ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
ВПР География 5 класс
2
Дата: проведения4/11/20254/20/2026
3
Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы ОООРезультаты выполнения заданийВсего заданий16
4
Динамика выполнения заданий положительнаяКоличество заданийПроцент
5
1. Показывать на карте и обозначать на контурной карте материки и океаны92,392,90,7Динамика положительная1275,0
6
3. Приводить примеры географических объектов, процессов и явлений, изучаемых различными ветвями географической науки
66,279,513,3Динамика отрицательная425,0
7
4. Различать вклад великих путешественников в географическое изучение Земли67,969,61,8
8
5. Сравнивать маршруты путешествий великих путешественников; выбирать картографические источники географической информации, необходимые для изучения истории географических открытий
46,757,510,8
9
9. Определять расстояния по плану местности (топографической карте)68,778,19,4
10
10. Применять понятия «план местности», «масштаб» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
64,865,50,7
11
11. Различать понятия «параллель» и «меридиан»75,780,95,2
12
12. Определять географические координаты по географическим картам56,259,23,0
13
13. Определять расстояния по географическим картам36,040,84,8
14
14. Устанавливать эмпирические зависимости между продолжительностью дня и географической широтой местности, между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности на основе анализа данных наблюдений
58,763,34,6
15
15. Устанавливать эмпирические зависимости между продолжительностью дня и географической широтой местности, между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности на основе анализа данных наблюдений
34,746,511,8
16
16. Описывать внутренне строение Земли. Различать понятия «ядро», «мантия», «земная кора», «материковая земная кора» и «океаническая земная кора»
62,168,86,7
17
Динамика выполнения заданий отрицательная
18
2. Показывать на карте и обозначать на контурной карте крупные формы рельефа Земли58,154,1-4,0
19
6. Описывать маршруты путешествий великих путешественников; выбирать картографические источники географической информации, необходимые для изучения истории географических открытий
62,057,4-4,6
20
7. Использовать условные обозначения планов местности и географических карт для получения информации, необходимой для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
89,883,2-6,6
21
8. Определять направления по плану местности (топографической карте)67,564,7-2,8
22
23
24
25
26
27
28
29
30
17. Интегрировать и интерпретировать информацию о путешествиях и географических исследованиях Земли, представленную в одном или нескольких источниках; использовать условные обозначения планов местности и географических карт для получения информации, необходимой для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач; объяснять причины смены дня и ночи и времен года; называть причины землетрясений; применять понятия «литосфера», «землетрясение», «вулкан», «литосферная плита», «эпицентр землетрясения» и «очаг землетрясения» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач54,5551-3,55
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100