Sondage École Casavant [AM] - Appréciation de la rencontre
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25/08/2011 10:57:04++++3e étape est très importante pour le passage.
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25/08/2011 10:59:18++++La nouvelle pondération
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25/08/2011 10:59:31++++++++les façons d'évaluer ma matière
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25/08/2011 11:00:26+-+++L'évaluation à 20, 20 et 60!!
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25/08/2011 11:00:30+++++++il n'y aura pas beaucoup de changement ds ma matieremerci!
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25/08/2011 11:00:46+++++++Que les étapes sont pondérees (20,20,60)
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25/08/2011 11:00:50+++++La pondération change à chaque étape.
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25/08/2011 11:01:00+++++Court, droit au but, information utile sur l'évaluationBravo
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25/08/2011 11:01:01++++++++la pondération
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25/08/2011 11:01:02+++++le bulletin sera plus accessible aux parents et simplifié pour les profs.
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25/08/2011 11:01:08++++++++Nous devons évaluer mais il faut aussi se rappeler que le jugement reste.
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25/08/2011 11:01:39+++++J'aurai beaucoup moins de notes à rentrer

Nous avons le meilleur directeur adjoint
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25/08/2011 11:01:43++++Le jugement du prof demeure l'élément primordial de l'évaluation du jeune...
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25/08/2011 11:01:56++-++Merci!
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25/08/2011 11:02:01+++++La façon unique de présenter le bulletinC'est bien d'avoir l'information dès le début de l'année ! merci
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25/08/2011 11:02:24++++Un: la jolie phrase:"Évaluer ce que nous enseignons et non enseigner ce que nous évaluons."
Deux: le jugement de l'enseignant demeure essentiel dans l'évaluation.
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25/08/2011 11:02:30++++++++Ça change mais c'est pareil. Le bilan dans dans la 3e étape ce n'est pas une bonne idée.
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25/08/2011 11:02:43++++++++J'ai appris quelues données que je ne métrisais pas.ok
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25/08/2011 11:03:10+++++++La pondération de chacune des étapes.
La liberté de choisir nos items à évaluer pour chaque étape.
L'importance de l'examen de fin d'année (MELS ou unique).
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25/08/2011 11:03:27+++++++on aime ca, encore une fois, changer ce qui touche l'évaluation.
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25/08/2011 11:03:38++++++++le questionnaire sur l'évaluation
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25/08/2011 11:10:41+++-La répartition de chacune des étapes: 20-20-60
Le fait qu'une des compétences soit intégrée aux deux autres dans notre matière.
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