A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Скил | Название скила | ||||||||||||||||||||||||
2 | Эксперт | Имя эксперта | ||||||||||||||||||||||||
3 | Зачем? | Гуманитарное описание Зачем мы внесли этот скил в программу развития продактов? Что мы хотим как результат освоения? Какой профит освоение этого скила привнесет в работу самого продакта? | ||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | Описание | Что поделать? | Способ оценки | Комментарии | ||||||||||||||||||||||
6 | Гуманитарное описание сотрудника, достигшего данного левела по данному скилу. Краткое, понятное непрофессионалу. Чем полезным обладает продакт, освоивший данный скил до данного уровня. | Набор неких действий, которые могут помочь человеку достить этого левела. Планы действий, книги, курсы и т.п. | Способ оценки «достиг или не достиг» сотрудник этого уровня. | Тут разные дополнительные сведения к способу оценки. Как вы его видите | ||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
9 | 1 | Изучение Скорее теоретическое, общее знакомство с областью "ничего делаю" | Преимущественно self-assessment / пост в блоге | |||||||||||||||||||||||
10 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
11 | 3 | Обучение Уже делаю что-то руками, но это скорее "синтетические" задачи, направленные в первую очередь на освоение инструмента | ||||||||||||||||||||||||
12 | 4 | По итогу всех "обучающих" уровней, перед заходом на практику, собеседование/ теоретический экзамен с экспертом | ||||||||||||||||||||||||
13 | 5 | Практика Применение скила как часть базовых рабочих процессов. | Легкие для проверки (не требующие дополнительных действий для самого факта проверки) события рабочих процессов, характеризующие уровень владения скилом. Свои для каждого уровня | |||||||||||||||||||||||
14 | 6 | |||||||||||||||||||||||||
15 | 7 | |||||||||||||||||||||||||
16 | 8 | Профессионализм Владение скилом на профессиональном уровне. ТОП в компании (а то и в мире). Могу приносить пользу не только применением скила в своей практике, но и обучением других в этом направлении | Опционально для заполнения))) Экспертные уровни владения отдельными скилами, как правило, есть у продактов, пришедших из этого направления. | |||||||||||||||||||||||
17 | 9 | |||||||||||||||||||||||||
18 | 10 | |||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |