ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARASATAUAVAWAXAYAZBABBBCBDBEBFBGBHBIBJBKBLBMBNBOBPBQBRBSBT
1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:DESEMPEÑO DOCENTE
2
OBS. 1 OBS. 2OBS. 3OBS. 4OBS. 5OBS. 6OBS. 7OBS. 8OBS. 9OBS. 10OBS. 11OBS. 12OBS. 13OBS. 14OBS. 15OBS. 16OBS. 17OBS. 18OBS. 19OBS. 20OBS. 21OBS. 22OBS. 23OBS. 24OBS. 25OBS. 26OBS. 27OBS. 28OBS. 29OBS. 30OBS. 31OBS. 32OBS. 33OBS. 34OBS. 35OBS. 36OBS. 37OBS. 38OBS. 39OBS. 40OBS. 41OBS. 42OBS. 43OBS. 44OBS. 45OBS. 46OBS. 47OBS. 48OBS. 49OBS. 50OBS. 51OBS. 52OBS. 53OBS. 54OBS. 55OBS. 56OBS. 57OBS. 58OBS. 59OBS. 60OBS. 61OBS. 62OBS. 63OBS. 64OBS. 65OBS. 66OBS. 67OBS. 68OBS. 69OBS. 70
3
Nombres y apellidos del docente monitoreado
4
N°Criterios Sí(2); No(1).
5
2.1. Disponibilidad de los documentos de gestión pedagógica.
6
1El docente cuenta con la planificación curricular anual del grado, sección o edad en el cual está desarrollando la sesión de aprendizaje.
7
2El docente cuenta con las planificaciones curriculares anuales de los grados, secciones, áreas o edades que desarrollará durante el día de acuerdo al horario.
8
3El docente cuenta con la unidad didáctica del grado, sección o edad en el cual está desarrollando la sesión de aprendizaje.
9
4El docente cuenta con las unidades didácticas de los grados, secciones, áreas o edades que desarrollará durante el día de acuerdo al horario.
10
5El docente cuenta con la sesión de aprendizaje del grado, sección o edad en el cual está desarrollando la actividad didáctica.
11
6El docente cuenta con las sesiones de aprendizaje de los grados, secciones, áreas o edades que desarrollará durante el día de acuerdo al horario.
12
SUB TOTAL0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
13
2.2. Coherencia y articulación de los documentos de gestión pedagógica al CNEB.
14
7La planificación curricular anual cuenta con la caracterización del contexto de la institución, de las y los estudiantes y responde a la realidad educativa.
15
8La planificación curricular anual cuenta con la caracterización de las condiciones de aprendizaje de los y las estudiantes.
16
9La planificación curricular anual cuenta con la identificación de los niveles de desarrollo de las competencias de las y los estudiantes.
17
10La unidad didáctica presentada, está articulada a lo establecido en la planificación curricular anual.
18
11La unidad didáctica está diseñada en función al enfoque de competencias considerando como eje los elementos de la experiencia de aprendizaje.
19
12La sesión de aprendizaje presentada, se articula a lo planificado en la unidad didáctica y a la planificación curricular anual.
20
13En la planificación de la sesión de aprendizaje se evidencia el uso de los recursos y/o materiales proporcionados por el ministerio de educación.
21
14En la planificación de la sesión de aprendizaje se ha considerado desempeños de las competencias transversales y es observable en las actividades.
22
15En la planificación de la sesión de aprendizaje se identifica acciones que permite el desarrollo de las actitudes en el marco de los enfoques transversales.
23
16La evaluación planificada en la sesión de aprendizaje considera instrumento (s) que responden a un proceso de evaluación formativa.
24
SUB TOTAL0100000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
25
2.3. Empleo de recursos y materiales en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
26
17En la sesión o sesiones de aprendizaje planificadas se evidencia el empleo de los textos/cuadernos proporcionados por el Ministerio de Educación.
27
18En el desarrollo de las actividades de la sesión se ha empleado los textos/cuadernos del Ministerio de Educación u otros textos.
28
19Se evidencia en la planificación o desarrollo de la sesión de aprendizaje el uso de materiales o recursos educativos del contexto o de otros entornos.
29
20El docente considera en su planificación o en el desarrollo de su sesión el uso de los recursos tecnológicos digitales (Tabletas, proyector, pizarra inteligente etc.).
30
21Orienta a los estudiantes en el uso de plataformas digitales para el desarrollo de los aprendizajes.
31
SUB TOTAL0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
32
2.4. Atención de acuerdo a la modalidad EIB
33
22Se evidencia en la planificación, actividades de acuerdo a la modalidad EIB de la institución educativa.
34
23En el desarrollo de la sesión de aprendizaje se observan actividades desarrolladas que responden a la modalidad de atención EIB.
35
24Utiliza los materiales y recursos educativos (textos/cuadernos) de acuerdo a la modalidad del servicio educativo EIB.
36
25El docente evidencia tener dominio de la lengua materna y lo emplea durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
37
TOTAL0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
38
2.5. Participación del docente en la gestión pedagógica en la institución.
39
26Tienen establecidos institucionalmente/comunidad de docentes el horario del trabajo colegiado.
40
27Participa usted de los trabajos colegiados que está planificado en la institución o en la comunidad de docentes.
41
28Recibió o tiene conocimiento respecto de la realización del monitoreo que realizará el director de la institución.
42
29Participa individualmente o de manera colegiada de las AT o capacitaciones organizados instancias del MINEDU o por instancias privadas.
43
30La dirección de la institución convoca o promueve a participar de capacitaciones o AT organizadas por instancias del estado o privadas.
44
SUB TOTAL0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
45
TOTAL0100000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100