| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | FORMATO INFORME Y REPORTE DE EVALUACIÓN | |||||||||||||||||||||||||
2 | Primer Semestre 2024 | |||||||||||||||||||||||||
3 | Datos Generales de Iniciativa | |||||||||||||||||||||||||
4 | Institución | Re de Aseguramiento de la Calidad CUECH | ||||||||||||||||||||||||
5 | Código iniciativa | RED23991 | ||||||||||||||||||||||||
6 | Título de iniciativa | Sistema de Acompañamiento de las Universidades Estatales para fomentar una cultura de calidad y reforzar capacidades internas de aseguramiento de la calidad bajo los nuevos estándares de acreditación. | ||||||||||||||||||||||||
7 | Tipo de iniciativa | Educación Superior Regional - Año 2019-2023 Plan de Fortalecimiento Universidades - Año 2023 Plan de Fortalecimiento Universidades -REDES - Año 2023 Aporte Institucional Universidades Estatales-Línea Calidad Año 2020-2023 Áreas estratégicas - Año 2023 Internacionalización - Año 2023 | ||||||||||||||||||||||||
8 | Fecha inicio – término | 23/12/2023 - 23/12/2026 | ||||||||||||||||||||||||
9 | Fecha presentación informe | 12/7/2024 | ||||||||||||||||||||||||
10 | Analista | Catalina Herrada Forestani | ||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | Objetivos de la Iniciativa | |||||||||||||||||||||||||
13 | Objetivo general | Consolidar la instalación y el desarrollo de los sistemas internos de aseguramiento de la calidad para la mejora continua, de acuerdo al mandato de la Ley 20.129, en las 18 universidades estatales, en relación a la aplicación de los nuevos criterios y estándares de acreditación de la CNA, en un contexto de autonomía y autorregulación. | ||||||||||||||||||||||||
14 | Objetivo específico N° 1 | Diagnosticar, los sistemas internos de aseguramiento de la calidad de las 18 instituciones del CUECH, para caracterizar los niveles de desarrollo y particularidades de cada una, y socializar los nuevos criterios de acreditación con perspectiva de género e inclusión. | ||||||||||||||||||||||||
15 | Objetivo específico N° 2 | Desarrollar estrategias y materiales de acompañamiento para la mejora continua de preparación de las 18 universidades de la red de cara a la implementación de los nuevos criterios y estándares de CNA, con perspectiva de género e inclusión | ||||||||||||||||||||||||
16 | Objetivo específico N° 3 | Generar material de autoaprendizaje en aseguramiento de la calidad y mejora continua con fines de acreditación, disponible para las comunidades internas de las 18 instituciones de la red, con perspectiva de género e inclusión, y consolidar los materiales producidos durante el proyecto. | ||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | EVALUACIÓN SUBESUP | |||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | Cumplimiento hitos/resultados/actividades principales | Cumplimiento indicadores | Ejecución presupuestaria efectiva | Resultado evaluación | ||||||||||||||||||||||
21 | 0% | No aplica | 1% | $ 3.117.591 (al 30 de junio) | SATISFACTORIO CON OBSERVACIONES | |||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | Recomendaciones para principales nudos críticos | Observaciones (SUBESUP) | ||||||||||||||||||||||||
24 | No presenta cumplimiento en el medio verificador comprometido para el semestre en revisión. Sin embargo, se detalla que existe una propuesta metodológica y una recopilación de la información requerida para dar comienzo al proyecto, en marcha, por lo que se espera que el equipo ejecutor pueda dar cumplimiento a los próximos compromisos en el siguiente informe de avance. Se debe priorizar la ejecución presupuestaria del proyecto, toda vez que no presenta mayores avances en esta materia, al cierre del primer semestre de ejecución de la iniciativa. Más información al respecto será requerida en el plan de gastos del proyecto para el año 2025. Se deja constancia de que la ejecución presupuestaria efectiva registrada en este reporte no implica la aprobación de las rendiciones financieras asociadas, pudiendo éstas sufrir variaciones, según la revisión que realice la Unidad de Rendiciones de la Subsecretaría de Educación Superior. | |||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | Presenta Plan: | No aplica | Plazo envío Plan: | No aplica | ||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||
102 | ||||||||||||||||||||||||||
103 | ||||||||||||||||||||||||||
104 | ||||||||||||||||||||||||||
105 | ||||||||||||||||||||||||||
106 | ||||||||||||||||||||||||||
107 | ||||||||||||||||||||||||||
108 | ||||||||||||||||||||||||||
109 | ||||||||||||||||||||||||||