan Universities (1)TQA.NUR14/12/2015Early AfternoonPeople outside the UniversityApproved14/12/201512:00:00هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158235
32
FEDU.SE15823614/12/2015 11:31:59qa.office@koyauniversity.orgAssistance Prof. Salah I. YahyaQA DSWEe-TQA initiative at Koya University; The step towards real change in the concept of Quality in Kurdistan Universities (2)
e-TQA initiative at Koya University; The step towards real change in the concept of Quality in Kurdistan Universities (2)
TQA.NUR14/12/2015Early AfternoonPeople outside the UniversityApproved14/12/201512:45:00هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158236
33
FEDU.SE16823715/12/2015 22:27:17shno.khalil@koyauniversity.orgLecturerد. شنۆ خليل حسنDepartment of Kurdish Languageظاهرە زواج القاصرات في المجتمع الكوردستانيسيمينارەكە تايبەتە بە دياردەى بەشودانى پيشوەختە ( قاصر) لە كۆمەلگاى كوردستانى، وهەموو ئەو هۆكاروانەى كاريگەرييان هەيە لەسەر ئەم دياردەيە لە كۆن و لە دونياى ئەمرۆدا.
زەواج لە ئيسلامدا، هۆكارەكانى و مەرجەكانى، زەواجى پيشوەختە، قاصر، پرۆژە ياساي جعفرى، زەواجى پيشوەختە لە ياساكانى هەريمى كوردستان و عيراقدا.12/01/2016Late MorningDepartmentApproved12/01/201611:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168237
34
FEDU.SE15823816/12/2015 09:22:51qa.office@koyauniversity.orgAssistance LecturerBrosk Frya AliQA DSWEIntroduction to the Directorate of Career Services -DCSIntroducing the DCS to the students & Staff of the Engineering Faculty. This Directorate is newly opened to enhance the students skills towards getting future internships & secure their careers."Career Services
Career Development Centres
KRG Internship program
Private Sector"
15/12/2015Early AfternoonUniversityApproved15/12/201512:30:00FEDU.SE158238
35
FEDU.SE15823916/12/2015 23:17:42yadgar.abdullah@koyauniversity.orgAssistance Lecturerیادگار عبدالله‌ علی Department of Geography(رۆڵی گازی سروشتی هه‌رێمی كوردستان له‌ نه‌خشه‌ی نوێی وزه‌ی جیهانی دا)هه‌رێمی كوردستان خاوه‌ن یه‌ده‌گێكی ده‌وڵه‌مه‌نده‌ له‌ بوونی بریكی زۆر له‌گازی سروشتی كه‌له‌ سه‌رده‌می ئه‌مرۆی پیشكه‌وتنی بواری پیشه‌سازی و تكنولوجی ولاتانی جیهانی و پیویستیه‌كی زۆری ئه‌م كه‌ره‌سته‌ بۆ ولاتان وای كردووه‌ گازی سروشتی بایه‌خ و گرنگیه‌كی زۆری هه‌بیت و ببیته‌ كالایه‌كی گرنگ له‌ بازاری ئابوری جیاهانیدا، ئه‌مه‌ سه‌ره‌ڕای گرنگیه‌كه‌ی له‌بواری ئابوری دا، له‌هه‌مانكاتدا وه‌ك كارتێكی سیاسی و به‌كارهێنانی وه‌ك چه‌كێكی ئابوری گرنگ و یه‌كلاكردنه‌وه‌ی ململانێی هاوكیشه‌ سیاسیه‌كان و جارێكی تر بۆ بالاده‌ستی و بره‌ودان و خۆ به‌هێزكردن و لاوازكردنی به‌رامبه‌ره‌كان. بێگومان هه‌رێمی كوردستانیش له‌ داهاتوودا ده‌چێته‌ قۆناغێكی تری به‌ره‌و پێشچوونی ئابوری و سیاسی له‌ نه‌خشه‌ی نوێی وزه‌ی جیهانیدا كه‌له‌ ئیستادا له‌هه‌ندێ ناوه‌ندی ئابوری و رامیاریدا باس له‌ رۆڵ و داهاتووی هه‌رێم ده‌كه‌ن له‌ بواری گرنگی و دابینكردنی وزه‌ له‌ بازاری ئابوری جیهانیدا. 1- گرنگی گازی سروشتی وه‌ك وزه‌و رۆڵی له‌ پیشكه‌وتنی ئابوری دا.
2- بڕو یه‌ده‌گی گازی سروشتی له‌هه‌رێمی كوردستاندا.
3-گرنگی گازی سروشتی هه‌رێمی كوردستان له‌دابینكردنی وزه‌و كاریگه‌ری شوێنی جوگرافیه‌كه‌ی.
4- گرنگی گازی سروشتی هه‌رێمی كوردستان له‌نه‌خشه‌ی نوێی جیهانی وزه‌دا.
20-12-2015Early MorningDepartmentApproved20-12-201509:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE158239
36
FEDU.SE15824022/12/2015 09:10:20hiwa.amen@koyauniversity.orgLecturerهیوا امین جلالDepartment of Geographyسیاسه‌تی دانیشتوان(پلانی دانیشتوان)سیاسه‌تی دانیشتوان بریتیه‌ له‌و رێ وشوێنانه‌ی كه‌ ده‌وڵه‌ت به‌مه‌به‌ستی كۆنترۆڵكردنی دۆخی دایشتوان ده‌یگرێته‌ به‌ر له‌سه‌ر هه‌ر سێ ئاستی له‌دایكبون و مردن وكۆچ . وه‌كو ئاشكرایه‌ وه‌ڵاتانی جیهان له‌ رووی سیاسه‌تی دانیشتوانه‌وه‌ ده‌كرێنه‌ سێ گروپ 1- ئه‌و وڵلاتانه‌ی كه‌ سیاسه‌تی كه‌مكردنه‌وه‌ی دانیشتوان ده‌گرنه‌ به‌ر وه‌كو وڵاتی صین 2- ئه‌و وڵاتانه‌ی سیاسه‌تی زۆربونی ژماره‌ی دانیشتوان ده‌گرنه‌به‌ر وه‌كو وڵاتی فه‌ره‌نسا 3- ئه‌و وڵاتانه‌ی سیاسه‌تێكی رونی دانیشتوانیان نیه‌ وه‌كو زۆربه‌ی وڵاتانی تازه‌ گه‌شه‌سه‌ندوو1-سیاسه‌تی دانیشتوان 2- ئامانج له‌ سیاسه‌تی دانیشتوان 3- ته‌وه‌ره‌كانی سیاسه‌تی انیشتوان 4- پۆلێنكردنی وڵاتانی جیهان له‌رووی سیاسه‌تی دانیشتوانه‌وه‌ 5- نمونه‌ی وڵاتان سه‌باره‌ت به‌سیاسه‌تی دانیشتوان.27/12/2015Early MorningDepartmentApproved27/12/201509:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE158240
37
FEDU.SE16824126/12/2015 09:06:54nali.jawad@koyauniversity.orgLecturerنالی جواد حمدDepartment of Geographyدەرامەتی ئاو (برو و بەکارهێنان و گرفتەکانی) دەرامەتی ئاو یەکێکە لەسەریکیترین دەرامەتەکان لەسەر زەوی بری ئەو دەرامەتە لەسەر زەوی جێگیرە ناگۆڕێت بەڵام ئەوەی کەدەگۆڕێت بارودۆخەکەیەتی کە بریتیە لە گازی شلی و ڕەقی ..گۆڕانی ئەو بارودۆخە کاریگەری دەبێت لەسەر توانی بەکارهێنانی بۆ مرۆڤ ...ئەو سیمنارە تیشک دەخاتە سەر بڕی ئاو لەگەڵ بواری بەکارهێنانی لەگەڵ ئەو گرفتانەی ڕوبەڕووی ئەو دەرامەتە دەبنەوە.دەرامەتی ئاو
خولی هایدرۆلۆجی.
ئاوێ ژێر زەوی .
٢٠١٦/١/٣Early MorningDepartmentApproved٢٠١٦/١/٣09:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168241
38
FEDU.SE15824227/12/2015 11:17:25qa.office@koyauniversity.orgLecturerDilan RostamOtheميزووى ئالاى كوردستانميزووى ئالاى كوردستانميزووى ئالاى كوردستان17/12/2015Early AfternoonFacultyApproved17/12/201512:30:00كتيبخانه‌ى گشتیFEDU.SE158242
39
FEDU.SE16824330/12/2015 20:43:21safin.jalal@koyauniversity.orgAssistance Prof. د. سفين جلال قتح اللهDepartment of Geographyبايتةختى ولات و جؤنيةتى هةلبزاردنى شوينى ثايتةختدةست نيشانكردن و دياريكردنى شوينى بايتةختى ولاتان كرينكى تايبةتى هةية لةبوارى جيؤبؤلتكيدا ، هةلبزاردنى شوينى بايتةختيش جةند بنةمايةكى هةية كةدةبيت رةجاوبكريت لةكاتى هةلبزاردنى هةر شاريك وةك بايتةخت لة كةل باسكردنى بةرةوبيشجونى ميزوى بايتةختى ولاتان و هؤكارى كؤرينى ولاتان هةندى جار بؤ شوينى بايتةخت رونكراوةتةوةميزوى بايتةخت ودروست بونى بايتةختةكان
بنةماكانى هةلبزاردنى شوينى بايتةخت
هؤكارى كواستنةوةى هةندى ولات بؤ بايتةخت
رونكردنةوةى دةستةوازةى بايتةختى دوانة
7-1-2016Late MorningDepartmentApproved7-1-201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168243
40
FEDU.SE16824403/01/2016 11:03:03dler.azeez@koyauniversity.orgAssistance Lecturerدلير عزيز طهDepartment of Geographyتةوزمى دةرياو زةرياكان (التيارات البحرية او المحيطية)
لةديارترين تايبةتمةندية جياوازةكانى دةرياو زةرياكان ضالاكي بةردةوامى ئاوة ئةويش بةهوى جوولةى ئاوة لةناو ئاو ئةم جوولةيةيةى وة ستانى نية ناو ئةبريَت ( تةوذمة زةرياييةكان) بةردةوامى جولانى ئاو لةدةرياو زةرياكان وةلاميكة بوَ بونى ثالةثةستوَ هةر بوية ئاراستةى تةوذمةكان دةطونجيَت لةطةل جولةى با طشتيةكةى و ثال بة ئاوةكةى بةردةمى ئةنيَت بةطوشةى (45 ) ثلة بةثيَى بيردوزى (ايكمان )، هةر بوَية تةوذمةكان ئةجولين بةئاراستةى جياواز بةهوى دةرئةنجامى جياواز لةئاراستةى با ، كاريطةرى تةوذمةكان لةسةر كةش وهةوا جياوازة وةك كاريطةرى ئاو لةسةر كةش وهةوا.
تةوذمى دةرياو زةرياكان ،جياوازى لةثلةكانى طةرما ،جياوازى لةريذةى سويَرى ،هيزى با ،كاريطةرى هيَزى لار بوونةوة (هيزى كوريولس ) Coriolis Force ،خيراييان كةم دةبيَتةوة ثيان دةوتريَت ( Drifts ) ،( Currents )، تةوذمة زةريايية ساردةكان ،
تةوذمة زةريايية طةرمةكان ،1-تةوذمى كةنداوى طةرم :
2- تةوذمى كنارى:
3- تةوذمى ليبرادورى سارد:
4- تةوذمى بنجويلاى سارد:
5- تةوذمى بةرازيلي طةرم :
6- تةوذمى فوكلاندى سارد:
7- تةوذمى زةرياى ئةتلةسي باكورى طةرم :
10- 1- 2016Early MorningFacultyApproved10- 1- 201609:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168244
41
FEDU.SE16824503/01/2016 17:15:47rozhgar.muhammed@koyauniversity.orgProf.پ.د. رفیق شوانیDepartment of Kurdish Languageزمان و سنوورله‌م سیمیناره‌ باس له‌ چه‌مك و پێناسه‌ی زمان و په‌یوه‌ندی نێوان زمان و سنووری نێوده‌وڵه‌تی ده‌كرێت هه‌روه‌ها باسی زمانی فه‌رمی و زمانی نیشتیمانی و زمانی نه‌ته‌وه‌یی و ستاندارد له‌ سنووری ده‌وڵه‌تێكی دیاریكراو ده‌كرێت.زمان ، سنوور، زمانی فه‌رمی ، زمانی ستاندارد، ده‌وڵه‌تی فره‌نه‌ته‌وه‌ ، فره‌ زمان ، ده‌وڵه‌تی ساده‌و تاك زمان ، سیاسه‌تی زمانی نه‌ته‌وه‌یی.11-1-2016Early MorningFacultyApproved11-1-201611:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168245
42
FEDU.SE16824628/12/2015 20:13:02bahra.ridha@koyauniversity.orgAssistance LecturerBhara Ridha OthmanQA FEDUبركردنه وه ى بروفايلى كه سى له سايتي زانكوسيمناره كه تايبه ته به ته واوكاري بروفايلى كه سى له سايتى زانكو بو زياتر ئاشنا بونى ماموستايان به تايبه تى ئه و ماموستايانه ى كه تازه بروفايليان بو دروستكراوه , له به ئه ليكترونيكردنى كاروجالاكيه كان .بروفايل
سيمنار
سايت
4:1:2016Late AfternoonFacultyApproved4:1:201604:30هولى سيمنارى ئيَوارانFEDU.SE168246
43
FEDU.SE16824704/01/2016 11:12:38badrkhan.mustafa@koyauniversity.orgAssistance Prof. بدرخان مصطفى ابراهيمDepartment of Arabic Languageالعوامل المؤثرة فى النمو هناك عدد عوامل تؤثر فى النمو من جميع جوانبها الجسمية و المعرفية و الانفعالية و الاحتماعية. من الناحية البيولوجية و الوراثيةو البيئية.العوامل , النمو , البيولوجية , الوراثة , البيئة, المعرفة, المجتمع.12/01/2016Early AfternoonDepartmentApproved12/01/201611:30هولى سيمنارى بةشى عةرةبىFEDU.SE168247
44
FEDU.SE16824804/01/2016 20:14:16rizgar.majeed@koyauniversity.orgLecturerرزكار مجيد خضرDepartment of Physical Educationشدة الحمل في التدريب الرياضيشدة الحمل في التدريب الرياضي
مفهوم شدة الحمل هي درجة الصعوبة أو القوة التي يؤدى بها التمرين ( الجهد البدني)، أو هي درجة الإجهاد الناتجة عن العمل التدريبي ودرجة تركيزه في الوحدة الزمنية، الشدة التدريبية إلى جانب الحجم والكثافة التدريبية هي واحد من أكثر مكونات التدريب أهمية. وتعزى إلى العنصر النوعي للجهد الذي ينفذه الرياضي في فترة زمنية معينة، فكلما كان الجهد البدني المنفذ من قبل الرياضي في فترة زمنية معينة أكثر تعقيداً كلما كانت الشدة التدريبية المستعملة أعلى.
شدة الحمل10/1/2016Any timeDepartmentApproved10/1/201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE168248
45
FEDU.SE16824905/01/2016 10:00:21hawzhen.slewa@koyauniversity.orgLecturerhawzhen slewa issaDepartment of Kurdish Languageڕه‌هه‌نده‌كانی په‌روه‌ردگار له‌شیعرێكی كه‌ریم ده‌شتی دائه‌م بابه‌ته‌م له‌باره‌ی ڕه‌هه‌نده‌كانی په‌روه‌ردگاره‌ له‌شیعرێكی كه‌ریم ده‌شتی دا كه‌ تێی باسی په‌روه‌ردگارمان كردووه‌،واتا شاعیر چۆن ده‌روانێته‌ كه‌ون و چۆن ده‌یه‌وێ وه‌ك بابه‌تاهیری هه‌مه‌دانی و وه‌ك مه‌نسووری حه‌لاج ئاوێته‌ی عیشقی ئیلاهی بێت و بگاته‌ پله‌ی فه‌نابوون كه‌ له‌شیعره‌كه‌دا ڕووه‌جوانه‌كه‌ی خودا له‌هه‌موو شته‌كانی سرووشت ده‌بینێ له‌پاڵ ئه‌م شیعره‌ چه‌ند شیعرێكی تریشمان وه‌رگرتووه‌ بۆ زیاتر ڕوونكردنه‌وه‌و قوڵ بوونه‌وه‌ له‌تێكسته‌كه‌دا ماناو ڕه‌هه‌ندی بوون- ڕاڤه‌ی ده‌ق-ده‌ق له‌نێوان ئاڵۆزی و ساده‌یی دا- هێڵكاری شیعره‌كه‌-ئه‌نجام- كورته‌ی باس-19-1-2016Late MorningFacultyApproved19-1-201611:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168249
46
FEDU.SE16825006/01/2016 20:39:49jamal.fathulla@koyauniversity.orgAssistance Prof. جمال فتح اللە طيبDepartment of Historyخۆپيشاندانەكانى سلێمانى لەسالانى ١٩٤٩-١٩٥٨
هاولاتيانى سليێمانى هەميشە سەرقافلەى خەبات و تيكۆشانن، سليمانى شارى هەلمەت و قوربانى هەر زوو چراى ئازادى هەلكرد و ڕووبەڕووى داگيركەران بووەوە، لەپيناوى بەديهينانى خواستەكانى كورد، لەم پيناوەدا قوربانى زۆرىداوە هەروەك لە زنجيرەيەك ڕاپەرين بەرجەستە بوو، لەوانە: ڕاپەرينەكانى١٩٤٩، ١٩٥٢، ١٩٥٤، ١٩٥٥، ١٩٥٦. لەتايبەتمەنديەكانى ئەم ڕاپەرينانە، بەشدارى كەسايەتى رۆشنبير و ئافرەتان و كە پيشتر تەنها سەرۆكهۆز و خەلكى چەكدار رابەرايەتيان دەكرد. ئەم هەلويستەى جواميرانەى سليمانى بوو بە نمونەيەكى پرشنگدار تا ناوچەكانى تريش چاوى ليبكەن. ١- لەبەرچى شارى سليمانى لەسەر ئاستى كوردستان پيشەنگى ڕاپەڕينەكان بوو.
٢- ڕاپەڕينى سالى ١٩٤٩.
٣- ڕاپەڕينى سالى ١٩٥٢.
٤- ڕاپەڕينى سالى ١٩٥٥.
٥- ڕاپەڕينى سالى ١٩٥٦.
١٣-١-٢٠١٦Early MorningDepartmentApproved١٣-١-٢٠١٦10:30هولى 9FEDU.SE168250
47
FEDU.SE16825112/01/2016 23:48:46suzan.raza@koyauniversity.orgAssistance Prof. أ.م.د. هوشيار زكي حنDepartment of Arabic Languageالرحلة في الشعر الصوفي دراسة تداولية نتناول مفهوم الرحلة في الشعر الذي عامة ، والرحلة في الشعر الصوفي خاصة، ونعني بالرحلة في الشعر الصوفي تلك التحولات التي نشهدها الذات الشاعرة في رحلتها المعرفية ةالفكرية والروحي، عبر استنطاق هذه المراحل وتطوراتها في الشعر ودواوين الشعراء الضوفية نتناول مفهوم الرحلة في الشعر الذي عامة ، والرحلة في الشعر الصوفي خاصة، ونعني بالرحلة في الشعر الصوفي تلك التحولات التي نشهدها الذات الشاعرة في رحلتها المعرفية والفكرية والروحية، عبر استنطاق هذه المراحل وتطوراتها في الشعر ودواوين الشعراء الضوفية19/1/2016Early MorningDepartmentApproved19/1/201609:30هولى سيمنارى بةشى عةرةبىFEDU.SE168251
48
FEDU.SE16825213/01/2016 17:55:46rostam.salam@koyauniversity.orgLecturerرۆستم سلام عزیزDepartment of Geographyهه‌لسه‌نگاندنی كاریگه‌ری ژینگه‌یی Impact Environmental Assesmentقۆناغی كاركردن به‌م پرۆژه‌یه‌ ده‌گه‌رێته‌وه‌ بۆ نه‌وه‌ده‌كانى سه‌ده‌ى رابردوو له‌ وولاتانى پێشكه‌وتوو له‌ بواره‌كانى ئابورى و كۆمه‌لایه‌تى و په‌ره‌پێدان و سیاسى جێ به‌جێكراون.
وه‌ك ئاشكرایه‌ تواناى ژینگه‌ له‌وه‌رگرتن و خۆگونجاندن له‌گه‌ڵ پێشكه‌وتنى مرۆڤایه‌تى دیاریكراوه‌.بۆ نموونه‌ دروستكردنى پالاوگه‌یه‌ك یان به‌نداوێك یان ویستگه‌ى كاره‌با یان كارى ده‌رهێنانى به‌ردو كانزاكان كاریگه‌ریان له‌سه‌ر ژینگه‌ .
لیره‌دا رۆلى هه‌لسه‌نگاندن ده‌رده‌كه‌وێت له‌ پێشبینیكردنیان له‌سه‌ر ژینگه‌.

بریتیه‌ له‌هه‌لسه‌نگاندنى كاریگه‌ر له‌سه‌ر پرۆژه‌كان و لێكۆڵینه‌وه‌ له‌سه‌ر لایه‌نى سلبى وهه‌وڵدان بۆ كه‌مكردنه‌وه‌ى شوێنه‌واره‌ خراپه‌كان، نه‌ك راگرتنى پرۆژه‌كان به‌لكو ده‌رخستنى ره‌هه‌ند و ره‌گه‌زه‌كانى ژینگه‌ له‌كردارى پلاندانان و دیزاین، له‌گه‌ڵ خستنه‌ رووى پێشنیازى گونجاو .
بریتیه‌ له‌ به‌هه‌ند هه‌ڵگرتنى بارودۆخی ژینگه‌ له‌ پرۆژه‌كان به‌شێوه‌یه‌ك كه‌ زیان به‌ژینگه‌ نه‌گه‌یه‌نێ له‌ ئێستا و داهاتوو
21-2-2016Early MorningDepartmentApproved21-2-201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168252
49
FEDU.SE16825317/01/2016 10:34:51kameran.taher@koyauniversity.orgAssistance Prof. كامران طاهر سعيدDepartment of Geographyالتوسع المساحي لمدينة كوية المدينة ، التوسع المساحي ، مورفولوجية المدينة ، محددات ، الاتجاهات ، إن ظاهرة التوسع العمراني و المساحي للمراكز الحضرية هي ظاهرة عالمية تشهدها مدن العالم كافة، سواء كانت مدن الدول المتقدمة أو مدن الدول النامية وإن كانت بدرجات متفاوتة. إذ إن الدول المتقدمة بشكل عام شهدت هذه الظاهرة في وقت مبكر مقارنة مع الدول النامية، إذ تزامن ذلك مع قيام الثورة الصناعية.
أما في الدول النامية فقد ظهرت عملية التوسع العمراني و المساحي لمدنها في منتصف القرن العشرين أو بعده، بعد أن حققت معظم الدول النامية استقلالها وتخلصت من الاستعمار وباشرت بتنفيذ مخططاتها التنموية وهو ما كان له انعكاساته الواضحة على عملية التحضر و التوسع العمراني و المساحي لمدن تلك البلدان.
26-1-2016Early MorningDepartmentApproved26-1-201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168253
50
FEDU.SE16825417/01/2016 11:30:43helmat.tawfeeq@koyauniversity.orgAssistance Lecturerهه لمه ت توفيق سعيدDepartment of Geographyقؤناغةكانى بيَش كةوتنى زانستى هةست كردن لة دوورةوة و كرينكى لة بوارى جوكرافيادازانستى هةست كردن لة دورةوة : بريتية لة زانستى دؤزينةوة و ضاوديَرى كردن لة ئاسمانةوة ، بة بةكارهيَنانى كؤمةلَيَك ريَطا كة بة هؤيانةوة دةتوانين ليَكؤلَينةوة لة سةر دياريدةكان يان طةيشتن بة ئامانجيَكى دياركراوبكةين، هةرضةند ماوةى نيَوان دوور بيَت لة يةكتريةوة ، هةورةوها بة بيَ ئةوةى ليَي نزيك ببيتةوة يان دةست لةو دياريدةو ئامانجانة بدةيت.
ئةم زانستة تا سالَى 1960ز بة زاراوةى ( ليَكؤلَينةوة و شيكردنةوةى ويَنةى ئاسمانى) دةناسرا، مةبةست لة ويَنةى ئاسمانى ئةو ويَنانة بوون بوون كة بة هؤى فرؤكةوة دةطيران.
بةلَام بؤ يةكةم جار لة سالَى (1960)ز زاراوةى هةست كردن لة دوورةوة لة لايةن (ئيفلين ثروت) بة كارهات.
ثيَشكةوتنى زانستى هةست كردن لة دوورةوةمان دابةش كردووة بؤ ضوار قؤناغ كة لة كؤتايي سةدةى هةذدةيةم دةست ثيَ دةكات تاوةكو ئيستا كة بريتية لة قؤنافةكانى
قؤناغى يةكةم/ لة بالَؤنةوة بؤ فرؤكة.
قؤناغى دووةم/ لة فرؤكةوة بؤ مووشةك.
قؤناغي سيَيةم/ وينةى ئاسمانى (لة وةصفي بينينةوة بؤ شيكردنةوةى برى (الكمي)).
قؤنافى ضوارةم/ لة هةست كردنى رووناكيةوة بؤ هةستكردى طةرمي.
دواتر باس لة كرينكى زانستى هةست كردن لة دورةوة لة بوارى جوكرافيادا. دةكةين كة لة 10 خالًة كؤمان كردؤتةوة.
ةست كردن لة دوورةوة:
بالَؤن
فروكة
مانكه دةست كردةكان
وينةى ئاسمانى
24/1/2016Any timeDepartmentApproved24/1/201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168254
51
FEDU.SE16825514/01/2016 12:40:42hawar.samad@koyauniversity.orgAssistance Lecturerعمر حسن سعيدDepartment of Religious Educationحقوق الطفل قبل الولادة وبعدهايتحدث السمنار عن حقوق الطفل في الشريعة الاسلامية قبل ولادتها و بعد الولادة الى ما بعد الموت، نري اهمية الانسان في الشريعة الاسلامية.الحق، الطفل ، حقوق الطفل، الانسان أهميته....21\1\2016Any timeDepartmentApproved21\1\201611:30هولى2FEDU.SE168255
52
FEDU.SE16825617/01/2016 21:31:32nawzad.anwer@koyauniversity.orgLecturerنەوزاد ئەنوەر عومەرDepartment of Kurdish Languageکۆمەڵە وشە / Collocation کۆمەڵە وشە یەکێکە لەبابەتە ڕێزمانییەکان و گرینگی تایبەتی هەیە لەزماندا هەروها لەکردەی لەیەکگەیشتندا ڕۆڵی بەرچاوودیاری هەیە، لەمسیمینارەدا دەمانەوێت کۆمەڵە وشە بناسێنین و لەلایەنی وشەسازییەوە شیبکەینەوەو دواتر پەیوەندی کۆمەڵە وشەو پراگماتیک وڕیزو کەلتورو ئیدیەم ڕونبکەینەوە.کۆمەڵە وشە ، ئیدیەم، پێکەوەهاتن، پڕاگماتیک، ڕێز، کەلتور...٢/٢/٢٠١٦Early MorningDepartmentApproved٢/٢/٢٠١٦11:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168256
53
FEDU.SE16825718/01/2016 06:44:18bahaa.abdullah@koyauniversity.orgAssistance Prof. د. بهاء عبد الحميد عبد اللهDepartment of Religious Educationالتصويب و التخطئة في الأحكام الشرعيةإن من المسائل الدقيقة التي اختلفت فيها انظار العلماء مسألة تصويب المجتهدين أو تخطئتهم فيما ذهبوا اليه بناءاً على أن في المسألة حكماً لله تعالى قبل اجتهاد المجتهد على المجتهد اصابته أو أن حكم الله تعالى في المسائل الاجتهادية هو ما ذهب اليه المجتهد بناءاً على غلبة الظن الحاصلة له من خلال استعماله قواعد الاجتهاد الصحيح من غير تقصير و انبنى على هذه المسألة تنوع الاقوال فيها للعلماء و احتجاج كل قسم منهم بأدلة نقلية و عقلية و مناقشة أدلة الخصم للوصول الى الرأي الراجح فيها .التصويب ، التخطئة ، الاجتهاد ، حكم الله تعالى ، الاحكام الشرعية ،24/ 1 / 2016Early MorningDepartmentApproved24/ 1 / 201611:30هولى2FEDU.SE168257
54
FEDU.SE16825818/01/2016 15:50:34rebin.abdulkadir@koyauniversity.orgLecturerRebin Abdulqader AzeezDepartment of English LanguageSelf-directed Learning (SDL) and English languageThis seminar focuses on a contemporary approach in learning and self-education. It particularly emphasizes the role of adults and learners themselves in their own learning and knowledge improvement which is called SDL . As an example, English language is going to be interjected to SDL (self-directed learning) as a method to enhance students' language learning skills, interests, and knowledge. this design of learning helps our students to rely on themselves when learning such a difficult language which is English. hence, teachers in the department of English language may get use of the strategies and techniques that are chiefly concerned with SDL. self-directed learning
SDL
English Language
self-learning
self-education
25-01-2016Early AfternoonDepartmentApproved25-01-201611:30FEDU.SE168258
55
FEDU.SE16825919/01/2016 19:43:30rozhgar.muhammed@koyauniversity.orgLecturerحه‌مید ره‌شاشDepartment of Kurdish Languageكه‌له‌پورو فۆلكلۆری كوردیباس له‌ گرنگی كه‌له‌پورو فۆلكلۆر ده‌كرێت له‌ رووی شیكردنه‌وه‌ی چه‌ندان ووشه‌ی ره‌سه‌نی كوردی كه‌ ئێستا به‌ كار نایه‌ت بۆ ئاشنابوونی نه‌وه‌ی نوێ كه‌ سه‌دان ووشه‌ هه‌یه‌ پێی نامۆن.فۆلكلۆر - كه‌له‌پور - ژیانی كورده‌واری - كشتوكاڵ - په‌ندی كوردی.26-1-2015Early MorningFacultyApproved26-1-201511:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168259
56
FEDU.SE16826019/01/2016hawder.khoshnaw@koyauniversity.orgLecturerHawder Dlshad AbdulqaderDepartment of Physical EducationLower Back Pain and Therapeutic Exercisesالام اسفل الظهر والتمارين العلاجيةتعتبر الام الظهر أكثر المشاكل صحيا شيوعا بين الناس وتعتبر من التجارب الإنسانية العالمية حيث كل شخص يعش التجربة وتتعدد الاسباب التي تؤدي إلى إجهاد العضلات وتقلصات شديدة مما يؤدي إلى الام حادة في أسفل الظهر.. فما هو أسباب حدوث الاصابة و كيفية اداء تمارين وقائية وعلاجية ..الام أسفل الظهر ، التمارين العلاجية26/ 1 / 2016Early AfternoonFacultyApproved26/ 1 / 201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE168260
57
FEDU.SE16826123/01/2016 20:05:21afaqet.khayoon@koyauniversity.orgAssistance Lecturerafaqet khayoon abdulhussienDepartment of Physical Educationهضبة التعلم ، ماذا نفعل لاجتياز هضبة التعلم ؟ان هضبة التعلم هي حالة من الثبات في مستوى معين ويمثل احيانا ثبات كاذب فيتبعه تصاعد في المستوى . ولها عدة اسباب منها قدرة الفرد البدنية في الرياضة او مستوى الدافعية لدى المتعلم او عدم توفر الاجهزة اللازمة للارتقاء بالمهارة الرياضية او التعلم بطريقة خاطئة او توقفات اجبارية في مرحلة التعلم وكثيرة هي الاسباب . ولكن يجب على التدريسي الجيد الذي يلاحظ هذه الهضاب ان يعمل بدقة لمحاولة اجتياز هذه الهضاب كل هضبة وحسب سبب حدوثها واختيار الحل الامثل للتقدم .هضبة التعلم , الحد الفسيولوجي ,الحد المادي , الحد الدافعي 2 \2 \ 2016Late MorningDepartmentApproved2 \2 \ 201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE168261
58
FEDU.SE16826223/01/2016 22:16:47hawar.samad@koyauniversity.orgAssistance LecturerHawar Samad AhmadQA DRELجونيةتي بركردنةوةي برؤفايل له سايتي زانكؤجون مامؤستاياني بةريز ئتشنا بكري به جونييةتي بركردنةوةي برؤفايل و جونيةتي سمينار تسجيل كردن و هةلسةنكاندني سمينارفؤرمي سمينار......جونيةتي تقييم كردني سمينار.......برؤفايل....31-1-2016-----يةك شةمهAny timeDepartmentApproved31-1-2016-----يةك شةمه11:30هولى 1FEDU.SE168262
59
FEDU.SE16826324/01/2016 21:11:09hashim.sleman@koyauniversity.orgLecturerهاشم محمدامين سليمانDepartment of Religious Educationتعدد الزوجات في القران الكريمان تعدد الزوجات في القران الكريم يختلف عما موجود في الاحاديث النبوية واثار الصحابة والتابعين فمن الناس من يرى أن التعدد جائز دون التقيد باي الشرط من شروط التعدد، الباحث ناقش هذا الموضوع في القران الكريم حصرا. 1- معنى عنوان السيمينار بصورة عامة
2- التمهيد حول تأريخ التعدد
31/1/2016Late AfternoonFacultyApproved31/1/201604:00هولى سيمنارى ئيوارانFEDU.SE168263
60
FEDU.SE16826425/01/2016 00:13:51ameera.daham@koyauniversity.orgAssistance Prof. اميرة محمد دهام Department of Physical Educationاساسيات التدريب الرياضيللتدريب الرياضي اثنا عشر اساس وتعتمد على الجاهزية اولا ومن ثم التكيف والفروق الفردية و زيادة الحمل والتدرج في اعطاء الاحمال التدريبية ومن ثم الخصوصية والتنويع وكيفية اداء الاحماء الازم حسب اللعبة والمرحلة التدريبية ومدة التدريب ومراعات ربما حدوث الانتكاس في المستوى بسبب سوء توزيع الاحمال التدريبية والافضل الاعتدال في التمرينات التي تعطى واخيرا امكانية اللاعب لان كل فرد له طاقة كامنة للوصول الى المستويات المطلوبة لذا يساعد الانتظام في التدريب في تحقيق الامكانات القصوى وبالتالي تطوير الاداء.علم التدريب الرياضي هو الحجر الاساس للوصول الى الانجاز الرياتضي في جميع الالعاب الرياس التدريب وان كان المدريب يتمتع بالقدرة على التدريب الهادف يجب المامه باسس التدريب ليقدم للاعبيه مفتاح الانجاز الرياضي10/2/2016Late MorningDepartmentApproved10/2/201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE168264
61
FEDU.SE16826525/01/2016 09:38:32kakahan.nasradin@koyauniversity.orgAssistance Lecturerكاكه خان نصر الدين أمينDepartment of Religious Educationتربيە الأولاد من منظور الشريعة الاسلاميةيتحدث السمنار عن تربية الاولاد من بداية عمر الى حد الرشد، لأن الله تعالى حملنا الى أمانة تربية الاطفال وتأديبهم وتعليمهم وتهيأتهم للغاية التي خلقهم الله لأجلها، وقد حذرنا نبينا محمد من تضيع هذه الاماتة يقصد به تربية الاولاد، فقال: ما من عبد يسترعيه الله رعية يموت يوما يموت وهو غاش لرعيته الا حرم الله عليه الجنة.الأمانة....التربية....الاطفال....الصفات....العمر....الحاجات....الحماية...الحقوق....التكوين.7-2-2016 يةك شةمهAny timeDepartmentApproved7-2-2016 يةك شةمه11:30هولى 1FEDU.SE168265
62
FEDU.SE16826626/01/2016 15:56:10dcs.office@koyauniversity.orgAssistance LecturerBrosk Frya AliQA DSWEIntroduction to the Directorate of Career Services -DCS
ناساندنی بەریوەبەرایەتی بەکارخستن لە زانکۆی کۆیە
Introducing the DCS to the students & Staff of Koya University. This Directorate is newly opened to enhance the students skills towards getting future internships & secure their careers.Career Services
Career Development Centres
KRG Internship program
Private Sector
26/01/2016Early AfternoonUniversityApproved26/01/201611:30FEDU.SE168266
63
FEDU.SE16826726/01/2016 16:34:48karwan.sharef@koyauniversity.orgAssistance LecturerKarwan Sharef QadirDepartment of HistoryThe reasons for the British government’s support for joining Mosul to Iraq in 1925In my seminar, I focus on the reasons for the British government’s support for joining Mosul to Iraq in 1925. I discuss and make agreements about these reasons does these true or not. In addition, I focus on why the British did this join? On the other hand, it could be benefit for us to understand this case and to show the British role and the British police system in the Kurdistan or Mosul state at that time.Mosul, British , Iraq, reasons , Kurdistan, Kurds. 10\2\2016Early MorningDepartmentApproved10\2\201610:30هولى 9FEDU.SE168267
64
FEDU.SE16826828/01/2016 11:54:26kameran.jalal@koyauniversity.orgLecturerكامران محمدجلال مجيدDepartment of Historyململانێى دەستەلآت لە دەولەتى ساسانى دا ٢٢٦-٤٩٩ز ده‌وڵه‌تى ساسانى له‌ سه‌ده‌ى سێیه‌مى زایینى دا وه‌ك ئیمپراتۆرییه‌كى به‌هێز سه‌رى هه‌ڵدا، سه‌ره‌رِاى ئه‌وه‌ى ناوبانگێكى گه‌وره‌ى نێو ده‌وڵه‌تى له‌و سه‌رده‌مه‌ دا به‌ ده‌ست هێنا، چى له‌ ناو میلله‌تانى خۆرهه‌لآت، یان له‌ ناو ئیمپراتۆرییه‌كانى ئه‌و سه‌رده‌مه‌ وه‌ك رۆمانى، ئه‌وه‌ش له‌ سه‌رچاوه‌ رۆمانییه‌كان دا ره‌نگى داوه‌ته‌وه‌، به‌لآم له‌ ناو خۆ دا كۆمه‌ڵێك ره‌گه‌زى دژ به‌ یه‌كى له‌ خۆ گرت بوو، ئه‌وه‌ بوو هه‌ر له‌سه‌ره‌تاى دامه‌زراندنییه‌وه‌ ئه‌رده‌شێر زۆربه‌ى خه‌سڵه‌ت وپێكهاته‌ سه‌ره‌كییه‌ كۆمه‌لآیه‌تییه‌كانى وه‌ك خۆى هێشته‌وه‌، ئه‌وه‌ش بووه‌ هۆى ئه‌وه‌ى، كه‌ كۆمه‌ڵێك چینى ده‌ست رۆیشتووى ولآت بۆ پاراستنى چیاوگه‌كانى (امتیازات) خۆیان، چاو له‌ ده‌سته‌لآته‌كانى ده‌وڵه‌ت ببرِن، هه‌روه‌ها مه‌سه‌له‌ى پێدانى مۆركى ئایینیانه‌ى ده‌وڵه‌ت به‌ ئایینى زه‌رده‌شتى، سه‌ره‌رِاى وابه‌سته‌كردنى خه‌ڵك به‌ ده‌سته‌لآتى پیرۆزى پاشا، پیاوانى ئایینى به‌ ده‌سته‌لآتى فراوان وچیاوگى جیا جایاوه‌ ببوونه‌ ده‌سته‌لآتێكى دیارى ناو ده‌وڵه‌تى ساسانى. ئه‌مانه‌و چه‌ند خه‌سڵه‌تێكى تر، بوونه‌ هۆى ململانێیه‌كى سه‌خت له‌ پێناو ده‌ست رۆیشتوویى له‌ ناو ده‌سته‌لآت. لێره‌وه‌ توێژینه‌وه‌كه‌مان به‌و ناونیشانه‌ به‌ هۆى گرنگى ئه‌و بابه‌ته‌ وه‌ك كێشه‌یه‌كى مێژوویى دیاری كرد. ململانێي دەستەلآت، كۆمەڵگا، ساسانى، سياسەت٣/٢/٢٠١٦Late MorningDepartmentApproved٣/٢/٢٠١٦10:30هولى 9FEDU.SE168268
65
FEDU.SE16826924/01/2016bahra.ridha@koyauniversity.orgLecturerد.محمد ناصر مصطفىDepartment of Geography10 سال ئةزموونى بابةتى بينين و جيبة جيكردنى خويندكاران ئةزموون
بينين جيبةجيكردن
10 سال ئةزموونى بابةتى بينين و جيبة جيكردنى خويندكاران 31:01:2016Early MorningFacultyApproved31:01:201601:00هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168269
66
FEDU.SE16827031/01/2016 23:13:03hawkar.omar@koyauniversity.orgAssistance LecturerHawkar Omar AliDepartment of English LanguageUsing and adapting a textbookIn general, students expect and are expected to use textbook in nearly every subject areas and in almost all levels. Textbooks play a significant role in the process of teaching and learning since they are ready-made materials for both teachers and students. Textbook can be a good guide for teachers, particularly for novice teachers. Besides, it can be a good resource for students. Therefore, teachers need to choose textbooks and adapt them so as to be suitable for teaching and learning. Of course, there are many different ways of adapting textbooks for students. Thus, the upcoming seminar attempts to identify some interesting and inspiring ways to adapt and use textbooks. Further, some reasons behind adapting and using textbooks are shed light on. Using a textbook, Adapting a textbook, Ways of adapting a textbook, Advantages of textbook. 08-02-2016Early AfternoonDepartmentApproved08-02-201611:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168270
67
FEDU.SE16827101/02/2016 12:16:09peshraw.sammad@koyauniversity.orgLecturerبيشرةو صمد توفيقDepartment of Geographyالمشكلات الناجمة عن التغير في النمووالتوزيع السكانى في محافظة اربيلان التجمع الحضري في مكان واحد يؤدى الى مشاكل كثيرة منها احتمالات النشر المرض والمشاكل موارد الغذاء ومياه وصعوبة التخلص من مخلفات السكان وبتزايد احجام المدن تتزايد هذه المشاكل . كذلك ورغم ان ساكن المدينة قد استفاد من سكانها اقتصاديا وثقافيا وحضاريا فانه يبدو ان قيمة الحياة الحضرية بدأ في تدهور بسبب تلوث الهواء والماء وتزايد كثافات سكانية والضوضاء.وتعانى المدن كثيرا من المشاكل الحياتية المرتبطة بالاسكان وتلائم الاجتماعي والصحة والامن والغذاء والتعليم والترفية وغير ذلك ، وقد تزايدت هذه المشاكل بتزايد احجام المدن وعدادها
مشكلة تلوث البيئة ، التجمع الحضري ، نشر المرض ، اقتصاد ، المشاكل الحياتية ، التعليم ، الترفية ، الحياة الحضرية 14/2/2016Early MorningDepartmentApproved14/2/201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168271
68
FEDU.SE16827202/02/2016 00:17:42salah.hawez@koyauniversity.orgLecturerصلاح حوێز رسولDepartment of Kurdish Languageمۆرفیمه‌كانی خستنه‌سه‌ر له‌ زاری كرمانجی ژورودا زمانی كوردی له‌ چه‌ند زارێكی جیاواز پێكدێ " كه‌ له‌ ڕووی فۆنۆلۆجی و مۆرفۆلۆجی و سینتاكسه‌وه‌ جیاوازییان تێدایه‌ . كرمانجی ژورو له‌م بوارانه‌دا جیاوازه‌ له‌ كرمانجی ناوه‌ڕاست ، بۆیه‌ به‌ پێویستمان زانی یه‌كێ له‌و جیاوازییانه‌ی له‌ ئاستی سینتاكسدا به‌رچاو ده‌كه‌وێ له‌ فرێزی ناویدا جیاوازن ، كه‌ مۆرفیمه‌كانی خستنه‌سه‌ر ، كه‌ ڕۆڵی به‌ستنه‌وه‌ی په‌یوه‌ندی نێوان دیارخه‌ر و دیارخراو ده‌بینن جیاوازن له‌ ئه‌رك و له‌ مۆرفیمه‌كان و له‌ به‌كارهێنانیاندا .چه‌مك و زاراوه‌ی خستنه‌سه‌ر ، مۆرفیمه‌كانی خستنه‌سه‌ر ، ئه‌ركه‌كانی مۆرفیمی خستنه‌سه‌ر 9 / 2 / 2016Late MorningDepartmentApproved9 / 2 / 201611:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168272
69
FEDU.SE16827304/02/2016 21:24:26hawar.samad@koyauniversity.orgAssistance Lecturerأحمد عمر حسنDepartment of Religious Educationمفهوم الربا من منظور الاسلاميتحدث السمنار عن مفهوم الربا وما يشمله، وتأثير الربا على المجتمع من خلال مقارنة بين الشريعة الاسلامية وشرايع الاخري...الربا...المعاملة....المال....زيادة المال....14-2-2016 يةك شةمهAny timeDepartmentApproved14-2-2016 يةك شةمه11:30هولى 1FEDU.SE168273
70
FEDU.SE16827407/02/2016 10:20:53kameran.taher@koyauniversity.orgAssistance Lecturerد. كامران طاهيرDepartment of Geographyالمراحل المورفولوجية لمدينة كويةمدینة كويه إحدى المدن المهمة في اقليم ولها تاریخ عریق وقد نشأة و تطورت عند مقدمات الجبل هيبت سلطان و باواجي في موقع وسطية بین ثلاثة محافظات الاقليم اربيل و السليمانية و كركوك. لماذا أخذت مدينة كويه منذ عام( 1947) و لغاية عام (2013)بالتوسع المساحي بطريقة مختلفة و باتجاهات مختلفة، وقد شهدت مدینة كويه نمواً سكانیاً وعمرانیاً ووظیفیاً سریعاً في الثمانينات و لكن التوسع الكبير التي حدثت بعد عام 2003وعلیه .. فإن هذه الد ا رسة تهتم بمعرفة كیفیة تطور نمو المدینة وتحدید الشكل العام للمخطط الحضري الحالي ونمط استعمالات الاراضي بالإضافة إلى معرفة شكل التغیر في وظائف المدینة والذي آثر على مورفولوجیتها .المراحل المورفولوجية ، التحضر ، الامتداد الحضري ، اتجاهات التوسع، العوامل المؤدية للتوسع14/2/2016Early MorningDepartmentApproved14/2/201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168274
71
FEDU.SE16827514/02/2016 10:12:41bawadeen.kareem@koyauniversity.orgAssistance Prof. bawadeen kareem mawludDepartment of Religious Educationالاسلوب وتطوره تأريخي عند الادباء القدامى والمحدثينيتحدث السمنار عن الاسلوب لغة واصطلاحا وتطور الاسلوب منذ نشأة المصطلح عند القدامى والمحدثينالاسلوب لغة، الاسلوب اصطلاحا، وتطوره التأريخي ، كيفية استعمال الاسلوب... يةك شةممه 21-2-2016Any timeDepartmentApprovedيةك شةممه 21-2-201611:30هولى 1FEDU.SE168275
72
FEDU.SE16827618/02/2016 08:49:17qa.office@koyauniversity.orgAssistance Lecturerد.ئۆمید رادوه‌یسی Otherبه‌ریوه‌بردنی سه‌رچاوه‌ مرۆیه‌كان به‌ریوه‌بردنی سه‌رچاوه‌ مرۆیه‌كان .17-2-2016Late MorningUniversityApproved17-2-2016Late MorningFEDU.SE168276
73
FEDU.SE16827717/02/2016 08:55:22bahat.betushy@koyauniversity.orgAssistance Lecturerبەهات عبدالرزاق سعيدDepartment of Historyتەكنەرۆلىلۆجيا لەبوارى فيركاريدارۆلى تەكنەلۆجيا لەبوارى فێركاريداو چۆنيەتى سوود وەرگرتن لە بەكارهێنانى تەكنەلۆجيادا، گرنگى تەكنەلۆجياو بۆ چوونى زاناكان لەسەر تەكنەلۆجياداو پۆلێنكردنى ،بەكارهێنانى تەكنەلۆجيا بۆ زياتر باشتركردنى بوارى فێركردنرۆلى تەكنەلۆجيا لە بوارى فێركاريدا ، سودى تەكنەلۆجيا لە فێربوندا، بۆچى پێويستە تەكنەلۆجيا بەكاربهێنين، بۆ چوونى هەنديێك زانا لەسەر تەكنەلۆجيا ،لايەنى نەرێنى تەكنەلۆجيا،٢٤/٢/٢٠١٦Late MorningFacultyApproved٢٤/٢/٢٠١٦11:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168277
74
FEDU.SE16827817/02/2016 15:43:56nihad.ayub@koyauniversity.orgAssistance Prof. نهاد تيوب قادرQA DPHEعنوان البحث : التنبؤ بالقدرة العضلية للذراعين من خلال الرمي الافقي للكرة الطبيةان الاختبار رمي الكرة الطبية بالشكل الافقي تعتبر من الاختبارات الممتازة لقياس القوة والقدرة الانفجارية الا ان نتائج الاختبار غير دقيقة لانها تستخدم وحدة المتر في الوقت الذي يكون قياس القوة بالنيوتن والقدرة بالواط وان معرفتنا بهذه المتغيرات تقربنا اكثر الى الشعور بالقوة التي تم انتاجها لايصال الكرة الى هذه المسافة وتساعدنا هذه الوحدات الحقيقية في تقدير مكونات الحمل من الشدة والحجم والراحة، لذلك جاء هذا البحث لتوضيح معنى كل مصطلح ومدى ارتباطهما ببعضهما البعض ميكانيكياً ، وذلك من اجل تعزيز المعلومات العلمية لدى الباحثين واتباع الاساليب الحديثة في القياس والاختبارات .الكرة الطبية ،النيوتن ، الاختبار ، القياس23/2/2016Early AfternoonDepartmentApproved23/2/201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE168278
75
FEDU.SE16827917/02/2016 15:53:09rozhgar.muhammed@koyauniversity.orgAssistance Lecturerره‌خنه‌گر / دانا عه‌سكه‌رDepartment of Kurdish Languageدۆخی رۆشه‌نبیری كوردی1-قۆناغی دوای جه‌نگی جیهانی یه‌كه‌م.
2-ره‌وتی رۆشه‌نبیری له‌ په‌نجاكان و شه‌سته‌كان و حه‌فتاكانی سه‌ده‌ی رابردوو.
3-راڤه‌كردن و لێكدانه‌وه‌ی ئه‌م دۆخانه‌.
رۆشه‌نبیری كوردی - قۆناغی دوای جه‌نگ - ره‌وتی رۆشه‌نبیری كوردی - لێكدانه‌وه‌ی ئه‌م دۆخانه‌.23-2-2016Early MorningDepartmentApproved23-2-201611:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168279
76
FEDU.SE16828023/02/2016 09:29:55qa.office@koyauniversity.orgAssistance Prof. Salah Ismaeel YahyaQA DENGThe roles of academic and university in the "Ranking web of University ";Koya University Ranking The roles of academic and university in the "Ranking web of University ";Koya University Ranking QA,Ranking09/02/2016Late MorningUniversityApproved09/02/201611:00:00هۆلی كۆنفراسFEDU.SE168280
77
FEDU.SE16828123/02/2016 10:52:20mohammed.zahir@koyauniversity.orgLecturerمحمد ظاهر كوخاصادقDepartment of Geographyتۆره‌كانی رێگای قیرتاوكراو له‌ پارێزگای هه‌ڵه‌بجه‌به‌شێوه‌یه‌كی گشتی ئه‌م سیمیناره‌ توێژینه‌وه‌یه‌كی بڵاو كراوه‌یه‌ له‌ گۆڤاری زانكۆی كۆیه‌ كه‌ باس له‌ تۆره‌كانی رێگای قرتاوكراو ده‌كات له‌ پارێزگای هه‌له‌بجه‌ سةبارةت بة ثاريَزطاي هةلَةبجةش تةنها هؤكاري طواستنةوةي ثاريَزطاكة ئؤتؤمبيَلة، ضونكة شويَنيَكي داخراوةو ناطات بة هيض دةريايةكء رِيَطاي ئاسنيء ئاسماني نيية، كةواتة هيَزي طواستنةوةي ثاريَزطاي هةلَةبجة هيَزي وشكانيية، ئةمةش واي كردووة كة رِيَطاكاني ئؤتؤمؤبيل زؤر طرنط بن لةو ثاريَزطايةدا نةك بؤ ناوخؤي وولآت، بةلَكو لةبةر ئةوةي ثاريَزطايةكي سنوريية بةهؤي رِيَطاكاني ئؤتؤمؤبيلةوة ثةيوةندييةكي بازرطاني طةورةي هةية لةطةلَ وولآتي ئيَراندا.1- شێوازه‌كانی تۆره‌كانی رێگاوبان.
2- دابه‌شبوونی جوگرافیای تره‌كانی رێگاوبان.
3-دابه‌ش بوونی تۆره‌كان به‌ پێی یه‌كه‌ كارگێریه‌كان.
4- دابه‌ش بوونی تۆره‌كانی رێگاوبان به‌ پێی دانیشتوان
1/3/2016Early MorningDepartmentApproved1/3/201609:30هولى سيمنارى بةش FEDU.SE168281
78
FEDU.SE16828223/02/2016 21:02:23najlaa.ali@koyauniversity.orgAssistance Lecturernajlaa Ali AkbarDepartment of Arabic Languageالافكار الاجتماعية في كتاب ( عادات وتقاليد الاكراد ) لملا محموودى بايزيدىمةلا محموودى بايزيدى من أوائل الكتاب الكورد في القرن التاسع عشر ، في مدينة أرض الروم في منطقة بايةزيد في شرق كوردستان العثماني ، بايةزيدي كانت لديه شهرة واسعة عند الكتاب في شرق كوردستان لأن الكتاب في مدينة ارض الروم ، كان مثقفا كورديا وعالما دينيا ، كان يتقن اللغة الكوردية والعربية والفارسية والتركية ويقوم بتدريس العلوم الدينية في الجوامع والمساجد وهو مؤلف كتاب عادات ورسوم الاكراد الذي قامت بنشر نصوصه مع ترجمته الروسية المستشرقة رودينكو في موسكو سنة 1963 مشكلة البحث : ان كتاب (عادات وتقاليد الاكراد ) يعتبر بحق مرجع ثمين لتاريخ الكورد واذا أردنا ان نتكلم عن حياة المجتمع الكوردي من النواحي الاجتماعية والثقافية ، فلا بد الرجوع اليه لما في ثنايا هذا الكتاب من عادات وقيم ومبادى يمكن ان يحتاجها اي باحث اجتماعي أو تاريخي
أهمية البحث: . التعرف على أهم سمات الشخصية الكوردية وذلك من خلال رسمه لملامح هذه السمات في كتابه
2 - 3 - 2016Early AfternoonDepartmentApproved2 - 3 - 201609:30هولى سيمنارى بةش FEDU.SE168282
79
FEDU.SE16828321/02/2016 11:05:23zena.kamal@koyauniversity.orgLecturerزينة كمال خورسيدDepartment of Geographyالقومية الكوردية ومقوماتها التاريخية والجغرافية - دراسة في الجغرافية السياسيةتعد موضوع دراسة القوميات احدى المواضيع الاساسية في جغرافية السياسة....ولاسيما عند مقارنتها مع المواضيع الاخرى ذات الصلة بالموضوع مثل اللغة والجنس والسلالة.....والقومية الكردية لها مقومات تاريخية وجغرافية كان لها اثرها الكبير في تقدم مسيرة الامم التي تتكلم بهذه اللغة....وجغرافية السياسة تعمل جاهدة الى فهم وادراك مفهوم القومية وابعادها السياسية....القجغرافية السياسية - القومية - القومية الكردية - المقومات السياسية - العوامل التاريخية- العوامل الجغرافية28-2-2016Early MorningDepartmentApproved09:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168283
80
FEDU.SE16828424/02/2016 22:52:18ameera.daham@koyauniversity.orgAssistance Prof. اميرة محمد دهام Department of Physical Educationاسس التدريب الرياضي للتدريب الرياضي اثنا عشر اساس وتعتمد على الجاهزية اولا ومن ثم التكيف والفروق الفردية و زيادة الحمل والتدرج في اعطاء الاحمال التدريبية ومن ثم الخصوصية والتنويع وكيفية اداء الاحماء الازم حسب اللعبة والمرحلة التدريبية ومدة التدريب ومراعات ربما حدوث الانتكاس في المستوى بسبب سوء توزيع الاحمال التدريبية والافضل الاعتدال في التمرينات التي تعطى واخيرا امكانية اللاعب لان كل فرد له طاقة كامنة للوصول الى المستويات المطلوبة لذا يساعد الانتظام في التدريب في تحقيق الامكانات القصوى وبالتالي تطوير الاداء.علم التدريب الرياضي هو الحجر الاساس للوصول الى الانجاز الرياتضي في جميع الالعاب الرياس التدريب وان كان المدريب يتمتع بالقدرة على التدريب الهادف يجب المامه باسس التدريب ليقدم للاعبيه مفتاح الانجاز الرياضي1/3/2016Late MorningDepartmentApproved1/3/201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE168284
81
FEDU.SE16828522/02/2016 00:35:00nihad.ayub@koyauniversity.orgAssistance Prof. نوزاد حسين درويشDepartment of Physical Educationعنوان البحث : (بعض القياسات(محيط الجسم) وعلاقتها بعدد من القدرات البدنية لدى لاعبات الكرة الطائرة ) إن التطور الكبير الذي شهدته لعبة الكرة الطائرة وما وصلت اليه من درجة عالية من الدقة في أثناء البطولات فضلاً على تقارب مستوى الفرق وخاصة الكبيرة منها جعل المختصين من إعداد اللاعبين والفرق يسعون إلى رفع كفاءة اللاعبين من أجل تحسين مستوى فريقهم.
وتبرز مشكلة البحث في دراسة بعض القياسات(محيط الجسم) وعلاقتها بعدد من في لعبة الكرة الطائرة من اجل الوصول الى مدى الانسجام بين (قياسات- محيط الجسم) وعلاقتها ببعض القدرا البدنية في لعبة الكرة الطائرة من اجل أرتقاء بمستوى اللعبة مستقبلاً.
محيط الجسم ،الكرة الطائرة ،قياسات الجسم29:2/2016Late AfternoonDepartmentApproved29-2-201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزشFEDU.SE168285
82
FEDU.SE16828625/02/2016 14:51:26darya.jamal@koyauniversity.orgLecturerدەريا جەمال حەوێز Department of Kurdish Languageكێشى هەزەج بە نموونەى شيعرى حاجي قادري كۆيي كێشى هەزەج يەكێكە لە كێشە عەروزييەكان كەوا بەشێوەيەكى زۆر باو لە شيعرى كلاسيكى كورديدا بەكارهاتووە، حاجي قادري كۆيي وەك نموونەيەك لە شاعيرانى كلاسيكى كوردي لەم بوارەدا چەندين نموونەي شايستەى شيعرى جوانى بۆ بەجێهێشتووين كەوا هەريەكەيان شاكارى وەهان شايستەى ئەوەن بابەتى سيمينارێكى زانستى بێت بۆ ئەم مەبەستە ئەم كارە ئەنجام دەدەين بەهيواى سوود بەخشين. هەزەج
هەزەجى تەواو
هەزەجى ئەخرەب
هەزەجى مەكفووف
هەزەجى مەقبووز
هەزەجى مەحزوف
29_3_2016Late MorningDepartmentApproved29_3_201611:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168286
83
FEDU.SE16828726/02/2016 20:21:31ahmed.jalil@koyauniversity.orgAssistance Prof. احمد جلیل اسماعیلDepartment of Geographyاهمية موارد الثروة المعدنية في التنمية المكانية (محافظة اريبل نموذجا للدراسة)تمثل الموارد المعدنية المحور الرئيس لكثير من الدراسات, لا سيما الدراسات السياسية والاقتصادية والعسكرية ,لان المعادن هي التي تتحكم بقوة الدول واقتصادياتها , وحاجاتها المادية وتطور حضارتها.
ان طبيعة الظروف الجيولوجية في محافظة اربيل , قد اثرت بشكل مباشر على نوعية الثروة المعدنية التي تميزت بانها خامات رسوبية الأصل ,وكذلك على كميتها وتوزيعها الجغرافي.
وقد وجدت معادن متنوعة في محافظة اربيل وباحتياطيات ضخمة جدا جعلتها يحتل في كثير منها مكانة متقدمة من حيث الانتاج على المستوى الدولي , ومن ابرز هذه المعادن هو الحديد والدومولايت والذي يعد من المعادن الاستراتيجية في العراق والاقليم.
الموارد المعدنية، محافظة اربيل،الحديد،الومولايت،المعادن الاستراتيجية،التنمية المكانية3-3-2016Early MorningDepartmentApproved3-3-201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168287
84
FEDU.SE16828822/02/2016suzan.raza@koyauniversity.orgLecturersuzan Raza AzizQA DAEOخطوات تسجيل السيمينار على سايت الجامعةسنحاول من خلال هذا السيمنار تسليط الضوء على كيفية تسجيل السيمنارات على سايت الجامعةسنحاول من خلال هذا السيمنار تسليط الضوء على كيفية تسجيل السيمنارات على سايت الجامعة29/2/2016Early MorningDepartmentApproved29/2/201611:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168288
85
FEDU.SE16828928/02/2016 22:46:27hawar.samad@koyauniversity.orgLecturerعثمان علي عثمانDepartment of Religious Educationالمستشرقون ومعاني القرآنيتحدث السمنار عن آراء أو اتجاه المستشرقون أمام معاني القرآن وتفسيره وتحليله، وهل لهم الاهتمام اتجاه عظمة القرآن واعجازه في المعاني...معنى تفسير القرآن ....تعريف معاني القرآن...تعريف المستشرقون...مفهوم المستشرقون للقرأن...28-3-2016 دوو شةمهAny timeDepartmentApproved28/03/201611:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168289
86
FEDU.SE16829002/03/201622:51:56bnar.abdulkhaliq@koyauniversity.orgAssistance Lecturerبنار عبدالخالق بكرDepartment of Geographyپۆلێنكردنی زه‌وی به‌پێی توانای به‌رهه‌مهێنان بۆ كشتوكاڵ (قه‌زای كۆیه‌ ) به‌ نموونه‌.بۆ دیاریكردنی توانستی زه‌وی هه‌ر ناوچه‌یه‌ك پیێویسته‌ زه‌وی ئه‌م ناوچه‌ پۆلین بكرێت به‌مه‌به‌ستی لێك جیاكردنه‌وه‌ی ئه‌و زه‌ویانه‌ی كه‌ ده‌كونجێن بۆ كشتوكاڵ له‌و زه‌ویانه‌ی كه‌ به‌كه‌لكی كشتوكال نایه‌ن ده‌توانین سوودیان لێ وه‌ربگرین بۆ له‌وه‌رگا ودارستان ئه‌م پۆلینه‌ له‌ هه‌شت كۆمه‌له‌ پێكدێت كه‌ له‌ دوو كۆمه‌له‌ كۆیان ده‌كه‌ینه‌وه‌. كۆمه‌له‌ی ئه‌م زه‌ویانه‌ ده‌گرێته‌وه‌ كه‌ تاراده‌یه‌ك گونجاوه‌ بۆ كشتوكال به‌ڵام كۆمه‌له‌ی دووه‌م ئه‌م زه‌ویانه‌ ده‌گرێته‌وه‌ كه‌ تاراده‌یه‌كی زۆر به‌كه‌لكی كشتوكال نایه‌ن. هه‌وڵ ده‌ده‌ین ئه‌م سیسته‌مه‌ له‌سه‌ر قه‌زای كۆیه‌ جێبه‌جێكه‌ین وه‌ك نموونه‌.1- سه‌ره‌تای په‌یدابوونی ئه‌م سیسته‌مه‌.
2- هۆیه‌كانی پۆلینكردنی زه‌وی.
3- دیاریكردنی رێگره‌كانی هه‌ر جۆره‌ زه‌ویه‌ك.
4-دیاریكردنی چاره‌سه‌ری گونجاو بۆ هه‌ر كۆمه‌له‌ وپۆلێك
5- جێبه‌جێكردنی له‌سه‌ر قه‌زای كۆیه‌
9/3/2016Early MorningDepartmentApproved9/3/201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168290
87
FEDU.SE16829103/03/2016 12:30:14soran.abdulfatah@koyauniversity.orgAssistance Lecturerسوران عبدالفتاح عبداللهDepartment of Geographyبةست وبةنداو دابةشبوونى لةقةزاى كوية ناساندنى بةنداو بةطشت جؤرةكانيةوة و كورتةيةك لة ميَذووى هةروةها هةلَبذاردنى شويَنى طونجاو بؤدروستكردنى و دةرخستنى طرنطى بةنداو.

به‌ربه‌ستێكه‌ ‌ له‌ مه‌وادی سفت( ڕێگر له‌ تێپه‌ڕینی ئاو) له‌سه‌ر ڕووبار و زێ دروست ده‌كرێ به‌مه‌به‌ستی زیادكردنی ڕووبه‌ری ئاوی گڵدراو له‌ پشتییه‌وه‌ (‌ ئه‌پستریم ) و به‌كارهێنانی بۆ زۆر مه‌به‌ستی وه‌ك (ئاودێری، دابین كردنی ئاوی پێویست بۆ خواردنه‌وه‌ ،بووژانه‌وه‌ی زه‌وی ،ووزه‌ی كاره‌با ،سامانی ماسی ،گه‌شت وگوزار ،پاراستی ناوچه‌كه‌ له‌ مه‌ترسی لافاو ،پاراستنی ئاوی ژێر زه‌وی ….. هتد) .‌ ‌
گه‌وره‌ترین دامه‌زراوه‌ی ئاوییه‌ كه‌  پاره‌یه‌كی زۆر و توانای مرۆیی و كاتێكی زۆری ده‌وێ. ‌
مور فواوجى ، جيولوجى ، جيوتةكتونى ، توثوطرافيا ، بةنداو ، بةربةست ، بةنداوى قوس ، بةنداوى خولين ،بةنداوى لاستيك ، بةنداوى ستيل ، بةنداوى دارين، بةنداوى كونكريت 10 - 3 - 2016Early MorningDepartmentApproved10 - 3 - 201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168291
88
FEDU.SE16829208/03/2016 10:36:18rozhan.noori@koyauniversity.orgLecturerڕۆژان نوری عبدالله‌ Department of Kurdish Language میتافۆر له‌ شیعره‌كانی هاوژین صلێوه‌دا میتافۆر بزوێنه‌ری وزه‌ی ده‌ربڕینه‌ له‌ زماندا، بۆبه‌رهه‌مهێنانی واتای نوێ به‌كارده‌هێنرێت، به‌تایبه‌تی له‌ بواری سامانی زاراوه‌سازییدا، بۆ په‌ره‌پێدانی په‌یوه‌ندییه‌ مه‌عریفییه‌كاندا سوودی لێ وه‌رده‌گیرێت ،به‌كارهێنانێكی گرینگی میتافۆر ده‌وڵه‌مه‌ندكردنی زمانه‌ ،له‌به‌رئه‌وه‌ی هه‌ندێك په‌ره‌سه‌ندن و فراوانبوونی واتایی به‌هۆی میتافۆره‌وه‌ دروست ده‌بێت، دواتر ده‌په‌ڕێته‌وه‌ بۆ ناو ئاخاوتنی ڕۆژانه‌ و بۆی هه‌یه‌ به‌هۆی زۆر به‌كارهێنانه‌وه‌ وه‌ك وشه‌ی ڕه‌سه‌نیان لێبێت له‌ زماند ،مرۆڤ ناتوانێ ته‌نیا به‌و وشانه‌ی له‌ فه‌رهه‌نگی زمانه‌كه‌یدا هه‌یه‌، له‌گه‌ڵ پێویستییه‌كانی سه‌رده‌مدا خۆی بگونجێنێ و جێبه‌جێ یان بكات،هیچ زمانێك ئه‌و توانایه‌ی نییه‌، به‌ تێپه‌ڕبوونی كات و سه‌رده‌م ته‌نیا به‌ ڕه‌گه‌ بنجییه‌كانی مه‌به‌ست ده‌رببڕێت، بۆیه‌ زمانه‌كان بۆ ده‌ربڕینی واتاو چه‌مكی تازه‌ په‌نا ده‌به‌نه‌ به‌ر چه‌ند ڕێگایه‌ك،كه‌ یه‌كێكیان میتافۆره‌. ‌كه‌ ڕۆڵێكی گرینگی له‌ په‌ره‌سه‌ندنی وشه ‌و ده‌وڵه‌مه‌ندكردنی زماندا هه‌یه‌، به‌هۆی میتافۆره‌وه‌ وشه‌ی تازه‌ ده‌كه‌وێته‌ ناو فه‌رهه‌نگی زمانه‌وه‌ و هه‌ندێ وشه‌ی فه‌رهه‌نگی كه‌ ئێستا به‌كارده‌هێنرێت، له‌ بنچینه‌دا میتافۆربوون . پێناسه‌ و جۆره‌كانی میتافۆر
، میتافۆر له‌ شیعردا
وێنه‌ی شیعری ،
هه‌ڵبژاردنی چه‌ند نموونه‌یه‌كی میتافۆریی له‌ كۆمه‌ڵه‌ هۆنراوه‌ی (مۆسیقای نامۆیی ) و (پاییزی نیگه‌رانی ) دا .
5/4/2016Early MorningDepartmentApproved5/4/201611:30هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168292
89
FEDU.SE16829323/03/2016 11:46:04bahra.ridha@koyauniversity.orgAssistance LecturerBahra Ridha OthmanQA FEDUنه‌خشه‌ ڕێگا بۆ ئه‌نجامدانی خاڵ دانان بۆ دڵنیایی جۆری و فێركردن وبه‌ده‌ستهێنانی ڕیزبه‌ندی به‌رزتر له‌ 2016 دافیدباكی خوێندكاران چی پێویسته بكرێت‌؟
هه‌ڵسه‌نگاندنی هه‌گبه‌ی مامۆستا-PF چی پێویسته‌ بكرێت؟
هه‌ڵسه‌نگاندنی زانستخوازی ئه‌كادیمی به‌رده‌وام (CAD) چی پێویسته‌ بكرێت؟
ماسته‌رشیتی ڕیزبه‌ندی
چیمان پێویسته‌ بۆ به‌ده‌ستهێنانی پێگه‌یه‌كی به‌رزتر له‌ڕیزبه‌ندیدا:
فیدباكی خوێندكاران
هه‌گبه‌ی مامۆستا
ماسته‌رشیت
31:03:2016Any timeFacultyApproved31:03:201611:00هولى ماموستا تاهيرFEDU.SE168293
90
FEDU.SE16829422/03/2016 23:59:24bahra.ridha@koyauniversity.orgAssistance Lecturerبه هره رضا عثمانDepartment of Geographyكرنكى جوكرافياو قوناغه كانى به ره سه ندنى جوطرافيا زانستى وةسف كردنى زةوية(الجغرافية علم وصف الارض).جوطرافيا زانستى ثةيوةندية (الجغرافية علم العلاقات).جوطرافيا زانستى جياوازى شويَنية (الجغرافية علم الاختلاف المكانى).كةواتة جوطرافيا ئةو زانستةية كة هةلَدةستيَ بة ليَكؤليَنةوة لة دياردة سروشتى مرؤيةكان لة ذينطة جوطرافيةكةىجوكرافيا
به ره سه ندن
كردارى
29/3/2016Early MorningDepartmentApproved29/3/201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168294
91
FEDU.SE16829528/03/2016 23:43:02ibrahim.abood@koyauniversity.orgAssistance Prof. الدكتور إبراهيم عبود السامرائيDepartment of Arabic Languageالأخطاء الشائعة في اللغة العربية الفصحىيقع كثير من المتحدثين بالفصحى و بعض الإعلاميين في بعض الأخطاء الشائعة , ونلحظ تلك الأخطاء في مؤلفات الكُتَّاب , وحديث المثقفين , وفي وسائل الإعلام وغيرها . ولأهمية بيان تلك الأخطاء وضرورة تصحيحها ـــ حفاظاً على اللغة ـــ أفردنا هذا الموضوع لمعالجة بعض تلك الأخطاء .الأخطاء الشائعة في اللغة4/4/2016Late MorningDepartmentApproved4/4/201611:30هولى سيمنارى بةشى عةرةبىFEDU.SE168295
92
FEDU.SE16829630/03/2016 12:23:08kamaran.jamal@koyauniversity.orgAssistance Lecturerكامران جمال محمدDepartment of Religious Educationتغير لون الشعر البيض الى السواداتفق الفقهاء الى جواز صبغ الشعر بالسواد حالة الحرب واختلفوا في الحالات الأخرى الى مذاهب ومدارس مختلفة, سأحاول ان شاءالله من خلال هذا السمنار أن ألقي الضوء الى هذه الأقوال والمدارس واختيار الرأي الراجح والملائم مع النصوص الشرعية, وهذا بعد مناقشة كل دليل على حدة.تغير الشيب بالسواد
وآراء الفقهاء والمحدثين حول هذا الموضوع10
10/4/2016Any timeDepartmentApproved10/4/201611:30هولى 1FEDU.SE168296
93
FEDU.SE16829731/03/2016 18:57:19mohammed.zahir@koyauniversity.orgLecturerمحمد ظاهر كوخاصادقDepartment of Geographyرووداوه‌كان هاتۆچۆ له‌ پارێزگای هه‌ولێر (لێكۆلینه‌وه‌یه‌ك له‌ جوگرافیای گواستنه‌وه‌)سه‌باره‌ت به‌ رووداوه‌كانی هاتوچۆ له‌ پارێزگای هه‌ولێر هۆكاری هه‌ڵبژاردنی ئه‌م بابه‌ته‌ بۆ ئه‌وه‌ ده‌گه‌رێته‌وه‌ چونكه‌ بوونی رووداوه‌كانی هاتۆچۆ له‌و پارێزگایه‌ رۆژ به‌ رۆژ له‌ زیاد بوون دایه‌ به‌ پێی ئه‌و داتاو زانیاریانه‌ی كه‌ له‌ به‌ر ده‌ست دان هۆكاره‌كه‌شی ده‌گه‌رێته‌وه‌ بۆ هۆی زیاد بوونی ژماره‌یك ئۆتۆمبێل له‌لایه‌ك و زۆر ژماره‌ی دانیشتوان و بوونی خێرایی زۆرو خراپی تۆره‌كانی رێگاوبان كاریگه‌ری ئاووهه‌وا ئه‌مانه‌ هه‌ر هه‌مووی هۆكارن بۆ زیادوونی رووداوه‌كان له‌و پارێزگایه‌.1- ناساندنی ناوچه‌ی لێكۆلینه‌وه‌.
2- ئاماژه‌ سه‌ره‌كیه‌كانی رووداوی هاتوچۆ له‌ پاریزگاكه‌ به‌ پێی ره‌هه‌ندی كاتی و جۆری روداوه‌كان و هۆكاره‌كانی.
3- دابه‌ش بوونی رووداوه‌كانی هاتوچۆ به‌به‌ پێی رێگا ناوخۆیی و ده‌ره‌گیه‌كان و له‌سه‌ر ئاستی یه‌كه‌ كارگێریه‌كانی پارێزگاكه‌.
4/4/2016Early MorningDepartmentApproved4/4/201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168297
94
FEDU.SE16829802/04/2016 13:22:03ahmed.yaseen@koyauniversity.orgProf.احمد ياسين علي Department of Geographyالمد والجزر اسبابه وانواعهالمد والجزر ايابابه وانواعه
هي تغيرات يومية في مستوى مياه البمحيطات والبحار. اذهناك تغيرات دورية في ارتفاع المياه وهبوطه في مستويات مياه البحار واسبابه الرياح والزلازل الالواح التكتونية الا ان القوة المسيطرة التي تحرك مياه المحيطات هي قوة جذب القمر والشمس. اذ اكتشفت تاثيرات اوجه القمر على المد والجزر منذ 2000 عام واعتقدو ان القمر يقوم بعمل شيء ما في مياه البمحيطات ولكنهم لم يستطيعة تفسير ذلك. الى ان جاءت نظرية نيوتن للجاذبية لتفسر بشكل علمي كيف يتكون المد والجزر. وان الاختلاف في مستويات المد تعتمد على مواضع تركز قوة الجذب للقمر. فالقمر يجذب بشكل اكبر في الموضع المواجة له.
المد والجزر – حرطة مياه البحار – جاذبية القمر
المد والجزر – حرطة مياه البحار – جاذبية القمر8\5\2016Late MorningDepartmentApproved8\5\201609:30هولى سيمنارى بةشFEDU.SE168298
95
FEDU.SE16829903/04/2016 19:56:13sebar.rzgar@koyauniversity.orgAssistance Lecturerسێبەر رزگار رزاقDepartment of Kindergartenوانە وتنەوە بۆ بيركردنەوە(التدريس): بريتييە لەكۆمەڵێك چالاكى كەمامۆستا پێى هەڵدەستێت لەناوەندێكى پەروەردەيدا بۆ يارمەتيدانى فێرخوازەكانى بەمەبەستى گەيشتن بەئامانجێكى پەروەردەيى دياريكراو.
بيركردنەوە: بريتييە لەپڕۆسەيەكى زەينى و ژيرى كەتيادا تاك هەوڵ دەدات چارەسەر بۆ كێشەكان دابنێت ئەويش لەڕێگەى بيركردنەوەوە.

چۆنيەتى جێبەجێكردن
جێبەجێكردنى ئەم ڕێگايە لەڕێگەى مامۆستاوە دەبێت و ئەو پۆلە كە دەباتە ڕێوەو لەناو پۆلدا پێش هەموو شتێك هەڵدەستێت بە وروژاندنى بابەتێك بۆ ئەوەى بيكاتە بابەت و لەبەرامبەردا پرسيار ئاراستەى فێرخوازەكانى دەكات.
گرنگترين خاڵ لەم ڕێگايەدا ئەوەيە كەمامۆستا بوار دەرەخسێنێت بۆ فێرخوازەكانى بيربكەنەوە لەو پرسيارو گريمانانەى كە لەلايەن مامۆستاوە ئاراستەيان دەكرێت.
وانەوتنەوە، بيركردنەوە مامۆستا، پۆل، خوێندكار10/4/2016Early MorningDepartmentApproved10/4/201611:30هولى 1FEDU.SE168299
96
FEDU.SE16830004/04/2016 06:44:48hazha.taha@koyauniversity.orgAssistance Lecturerhazha taha muhammadDepartment of Kindergartenقۆناغەکانى گەشەى دەروونى و کاریگەرى لەسەر کەسایەتى مندالئەم سیمینارە باس لە قۆناغەکانى گەشەى دەروونى دەکات بە پیى دابەشکردنى تەمەن وە لە ٠-١٨ سالى بەسەر چەند قۆناغیکى تەمەنى مندالى دابەش دەبیت وە ئەو کیشانەى مندال لە رووى دەروونى لە هەر قۆناغیکى مندالى رووبەرووى دەبیتەوە هەولدەدەین لەم سیمینارە گەر بە کورتیش بیت باسى بکەین وەکو ئەزمەى هویە ( ناسنامەى خوودى ) و شەرم کردن لەبەرامبەر کۆنترۆلکردنى خوود و هەستکردن بە گوناه وە چۆن وابکریت مندال متمانەى بە خۆى هەبیت وە خۆتەرخانکردنى تەواو لەلایەن مندال بۆ کارەکانیان. وە وەڵامدانەوەى ئەو برسیارەى کە مندال دەلى ئایا من کەسیکى سەرکەوتووم یان نەخیر ؟وە سوودم چییە؟قۆناغی یەکەم ٠-٢ سالى وە سیفەتەکانى ئەم قۆناغە
قۆناغى دووەم ٢-٣ سالى ( کۆنترۆلکردنى خوود لە بەرامبەر هەستکردن بە شەرم و گوناه )

قۆناغى سییەم - قۆناغى پیش خویندنگە - ٤-٦ سالى ( دەست پیشخەرى لەبەرامبەر هەستکردن بە گوناه )
قۆناغى چوارەم ٧-١١ سالى ( کۆششکردن و هەستکردن بە کەمى و باوەربە خۆبوون )
قۆناغى پینجەم ١٢-١٨ سالى ( قۆناغى هەرزەکارى - دۆزینەوەى خوودى خۆى و شلەژاوى لە بریار دان و خۆ تەرخانکردنى تەواو بۆ کارەکان )
١٧-٤-٢٠١٦Early AfternoonFacultyApproved١٧-٤-٢٠١٦11:30هولى 1FEDU.SE168300
97
FEDU.SE16830104/04/2016 11:12:24qa.office@koyauniversity.orgProf.Dr. Ismail salih KakeyQA DKIN"Role of Academic Debates in Teaching

for all Academic Debates Lecturers "
ئةم بابةتة لة سةرجةم بةشةكاني زانكؤ ثةيرؤدةكريت ، وتنةوةي ئةم بابةتة دةكريت بة زماني كوردي بيت. ولة يطاي ئةم بابةتةوة ثةرة بة توانا و بةهرةكاني خويَندكار و متمانة بة خؤبوون دةدريت لة ئةنجامي طفتؤطؤي زانستي ونوسيني رِاثؤرتي زانستي و بةكارهيَناني سةرضاوة زانستيةكان و بةدست هيناني زانياري بؤ ضؤنيةتي شيَوازي وانةوةتنةوة وطفتؤطؤ لة ناو ثؤل وثرسيار كردن و وةلام دانةوة .Academic Debates ,Critical Thinking 12-15-2015Late MorningUniversityApproved12-15-2015Late Morningهۆلی سیمنارFEDU.SE168301
98
FEDU.SE16830205/04/2016 00:12:05kawa.ali@koyauniversity.orgAssistance Prof. كاوه‌ علی محمدDepartment of Kindergartenدڵه‌راوكێی تاقیكردنه‌وه‌ لای خوێندكارانی زانكۆی كۆیه‌

كاتژمێر 11:30 له‌ هۆڵی سیمناری به‌شی باخچه‌ی ساوایان
دڵه‌راوكێی تاقیكردنه‌وه‌ یه‌كێكه‌ له‌و كێشانه‌ی كه‌ زۆر له‌ خویضندكارانی زانكۆ له‌ كاتی تاقیكردنه‌وه‌كان ڕوبه‌ڕویی ده‌بنه‌وه‌ و له‌ زانكۆی كۆیه‌ توێژینه‌وه‌یه‌كمان ئه‌نجامدا و ده‌ركه‌وت كه‌ زۆر له‌ خوێندكاران توشی ده‌بنه‌وه‌ و توێژینه‌وه‌كه‌ش بڵاوكرایه‌وه‌ له‌ گۆڤاری زانكۆی كۆیه‌ ئێستاش ثیمان باشه‌ سیمنارێك ثیشكه‌ش بكه‌ین نه‌ك ته‌نها سه‌باره‌ت به‌ هه‌نگاوه‌كان و ئه‌نجامی تویژینه‌وه‌كه‌ به‌ڵكو سه‌باره‌ت به‌ نیشانه‌كانی دڵه‌راوكێی تاقیكردنه‌وه‌ و ڕێگاكانی چاره‌سه‌ركردنی به‌و هیوایه‌ی خوێندكارانی ئازیز سودی لێبكه‌ن و مامۆستایانی به‌ڕێزیش هاوكاریان بن .دڵه‌راوكێی تاقیكردنه‌وه‌ چیه‌ ؟
كورته‌یه‌ك له‌سه‌ر تویضژینه‌وه‌كه‌
نیشانه‌كانی دڵه‌راوكێی تاقیكردنه‌وه‌
رێگاكانی چاره‌سه‌ركردنی دڵه‌راوكێی تاقیكردنه‌وه‌
24/4/2016Late MorningFacultyApproved24/4/201611:30هولى سيمنارFEDU.SE168302
99
FEDU.SE16830305/04/2016 17:34:32nawzad.anwer@koyauniversity.orgLecturerنەوزاد ئەنوەر عومەرDepartment of Kurdish Languageلێکەوتەی ئاخاوتەیی لەتەنزداشێوازی تەنز زیاتر ئەوبابەتانە دەگرێتە خۆی،کە دەسەڵات یان داب ونەریت دەرفەتی دەربڕینی ڕاستەوخۆیان پێنادات، تەنزنوس لەپەردەدا ناڕاستەوخۆ دەیاندرکێنێت و لەتەنگژەدا دەربازبون بۆخۆی دێڵێتەوە، هەربۆیە ئەو کۆمەڵگایانەی لەبارەی داب و نەریتەوە داخراوترن،بەومانایەی کەعیب و عارو ڕوبینی لەواندا پترە،مەیدانی تەنزنوسان ئاواڵاترە، هەروەها لەو وڵاتانەی ئازادی بیروڕا دەربڕین کەمە،تەنزنوس دەتوانێت بەشێک لەوبابەتانەی سنوری سوریان لەدەور کێشراوە وەک هەوێنی تەنزەکان بەکاریان بهێنێت و لەپەردەدا بیانخاتە بەر ڕەخنەو تەنزی بەتامیان لێبخولقێنێت. تەنز، لێکەوتەی ئاخاوتەیی، داب و نەریت، کۆمەڵگا، خواستن١٩/ ٤/ ٢٠١٦Early MorningDepartmentApproved١٩/ ٤/ ٢٠١٦11:30هولى ماموستا تاهيرFDEU.SE168303
100
FEDU.SE16830406/04/2016 11:20:13zainab.abidali@koyauniversity.orgAssistance Prof. د.زينب عبد علي البرزنجيDepartment of Physical Educationعنوان البحث: دراسة تحليلية لأهم الاصابات الرياضية الشائعة لبعض اندية محافظة واسط في الالعاب ( الجمباز – الاثقال – الملاكمه ) للموسمين الاخيرين ( 2013 – 2015).
ان الاصابات الرياضية هي اهم ما في الطب الرياضي لكون له الاثر الايجابي والفعال في الكشف المبكر عن هذه الاصابات مما يفهم طبيعتها والعمل على الحماية منها والوقاية مع معرفة اسبابها ومكان حدوثها من اجل وضع سبل العلاج الملائمة لكل اصابة على حدى وبالتالي شفائها مع منع تكرار تلك الاصابات مستقبلا.وهناك الكثير من الالعاب الرياضية ذات الطبيعة البدنية ( القوية والمرنه) والتي تتطلب من ممارسيها مقدار كبير من اللياقة البدنية سواء القوة او المرونة او صفات بدنية اخرى مع صعوبة مهاراتها الحركية والتي حتما ستؤدي الى حدوث بعض او انواع مختلفة من الاصابات الرياضية ،وقد تكون اثناء التدريب او المنافسة.ومن هذه الالعاب هي ( الجمباز – الاثقال – الملاكمة) والتي تتطلب من لاعبيها اداء متميز ،ومن خلال متابعة نتائج البطولات للموسمين الاخيرين ( 2013 -2015).الطب الرياضي الحديث - علم الاصابات الرياضية ( تشخيصها - اسبابها - علاجها) - الالعاب الرياضية ذات صفة القوة والمرونة.12/4/2016Late MorningDepartmentApproved12/4/201611:30هولى سيمنارى بةشى وةرزش
FEDU.SE168304
Loading...
 
 
 
FEDU - SE - 2012/2013
FEDU - SE - 2015/2016
FEDU - SE - 2014/2015
FEDU - SE - 2013/2014
FEDU - SE - 2016/2017