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1 | Ensino e Aprendizagem | Status | Evidência | ||||||
2 | Objetivos Estratégicos | Oferecer atividades formativas nas áreas de atuação do Programa | 90% | Todas as ações de ensino, seminiários, oficinas, foram realizadas tendo por foco as áreas de atuação do PPGE | |||||
3 | Zelar pela aderência, coerência e consistência interna das ações dos docentes do PPGE/FURG | 80% | Com base no regimento interno, editais de bolsas, edital de professor visitante, e demais ações tem se somado aos esforços e maturidade dos docentes tendo por norte ações no sentido de fortalecimento do PPGE em especial nas áreas de atuação | ||||||
4 | Criar um regramento para capacitação docente em estágio pós-doutoral | 60% | O regramento já foi estabelecido por parte do PPGE e leva em consideração os procedimentos internos da FURG e também a alternância das áreas de atuação dos docentes | ||||||
5 | Estimular a integração entre o PPGE/FURG e a graduação em Economia | 70% | Esse quesito está sendo consolidado dado que grande parte do corpo docente do PPGE integra os cursos de graduação em Economia e Comércio Exterior da FURG e assim os projetos de pesquisas dos docentes do PPGE, e os estágios docência dos discentes tem sido realizado nesses cursos, assim como atividades de extensão como oficinas de sofwares e seminários de pesquisas com a presença de discentes das graduações mencinadas. | ||||||
6 | Planejar estrategicamente a renovação do corpo docente do programa | 80% | Esse objetivo já está sendo executado com êxito dado que houve a incorporação de novos docentes permanentes ao grupo do PPGE, mas principalmente com docentes que tem suas linhas de pesquisas associadas ao temas do PPGE. | ||||||
7 | Estimular práticas e ambientes inovadores de ensino | 70% | O PPGE tem realizado esforços para possibilitar o uso de tecnologias para que aulas e seminários possam ser ministrados com o uso de ferramentas de programação tanto em sofwares estátisticos como matemáticos. | ||||||
8 | Planos de Ação | A oferta de atividades formativas nas áreas do Programa se dará, sobretudo, por meio de minicursos e/ou cursos de curta duração para capacitação em ferramentas estatísticaseconométricas | 90% | Esse item vem sendo consolidado ao longo do tempo com base em iniciativas como o incentivo à participação de alunos da graduação nos seminários semanais do PPGE, realização de oficinas de softwares econométrico e matemáticos com docentes do PPGE, participação dos docentes do PPGE em eventos como semana acadêmica e seminários de pesquisas em outras instituições, porém esse campo é algo que vem evoluíndo em conjunto com o PPGE. | |||||
9 | A busca pela aderência, coerência e consistência interna das ações dos docentes do Programa se dará por meio de seminários de autoavaliação com o corpo docente, em que se destacará a importância de adotar comportamento proativo, aderente, coerente e consistente com a proposta do PPGE/FURG. | 80% | No início de cada ano letivo a coordenação tem feito uma aula inaugural com os docentes e discentes apresentando o Programa, áreas de pesquisas, o regimento e também incentivando a participação de discentes em projetos de pesquisas ligados ao PPGE. | ||||||
10 | A regulamentação dos critérios para realização de estágio pós-doutoral se dará de forma colaborativa, na medida em que a Coordenação buscará a participação ativa do corpo docente nesse processo | 60% | No início do quadriênio houve uma reunião da coordenação do PPGE com os docentes indicando a importância da realização de pós-doutorado e também a definição de algumas regras internas para que cada docente pudesse realizar seu estágio. Dentre elas foi a: (i) aviso prévio da intenção do docente; (ii) o estágio deve ser aderente às linhas de pesquisa do PPGE; (iii) preferência para realização de estágios no exterior. No entanto, ainda não foi regulamentando. | ||||||
11 | A integração do PPGE/FURG com a graduação em Economia ocorrerá, sobretudo, por meio do Estágio de Docência | 70% | Essa iniciativa vem se materializando através de estágios de docência dos alunos bolsistas do PPGE em disciplinas que abragem os cursos de Economia e Comércio Exterior da FUR, assim como via integração de discentes do PPGE com discentes da graduação com atuação em projetos de pesquisas dos docentes do PPGE, além da participação em atividades de extensão como oficinas de sofwares e seminários de pesquisas com a presença de discentes das graduações mencinadas, dentre outras a depender das temáticas. | ||||||
12 | Acompanhamento da evolução das atividades dos professores do Programa, com vistas à renovação do corpo docente do programa | 70% | No início de cada ano letivo a coordenação do PPGE tem feito reuniões periódicas com o grupo de docentes do ICEAC com a finalidade de apresentar o programa e motivar e incentivar o ingresso de novos docentes no PPGE. | ||||||
13 | Estímulo a adoção de práticas e ambientes inovadores de ensino por meio da implementação de práticas de formação continuada dos docentes | 70% | Durante o quadriênio 2021-2024 houve um relevante volume de projetos dos docentes do PPGE e assim a possibilidade de aquisição de novos equipamentos, o que favoreceu condições para que as aulas pudessem ser cada vez mais aplicadas, incentivando a formação de docentes e discentes com maior domínio em linguagens de programação tanto em sofwares estátisticos como matemáticos. | ||||||
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