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1 | Assistant Principals, Staff and Teacher Leaders, welcome to our school improvement support plans/collaboration hub. We will utilize this tool to plan, design, monitor and implement our school's mission, vision and school improvement plan. This is a live working document that can be modified as we progress each year. | |||||||||||||||||||||||||
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3 | Tab/Key | Description | ||||||||||||||||||||||||
4 | Vision | This tab provides an overview of our school's mission and vision. This tab also contains prompting questions for planning teams to consider in order to contextualize the vision and outcomes for our teachers and students for pre-planning as well as the school year. | ||||||||||||||||||||||||
5 | Staffing Plan | This tab provides an updated list of all faculty, their position, and their HR status. | ||||||||||||||||||||||||
6 | School Grade | This tab is the brains behind our school improvement plan, it calculates our school grade based on our ability to follow through and execute the action steps included in the plan. | ||||||||||||||||||||||||
7 | Resource Links | This tab provides a copy of our school improvement plans and approved educational resources our school has adopted. | ||||||||||||||||||||||||
8 | Admin Roles & Responsibilities | This tab explains a high-level division of responsibility for our three Assistant Principal roles as well as an accountability tree for the various areas of support we will provide our team. | ||||||||||||||||||||||||
9 | Opening Planning Tool | This tab provides a detailed list of tasks and needs that must be discussed and planned prior to school beginning. | ||||||||||||||||||||||||
10 | Teacher Supplies | This tab list teacher supply requests and annual office supply ordering needs | ||||||||||||||||||||||||
11 | Activity Bell Schedule | This tab captures our activity bell schedule for student assemblies, pep rallies and safety/discipline meetings | ||||||||||||||||||||||||
12 | Staff Professional Learning Survey Results | This tab is evidence of survey data received from teachers to align professional learning experiences to our school's mission, vision and improvement plan. | ||||||||||||||||||||||||
13 | ESSR Budget | This tab holds budgeting resources for summer school and after school programs | ||||||||||||||||||||||||
14 | Pre-Planning at a Glance | This tab is for internal use during pre-planning to execute a meaningful professional learning week by maximizing every minute while promoting the year's theme | ||||||||||||||||||||||||
15 | Student Schedules | This tab captures whole school student schedules in alphabetical order, organized to have each students day at our fingertips. (student class finder preventative measure for internet challenges) | ||||||||||||||||||||||||
16 | Master Schedule | This tab is the strategy map behind student schedules, teacher subjects and course offering for the year. | ||||||||||||||||||||||||
17 | Accountability 3 | This tab outlines teacher assignments and lcoations to support intentional professional learning communities and proximity for high stake testing subjects. | ||||||||||||||||||||||||
18 | Accountability 4 | This tab outlines teacher assignments and locations to support intentional professional learning communities. | ||||||||||||||||||||||||
19 | Summer School Plan | This tab outlines our summer school plan utilizing our own template to capture a day at a glance | ||||||||||||||||||||||||
20 | After School Proposal | This tab outlines a draft after school tutoring proposal utilizing our district's template. | ||||||||||||||||||||||||
21 | Daily Safety Checks | This tab provides an overview of all paraprofessional/staff members that are a part of our safety team and their duties. | ||||||||||||||||||||||||
22 | Partnerships | Culminating list of partners, donors and volunteers | ||||||||||||||||||||||||
23 | 30-60-90 | During year one of implementation sample of 30-60-90 day checklist and guide to support school mission/vision/school improvement plan as a new leader transitioning into a new school. | ||||||||||||||||||||||||
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