| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Жемчужина | |||||||||||||||||||||||||
2 | Педагог: Ирина Анатольевна Ласюченко | |||||||||||||||||||||||||
3 | дата 11.01.24г. | Вокал 1г.о (2б) | дата | Вокал 2 г.о | дата 15.03.24г. | Вокал 3г/о(3б) | дата 15.03.24г. | Вокал 4г/о (4а) | дата 15.03.24г. | Чехова индивид. | дата 15.03.24г. | Коверда индивид. | дата 15.03.24г. | Медунова индивид. | дата | Трусова индивид. | ||||||||||
4 | Тема занятия | Дикция и артикуляция | Тема занятия | Тема занятия | Трехголосие | Тема занятия | Трехголосие | Тема занятия | Звукообразование | Тема занятия | Звукообразование | Тема занятия | Фразировка. | Тема занятия | ||||||||||||
5 | Содержание занятия | Дикция и артикуляция в пении. Артикуляционные упражнения,скороговорки. Повторяем песни"Новый год у ворт"и "Новый год- работаем над текстом,четко проговариваем и пропеваем слова. | Содержание занятия | Содержание занятия | Разновидность многоголосного пения.Функции голосов.Распевки.Работа над песнями "Вместе" и "Добрые сказки".Стараться не форсировать звук, добиваться чистоты интонирования, правильно брать дыхание. | Содержание занятия | Трехголосие, функции голосов.Распевки, пение канонов.Работа над песнями "Дети войны" и "Большие перемены."Добиваться правильной атаки звука,без придыхания, работать над дыханием и фразировкой. | Содержание занятия | Звукообразование.Резонаторные полости.Пение в высокой певческой позиции.Работать над песнями "Я петь хочу" и "Мама" Отрабатывать посыл звука вверх, работать над распевками.В песнях работать над дыханием,атакой звука. | Содержание занятия | Звукообразование.Резонаторные полости.Пение в высокой певческой позиции, работать над распевками..В работе над песнями "Добрые сказки" и "Мама" контролировать пение на опоре, работать над дыханием,атакой звука. | Содержание занятия | Фразировка.Правильное строение музыкальной фразы.Пение фразы на одном дыхании.Работа над песнями "Летели недели"и "Школьная пора" Добивалься правильной фразировки, дыхания, активная атака звука .учи текст. | Содержание занятия | ||||||||||||
6 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/1Sd7ZBP7zeA https://youtu.be/h97KjEMAasA https://disk.yandex.ru/i/o6VgI2V_vK2jTQ | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/MlnOajaa84g?si=lTitx5I0pWZSwQDr https://youtu.be/3RlSLhsZldg?si=15rzcgelKtppi85W https://youtu.be/4c_SnH5r4-w?si=Nj8tZa6BaEOXP9M0 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/MlnOajaa84g?si=lTitx5I0pWZSwQDr https://youtu.be/QMxb5iJ2ZFU https://youtu.be/zhRbTv_aoP0 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/pbHQtGdlcDg?si=JHafTxbM8dxgm01k https://youtu.be/MnDGIkWLmVk?si=e8ROdAZv5ePa-tlI | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/tHGDFedMuUQ https://youtu.be/PBNTw6BVWOw?si=oOkcwYxV75gXfe_q | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/w0kglMyc4R4?si=JrfKugLFoYGCQlYQ https://youtu.be/ue43QGPkv94?si=TJs2njUCYDdBhKYH | Пройдите по ссылке | ||||||||||||
7 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | дата | 18.01.24г. Вокал 1 г.о | дата | дата | дата | 09.04.2024г. | Чехова индивид. | дата 09.04.2024г. | Коверда индивид. | дата 10.04.24г. | Медунова индивид. | дата 09.04.2024г | Трусова индивид. | |||||||||||||
10 | Тема занятия | Дикция и артикуляция | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Атака звука | Тема занятия | Атака звука | Тема занятия | Двухголосие | Тема занятия | Двухголосие | |||||||||||||
11 | Содержание занятия | Дикция и артикуляция в пении. Смотрим видеозанятие и учимся правильно проговаривать скороговорки.Работаем над песней "Дружба" - четко проговариваем без музыки текст и хорошо пропеваем слова.В песне "Добрые сказки" работаем над дикцией и дыханием. | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Атака звука.Твердая атака.Фонопедические упражнения на атаку звука. В работе над музыкальными произведениями "Я петь хочу" и "Дети" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука. | Содержание занятия | Атака звука.Твердая атака.Фонопедические упражнения на атаку звука. В работе над музыкальными произведениями "Добрые сказки" и "Дети" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука. | Содержание занятия | Как петь двухголосие.Поем каноны и упражнения в терцию. Работаем над выразительностью исполнения в музыкальных произведениях. "Летели недели"и "Школьная пора".Не форсируем звук, следим за атакой звука, звуковедением. Контролируем опору звука. | Содержание занятия | Что такое двухголосие. Учимся строить второй голос в терцию.Фонопедические упражнения, канон. Работаем над динамикой в музыкальных произведениях "Дети войны"и "Матушка земля".Стараемся не форсировать звук, мягкая атака звука, поем на опоре. | |||||||||||||
12 | Пройдите по ссылке | https://disk.yandex.ru/i/o6VgI2V_vK2jTQ https://youtu.be/i1YoCohEK4s https://youtu.be/4c_SnH5r4-w | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/0yNm_v9LQfA https://youtu.be/j1hA9mX4DPA https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/0yNm_v9LQfA https://youtu.be/8bJhLcjxvHI https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/SlMY4GA6f3g https://youtu.be/xssk6nDPcxw https://youtu.be/ue43QGPkv94?si=TJs2njUCYDdBhKYH | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/3gCvRrF5SA4 https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/a0ULchig7gM https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | |||||||||||||
13 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | |||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | дата 08.04.24г. | 1группа 1г/о ( 2 а) | дата 09.04.24г. | Вокал 2г/о | дата 10.04.24г. | 1 группа 3г/о ( 3 а) | дата 11.04.24г. | 1группа 4 г/о (4а) | дата 12.04.24г. | Чехова индивид. | дата 12.04.24г. | Коверда индив. | дата 12.04.24г. | Медунова индивид. | дата 11.04.24г. | Трусова индивид. | ||||||||||
16 | Тема занятия | Интонации и слуховое восприятие. Выразительность исполнения. | Тема занятия | Двухголосие | Тема занятия | Развитие динамического диапазона. Динамические оттенки "Legato". | Тема занятия | Приемы звуковедения. Динамические оттенки «Legato». | Тема занятия | Атака звука | Тема занятия | Атака звука | Тема занятия | Двухголосие | Тема занятия | Двухголосие | ||||||||||
17 | Содержание занятия | Смотрим видеозанятие, учимся правильно интонировать. Слушаем себя, стараемся чисто интонировать в работе над песней"У друзей нет выходных".В песне "Детство" прохлопываем ритм, учим слова, поем без крика. | Содержание занятия | Что такое двухголосие.Пение распевок на два голоса, построение интервалов в мелодическом, и в гармоническом виде.Работа в музыкальных произведениях "Дети войны" и "Детство" над звуковедением, атакой звука, фразировкой и опорой дыхания. | Содержание занятия | Развитие динамического диапазона. Динамические оттенки "Legato".Поем фонопедические упражнения на "легато". Работаем в музыкальных произведениях "Первый учитель"и "Дети войны" над плавным перетеканием из нотки в нотку, стараемся петь на легато и чисто интонировать.Поем на опоре и работаем над звуковедением, фразировкой. | Содержание занятия | Приемы звуковедения. Как петь на «Legato». Фонопедические упражнения на легато. Работаем над песнями "Вместе" и "Дети войны"Добиваемся ровного звуковедения, поем на легато, звук не форсируем, распеваем на медленном выдохе.Полностью выдерживаем ноты. | Содержание занятия | Атака звука.Мягкая атака звука, без придыхания.Фонопедические упражнения на атаку звука. В работе над музыкальными произведениями "Я петь хочу" и "Детство" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука. | Содержание занятия | Атака звука.Мягкая атака звука, без придыхания.Фонопедические упражнения на атаку звука. В работе над музыкальными произведениями "Добрые сказки" и "Детство" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука. | Содержание занятия | Двухголосие. Строим второй голос в терцию. Поем каноны, фонопедические упражнения. Работаем над динамикой в музыкальных произведениях "Летели недели"и "Школьная пора".Стараемся не форсировать звук, мягкая атака звука, поем на опоре. | Содержание занятия | Двухголосие. Строим второй голос в терцию. Поем каноны, фонопедические упражнения. Работаем над динамикой в музыкальных произведениях "Дети войны"и "Матушка земля".Стараемся не форсировать звук, мягкая атака звука, поем на опоре. | ||||||||||
18 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/-zRh3bvKnV4 https://youtu.be/xMrxC3OchN0 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/Ib-vj870cL8?si=Jge6OAZ-59RmzHGn https://youtu.be/FZgoswQv78g https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/yiiav82cWe0?si=ByVEyFlk1ZNVGw9Bhttps://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/56jdZY2TXhg | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/0yNm_v9LQfA https://youtu.be/j1hA9mX4DPA https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/0yNm_v9LQfA https://youtu.be/8bJhLcjxvHI https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/SlMY4GA6f3g https://youtu.be/xssk6nDPcxw https://youtu.be/ue43QGPkv94?si=TJs2njUCYDdBhKYH | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/3gCvRrF5SA4 https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/a0ULchig7gM https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | ||||||||||
19 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | ||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | 08.04.24г. | 3группа 1 г/о | дата 11.04.24г. | Вокал 2г/о | дата 12.04.24г. | 2 группа 3г/о ( 3 б ) | дата 12.04.24г. | 2 группа 4 г/о (4б) | дата 16.04.24г. | Чехова индивид. | дата 16.04.24г. | Коверда индивид. | дата 19.04.24г. | Медунова индивид. | дата 16.04.24г. | Трусова индивид. | ||||||||||
22 | Тема занятия | Выразительность исполнения вокальных произведений | Тема занятия | Двухголосие | Тема занятия | Развитие динамического диапазона. Динамические оттенки "Legato". | Тема занятия | Приемы звуковедения. Динамические оттенки «Legato». | Тема занятия | Атака звука | Тема занятия | Атака звука. | Тема занятия | Двухголосие | Тема занятия | Двухголосие | ||||||||||
23 | Содержание занятия | Работаем над выразительностью исполнения в песнях "Дети войны"и "Детство". Добиваемся чистого интонирования, правильно берем дыхание ,учим текст песен. | Содержание занятия | Двухголосие. Пение канонов, фонопедические упражнения в терцию, построение интервалов в мелодическом, и в гармоническом виде.Работа в музыкальных произведениях "Дети войны" и "Детство" над звуковедением, атакой звука, фразировкой и опорой дыхания. | Содержание занятия | Развитие динамического диапазона. Динамические оттенки "Legato".Поем фонопедические упражнения на "легато". Работаем в музыкальных произведениях "Первый учитель"и "Дети войны" над плавным перетеканием из нотки в нотку, стараемся петь на легато и чисто интонировать.Поем на опоре и работаем над звуковедением, фразировкой. | Содержание занятия | Приемы звуковедения. Как петь на «Legato». Фонопедические упражнения на легато. Работаем над песнями "Вместе" и "Дети войны"Добиваемся ровного звуковедения, поем на легато, звук не форсируем, распеваем на медленном выдохе.Полностью выдерживаем ноты. | Содержание занятия | Атака звука.Мягкая атака звука. Упражнения на атаку звука. В работе над музыкальными произведениями "Я петь хочу" и "Детство" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука. | Содержание занятия | Атака звука.Мягкая атака звука. Упражнения на атаку звука. В работе над музыкальными произведениями "Добрые сказки" и "Детство" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука. | Содержание занятия | Двухголосие. Фонопедические упражнения на двухголосие, поем в терцию, строим интервалы. Работаем над динамикой в музыкальных произведениях "Летели недели"и "Школьная пора".Стараемся не форсировать звук, мягкая атака звука, поем на опоре. | Содержание занятия | Двухголосие. Строим второй голос в терцию. Поем каноны, фонопедические упражнения. Работаем над динамикой в музыкальных произведениях "Дети войны"и "Матушка земля".Стараемся не форсировать звук, мягкая атака звука, поем на опоре. | ||||||||||
24 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/EuA3JQau4uE https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/Ib-vj870cL8?si=Jge6OAZ-59RmzHGn https://youtu.be/FZgoswQv78g https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/yiiav82cWe0?si=ByVEyFlk1ZNVGw9Bhttps://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/56jdZY2TXhg | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/0yNm_v9LQfA https://youtu.be/j1hA9mX4DPA https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/0yNm_v9LQfA https://youtu.be/8bJhLcjxvHI https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/SlMY4GA6f3g https://youtu.be/xssk6nDPcxw https://youtu.be/ue43QGPkv94?si=TJs2njUCYDdBhKYH | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/3gCvRrF5SA4 https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/a0ULchig7gM https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | ||||||||||
25 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchen@makoil.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | ||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | дата 10.04.24г. | Вокал 3группа 1 г/о | дата 16.04.24г. | Вокал 2г/о | дата 18.04.24г. | 1 группа 3г/о ( 3 а) | дата 18.04.22г. | 1 группа 4 (а) | дата 19.04.24г. | Чехова индивид. | дата 19.04.24г. | Коверда индивид. | дата | дата 18.04.24г. | Трусова индивид. | |||||||||||
28 | Тема занятия | Выразительность исполнения вокальных произведений | Тема занятия | Двухголосие | Тема занятия | Динамические оттенки. Легато и кантиллена. | Тема занятия | Приемы звуковедения. Динамические оттенки "Legato" и "Non Legato" | Тема занятия | Фразировка | Тема занятия | Фразировка | Тема занятия | Тема занятия | Двухголосие | |||||||||||
29 | Содержание занятия | Как петь выразительно? Поем фонопедические упражнения. В вокальных произведениях "Дети войны" и "Детство" работаем над выразительностью исполнения, динамикой, чистотой исполнения. | Содержание занятия | Двухголосие. Пение канонов, фонопедические упражнения в терцию, построение интервалов в мелодическом, и в гармоническом виде.Работа в музыкальных произведениях "Дети войны" и "Детство" над звуковедением, атакой звука, фразировкой и опорой дыхания. | Содержание занятия | Как научиться петь на легато правильно.Что такое кантиллена. Распевки на выработку связного пения.В работе над песнями "Первый учитель"и "Дети войны" над кантилленой, плавным перетеканием из нотки в нотку, стараемся петь на легато и чисто интонировать.Поем на опоре и работаем над звуковедением, фразировкой. | Содержание занятия | Приемы звуковедения. Как петь Non Legato. Фонопедические упражнения нон легето и легато. Работаем над песнями "Вместе" и "Дети войны"Добиваемся ровного звуковедения, поем на легато, звук не форсируем, распеваем на медленном выдохе.Полностью выдерживаем ноты. | Содержание занятия | Что такое фразировка.Как правильно петь в фразы в музыкальном произведении.Разпевки.В работе над музыкальными произведениями "Я петь хочу" и "Детство" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука,стараемся петь выразительно. | Содержание занятия | Что такое фразировка.Как правильно петь в фразы в музыкальном произведении.Разпевки.В работе над музыкальными произведениями "Добрые сказки" и "Детство" контроль за атакой звука и звукоизвлечением, правильным дыханием и опорой звука. | Содержание занятия | Содержание занятия | Двухголосие. Поем каноны, фонопедические упражнения. Работаем над динамикой в музыкальных произведениях "Дети войны"и "Матушка земля".Стараемся не форсировать звук, мягкая атака звука, поем на опоре. | |||||||||||
30 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/EuA3JQau4uE https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/9fYHkUmC8uU?si=R2x7WrKyj6F46R0k https://youtu.be/FZgoswQv78g https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/yiiav82cWe0?si=ByVEyFlk1ZNVGw9Bhttps://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/56jdZY2TXhg | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/JeorHhyfnQA https://youtu.be/j1hA9mX4DPA https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/JeorHhyfnQA https://youtu.be/8bJhLcjxvHI https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/3gCvRrF5SA4 https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/a0ULchig7gM https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | |||||||||||
31 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchen@makoil.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru Сферум | |||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | дата 11.04.24г. | 2 группа 1 г/о (2б) | дата 18.04.24г. | Вокал 2 г/о | дата 19.04.24г. | 2 группа 3г/о ( 3 б) | дата 19.04.24г. | 1 группа 4 (б) | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||
34 | Тема занятия | Интонации и слуховое восприятие. Выразительность исполнения. | Тема занятия | Двухголосие | Тема занятия | Динамические оттенки. Легато и кантиллена. | Тема занятия | Приемы звуковедения. Динамические оттенки «Legato» и Non Legato | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||
35 | Содержание занятия | Смотрим видеозанятие, учимся правильно интонировать. Слушаем себя, стараемся чисто интонировать в работе над песней"У друзей нет выходных".В песне "Детство" прохлопываем ритм, учим слова, поем без крика. | Содержание занятия | Двухголосие. Фонопедические упражнения в терцию, построение интервалов в мелодическом, и в гармоническом виде.Попевки и каноны.Работа в музыкальных произведениях "Дети войны" и "Детство" над звуковедением, атакой звука, фразировкой и опорой дыхания. | Содержание занятия | Как научиться петь на легато правильно.Что такое кантиллена. Распевки на выработку связного пения.В работе над песнями "Первый учитель"и "Дети войны" над кантилленой, плавным перетеканием из нотки в нотку, стараемся петь на легато и чисто интонировать.Поем на опоре и работаем над звуковедением, фразировкой. | Содержание занятия | Приемы звуковедения. Как петь Non Legato. Фонопедические упражнения нон легето и легато. Работаем над песнями "Вместе" и "Дети войны"Добиваемся ровного звуковедения, поем на легато, звук не форсируем, распеваем на медленном выдохе.Полностью выдерживаем ноты. | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||
36 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/-zRh3bvKnV4 https://youtu.be/xMrxC3OchN0 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU https://youtu.be/SlMY4GA6f3g?si=uXYfQ7lER9k1sNOb | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/9fYHkUmC8uU?si=R2x7WrKyj6F46R0k https://youtu.be/FZgoswQv78g https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/yiiav82cWe0?si=ByVEyFlk1ZNVGw9Bhttps://youtu.be/6c3ZIyyWll4 https://youtu.be/56jdZY2TXhg | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||
37 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | дата 15.04.24г. | 1группа 1г/о 2 ( а) | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||
40 | Тема занятия | Интонации и слуховое восприятие. Выразительность исполнения. | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||
41 | Содержание занятия | Учимся правильно интонировать.В видеозанятии пропеваем распевки слушая себя и чисто интонируем. В работе над песней"У друзей нет выходных" дышим между фразами, правильно берем дыхание. В песне "Детство" прохлопываем ритм, учим слова, не форсируем звук. | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||
42 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/-zRh3bvKnV4 https://youtu.be/xMrxC3OchN0 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||
43 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchen@makoil.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | дата 15.04.24г. | Вокал 3 группа 1г/о | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||
46 | Тема занятия | Выразительность исполнения вокальных произведений | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||
47 | Содержание занятия | Почему надо петь выразительно.Повторяем упражнения на эмоции. Поем фонопедические упражнения. В вокальных произведениях "Дети войны" и "Детство" работаем над выразительностью исполнения, динамикой, чистотой исполнения. | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||
48 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/EuA3JQau4uE https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU https://youtu.be/6c3ZIyyWll4 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||
49 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchen@makoil.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | дата 18.04.24г. | 2 группа 1 г/о (2б) | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||
52 | Тема занятия | Интонации и слуховое восприятие. Выразительность исполнения. | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||
53 | Содержание занятия | Как правильно интонировать. Слушаем себя, стараемся чисто интонировать в работе над песней"У друзей нет выходных".В песне "Детство" прохлопываем ритм, учим слова, поем без крика. | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||
54 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/-zRh3bvKnV4 https://youtu.be/xMrxC3OchN0 https://youtu.be/q4Ka4-PA5kU | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||
55 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||
56 | 2024-2025 | Жемчужина | 3 г/о | 2гр.4г/о (4б) | Чехова индивид. | Коверда индивид. | Медунова индивид. | |||||||||||||||||||
57 | дата | дата | дата 06.09.24г. | 2 группа 3г/о ( 3 б)2 группа 3г/о ( 4б) | дата 06.09.24г. | 2 группа 3г/о ( 3 б)2 группа 3г/о ( 4б) | дата 06.09.24г. | дата 06.09.24г. | дата 06.09.24г. | |||||||||||||||||
58 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Повторение пройденного. Дыхание | Тема занятия | Повторение пройденного. Дыхание | Тема занятия | Повторение пройденых тем. Дыхание. | Тема занятия | Повторение пройденных тем. Дыхание. | Тема занятия | Повторение пройденных тем. Дыхание. | ||||||||||||||
59 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Как правильно брать дыхание.Пение на опоре.Смотрим видеозанятие и правильно дышим.В песнях "Школа страна открытий " и "Аист на крыше" учим слова, следим за фразировкой и дыханием. | Содержание занятия | Как правильно брать дыхание.Пение на опоре.Смотрим видеозанятие и правильно дышим.В песнях "Школа страна открытий " и "Аист на крыше" учим слова, следим за фразировкой и дыханием. | Содержание занятия | Как правильно петь на опоре,брать дыхание.Работа над дыхательными упражнениями.Работа с песнями "Я петь хочу" и "Аист на крыше" Учить текст, работать над фразировкой, звуковедением, следить за дыханием. | Содержание занятия | Как правильно брать дыхание.Подключение диафрагмы.Работа над дыхательными упраднениями.В песне "Пой,Россия" работать над выразительностью, нюансами,звуковедением."Аист на крыше" учить текст,работать над фразировкой и дыханием. | Содержание занятия | Опора дыхания.Пение на опоре.Дыхательные упражнения. Работа над песнями "Летели недели"и "Школа страна открытий" - фразировка, дыхание, выразительность исполнения. Работать над звукоизвлечением и звуковедением. | ||||||||||||||
60 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/e5Dm1Th49aw?si=gNTxAWbpetk2eaX8 https://youtu.be/LDyTMBMk_h0?si=BAEwcVF2JVXcsaVI https://youtu.be/qnBg932KtaM?si=0b7Oynlz4T8kYWJ9 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/e5Dm1Th49aw?si=gNTxAWbpetk2eaX8 https://youtu.be/LDyTMBMk_h0?si=BAEwcVF2JVXcsaVI https://youtu.be/qnBg932KtaM?si=0b7Oynlz4T8kYWJ9 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/O10Xl5X7X1g?si=3IJTP7vSO69Jr5nU https://youtu.be/G5pIHap53Oc?si=9YljTgPYSUE5YJmU https://youtu.be/qnBg932KtaM?si=0b7Oynlz4T8kYWJ9 | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/biveuiQUSPs?si=TGcwCsN9F34lzODK https://youtu.be/qnBg932KtaM?si=0b7Oynlz4T8kYWJ9 https://youtu.be/O10Xl5X7X1g?si=nTl2WDcMeZrRfU4O | Пройдите по ссылке | https://youtu.be/cnXdUEwyMKI?si=xsYA24BGTbwpmu5h https://youtu.be/LDyTMBMk_h0?si=BAEwcVF2JVXcsaVI https://youtu.be/R3Mc8g7Njmo?si=1eZJ0lLtIzhT_OMD | ||||||||||||||
61 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | Отправьте отчёт, задайте вопросы | BK, Viber, lasuyuchenko@mail.ru | ||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||
64 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||
65 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||
66 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||
67 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||||
70 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||
71 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||
72 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||
73 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||||
76 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||
77 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||
78 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||
79 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||||
82 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||
83 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||
84 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||
85 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||||
88 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||
89 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||
90 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||
91 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||||
94 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||
95 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||
96 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||
97 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||
100 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||