ABCDEFGHIJKLMNOP
1
TASQUES A REALITZAR durant el confinament a casa per part de TOT L’ALUMNAT
2
3
Per tal d’aprofitar el temps de confinament a casa decretat pel govern, el professorat de l’Equip Docent ha proposat les següents tasques a realitzar:
4
5
Canal ComunicacióAssignaturaTasques online a realitzar durant el confinament:
6
Setmana 1Setmana 2Setmana 3Setmana 4Setmana 5Setmana 6Setmana 7 Setmana 8Setmana 9Setmana 10
7
(del 16/03 al 22/03)(del 23/03 al 29/03)(del 30/03 al 05/04)(del 14/04 al 17/04)20-24/0427-30/044-08/0511-15/0518-22/0525-28/05
8
ClassroomAnglès2nA -Per a les dues setmanes en un Goggle Classroom, amb activitats a triar: - text pàgina 40-41 i els exercicis - - listening del web British Council Teens a triar - Mirar pelicula o sèrie en VOA, i fer unes línies. 2nA -Per a les dues setmanes en un Goggle Classroom, amb activitats a triar: - text pàgina 40-41 i els exercicis - - listening del web British Council Teens a triar - Mirar pelicula o sèrie en VOA, i fer unes línies. Writing del web del British Council Teens a triar; MIrar sèrie o pel.lícula en versió original i escriure unes línies.Exercicis pàgina 42 del llibre. Estan al Classroom amb els àudios que necessiten, junt amb la pàgina per si van deixar el llibre a casa. Entregar abans del dilluns 20 d'abrilTrobada virtual de 12h a 13h el dimarts dia 21, amb la Teresa de matemàtiques i l'Anna d'anglès. Exercises page 44: Writing about an environmental problem. Classroom exercises. Vídeo about Harry Potter books, with comprehension exercises and a short writing.Classroom exercises: first conditional and unless.Classroom. Writing about a short film: DustinClassroom: exercises on pages 48,49 & 50 of the student's book. Audios and other resources included in the classroom task. Classroom exercises: Exercises on page 51 and a worksheet about a movie segment: "Home".
9
Llengua CatalanaAcabar les pàgines 152 fins la 161 Començar la lectura del bloc 5 i fer les activitats de comprensió lectora.escriure una carta a un amic imaginari explicant-li com us sentiu en aquesta situació de confinament.(150paraules)Entra en tres dels principals diaris escrits en català de la xarxa i busca-hi les seccions d'opinió. Llegeix -ne els articles que et cridin l'atenció. a. El periódico de Catalunya:http://www.elperiodico.cat. b. Avui: http://www.avui.cat.c.Vilaweb:http://www.vilaweb.cat. Aquest diari no té equivalent en paper i presenta moltíssimes versions locals. Es tracta que llegeixis i triïs un article d'algun tema que t'interessi. a. Llegeix l'article. Quin títol té? Qui n'és l'autor? Quan s'ha publicat? Quina tesi defensa? Quins arguments aporta per defensar aquesta tesi?fer pàgines 232 i 233 del bloc 6. Començar el bloc 7: lectura què farem, què direm? treballar la comprensió lectora fent les pàgines 240 i 241LITERATURA BLOC 7 LES LLEGENDES. busqueu a Internet la llegenda del comte Arnau i escolteu-la. Féu una descripció de com se'ns presenta el comte Arnau i explica l'origen d'aquesta llegenda. A més a més has de llegir-te les pàgines 243,244 i 245 per entendre millor aquesta llegenda. Després fés exercicis pàgina 251. Tots excepte el 7.26 que no cal fer-lo. Música en català: escolta dues cançons del grup de rock català SAU que es diuen Envia'm un àngel i Records d'Irlanda i contesta les preguntes següents: 1. En quins períodes del dia pensa en l'estimada?2. Què li demana?3.Quines parts de la persona afecta el patiment amoròs?4.Quins versos manifesten que la relació entre les dues persones s'ha acabat?5. Què farà,l'amant, en el futur? De la segona cançó Records d'Irlanda contesta:1. Els dos protagonistes de la canço es van conèixer a Irlanda. Què en saps, d'aquest país? En quina part d'Europa es troba?2. Saps per quin motiu alguns joves van a Irlanda a l'estiu?4. Què es destaca d'aquest país en la cançó?5. Quin dels dos protagonistes manifesta que vol tornar a Irlanda, ell o ella? Què t'ho fa pensar?6.Quin desig es manisfesta de manera insistent en aquesta cançó?fer activitats de consolidació d'ortografia . Pàg.267,268 i 269lectura bloc 8 i un cop llegida i entesa fer pag.276,277i 278.
10
Correu corporatiuAula d'acollidaActivitats GALÍ / Mirar una pel·lícula o un capítol de sèrie en llengua catalana / Acabar dossiers pendents.Comprensió lectora: La meva família / Comprensió oral: cançó 'Dona estrangera' de Manel / Expressió escrita: El meu arbre genealògic.Comprensió oral: Fragment del primer capítol de 'Merlí'. / Comprensió lectora: 'La nostra higiene.' / Expressió escrita: 'El meu diari.' Hi ha dos models de deures, A i B. Mira quin et toca fer a tu al correu que envio.Tasques en línia relacionades amb el que estem vivint. Tens el teu propi solucionari per autoavaluarte. Indicaré pel correu corporatiu del centre quins alumnes han de fer les del nivell A1 o les del nivell A2. De les tasques del nivell A2, cal que m'envieu la tasca 4 per correu. https://sites.google.com/xtec.cat/coronavirus-lic-bcn/qu%C3%A8-haig-de-fer-a2/tasca-4 Nivell A1: Activitat en línia de comprensió lectora sobre la llegenda de Sant Jordi i qüestionari de veritat o fals + comprensió oral: cançó / Nivell A2: Comprensió lectora sobre sant Jordi ('Converses de dracs') + compresió oral: cançó.Tasca de lectura en veu alta. Des de la Coordinació LIC dels nostres serveis educatius ens han convidat a participar en un certamen de lectura en veu alta. Això ha servit d'inspiració per encarregar-vos la següent tasca: escollir un text en català a la xarxa o d'algun llibre que tingueu a casa i llegir-ne un tros que us agradi. Serà una activitat de lectura en veu alta com quan llegim a classe. Us haureu de grabar i enviar-me el vídeo. Si després em doneu el vostre consentiment, enviaré els vídeos a aquest concurs, però només amb el vostre consentiment i si teniu els drets d'imatge signats per les vostres famílies. Participem o no, quedarà registrada com a tasca de l'aula d'acollida. No voler o no poder participar no significa no fer la tasca.Realitzar dues fitxes d'escolta comprensiva. Per als/les alumnes que no tingueu connexió a Internet, tindreu el conte en format de text. IMPORTANT: Els/les alumnes que teniu alguna de les matèries d'acollida per recuperar, avanceu aquestes tasques de recuperació i no cal que feu les tasques de confinament durant 15 dies. Ara el més important és recuperar.Dictat: Un aniversari diferent / Expressió escrita: A partir del tema del dictat, explica en un text d'entre cinc i deu línies, com celebraries el teu aniversari en la situació actual, si seria igual o diferent. IMPORTANT: Els/les alumnes que teniu alguna de les matèries d'acollida per recuperar, avanceu aquestes tasques de recuperació i no cal que feu les tasques de confinament durant 15 dies. Ara el més important és recuperar.Comprensió oral: 'Ja era fort', de Manel. / Expressió oral: Presentar una recepta de cuina, enregistrada en audio o vídeo. Aquell alumnat que no pugui enregistrar-la sempre la pot fer escrita i la corregiré com una prova d'expressió escrita. Primer escriviu les idees principals en un esborrany; us pot ajudar com a guió, però no cal que me l'entregueu. IMPORTANT: Els/les alumnes que teniu alguna de les matèries d'acollida per recuperar, avanceu aquestes tasques de recuperació i no cal que feu les tasques de confinament. Ara el més important és recuperar.Comprensió oral: 'Polseres vermelles', capítol 6è - Preguntes diferents per a nivell A! i nivell A2 (especificat al correu) / Comprensió lectora + expressió escrita: 'Un bon àpat'. IMPORTANT: Els/les alumnes que teniu alguna de les matèries d'acollida per recuperar, avanceu aquestes tasques de recuperació i no cal que feu les tasques de confinament. Ara el més important és recuperar. Esteu a la recta final.
11
CLASSROOMLlengua CastellanaActividad de repaso. Conocimiento de la lengua. Las categorías gramaticales. Test.Actividad de repaso con ejercicios. El nombre o sustantivo. Ejercicio de redacción: Autobiografía.Actividad de repaso: el adjetivo cualificativo.Lectura del Lazarillo de Tormes y elaboración de una pequeña ficha de la obra.Lectura del capítulo 8º de Don Quijote de la Mancha y extracción de al menos 10 determinantes del texto.Lectura del acto IV de La dama del alba (que se facilita) para proceder próximamente a una lectura por personajes y en voz alta de parte del texto mediante videoconferencia.Lectura por videoconferencia del acto IV (incio y final) de La dama del alba.
Quiz de siete preguntas sobre literatura antigua. (He mandado enlaces a varias enciclopedia en línea para buscar información.) [Fecha límite de entrega: 18/05]		2 ejercicios: uno de morfología (determiantes / pronombres) y otro de ortografía ("Dictado inverso", un texto con errores que hay que corregir).1.- Formulario: ¿Cómo andamos de literatura antigua?
2.- Ejercicio "Las preposiciones, de carretilla".
3.- Kahoot "La dama del alba". (A título de juego.)
4.- Preparación de la lectura del primer acto de Yerma.		1. Lectura por videoconferencia del primer acto de Yerma.
2. Tarea "¡Fabuloso cuento!" Lectura de un capítulo (adaptado) de El conde Lucanor y resolución de un cuestionario de 20 preguntas.
3. Tarea "¡Palabra de Platero!" Elaboración de un glosario de 10 palabras extraídas del primer capítulo de Platero y yo.
12
CLASSROOMCiències Socials-
- Fer tasques enviades pel drive i mail sobre el cfeixement de es ciutats i la dona a l'edat mitjana 		Fer les tasques enviades per drive sobre la dona a l'edat mitjana i el creixement de les ciutats.T 3 L Europa Feudal . Fitxa de Treball amb exercicis per contestar. Us ho enviat al vostre correu . Data limit el 20/4 12h CLASSROOM: Romànic i el Gòtic
- visualitzar video:
- Anotar diferències entre el Romànic i el Gòtic. 		CLASSROOM: (fins el 30/4)
- Continuar exercicis setmana 20 al 26 )
Del 27 al 1 de maig: Penjat a Tasques , consultar 		- Veure la pel.lícula : El reino de los cielos". Us la comparteixo al Drive. Fer un resum de la peli i valoració. Dimecres 6 de Maig 16h Videoconferencia Veure indicacions al Classroom - Veure la pel.lícula : JJOO RABIT . Us la comparteixo al Drive. 1945 /2020 Quin aniversari sha recordat? Contestar les preguntes a Tasques del Classroom Dimecres 13 de Maig16. 40 conectem 16.45h Videoconferència : Veure indicacions al Classroom Feina del 18 al 22 penjat al classroom : pràctica a Sant Pau del Camp . DIMECRES 20 16h VC amb ZOOM . ///// RECUPERACIONS 1a i 2a AVALUACIÓ. Consulteu el vostre correu, us he contactat un a un amb el que heu de fer. SI US PLAU CONFIRMEU LA RECEPCIÓ. DARRER DIA LLIURAMENT RECUPERACIONS 22/5.Feines del 26 al 1 de JUNY: enllestir tot el que no hagueu fet aquestes setmanes de confinament. Revisar faltes d'ortogafia.//// DIMECRES 27 15.30h VC amb ZOOM T6 Les ciutats de l'Epoca Medieval. Pàgines 106 i 107. I Pàgines 120 , 121 Exercicis 1,2 , 3 . La Peste Negra : una epidèmia Imparable. Entregar dimarts 2 de Juny.
13
Ciències de la Terra
14
CLASSROOMMatemàtiquesCLASSROOM: Treball d'un estudi estadísticCLASSROOM: Exercicis Teorema de Tales. Fan exercicis i els envio la correcció.CLASSROOM: Exercicis Teorema de Tales. Fan exercicis i els envio la correcció.CLASSROOM: Exercicis de repàs del TEOREMA DE TALES. Fer els exercicis amb una data límit (19/04) i els envio la correcció al dia següent.CLASSROOM: Exercicis del TEOREMA DE PITÀGORES. Enviament de feina, resolució i entrega, publicació de la solució, autocorrecció i revisió amb la professora.CLASSROOM: Exercicis del TEOREMA DE PITÀGORES. Enviament de feina dilluns, resolució i entrega per part de l'alumnat divendres. Publicació de la solució, autocorrecció i revisió amb la professora.CLASSROOM: Exercicis TEMA 7 COSSOS GEOMÈTRICS. Enviament de feina dilluns (TASCA1 I 2), resolució i entrega per part de l'alumnat divendres. Publicació de la solució, autocorrecció i revisió amb la professora.CLASSROOM: Exercicis TEMA 7 COSSOS GEOMÈTRICS. Enviament de feina dilluns (TASCA3), resolució i entrega per part de l'alumnat divendres. Publicació de la solució, autocorrecció i revisió amb la professora.CLASSROOM: Exercicis TEMA 7 COSSOS GEOMÈTRICS. Enviament de feina dilluns (TASCA 4 i 5), resolució i entrega per part de l'alumnat divendres. Publicació de la solució, autocorrecció i revisió amb la professora.CLASSROOM: Exercicis TEMA 7 COSSOS GEOMÈTRICS. Enviament de feina dilluns (TASCA 6), resolució i entrega per part de l'alumnat divendres. Publicació de la solució, autocorrecció i revisió amb la professora.
15
Moodle / Correu corporatiuTecnologiaQüestionari Moodle (màxim 45 minuts) de coneixements previs Unitat 3 (clicar Qi_U3). Aquest qüestionari estarà obert fins divendres 20/03/2020 a les 22:00. Accés al Qi_U3 ->IMPORTANT!!!!! DIVENDRES 22/05/2020 11:00 RECUPERACIÓ 2n TRIMESTRE PER MOODLE QÜESTIONARI Q_R2 (30% Nota recuperació). ALUMNES AMB EL 2n TRIMESTRE APROVAT TAMBÉ L'HEU DE FER. US SERVIRÀ PER FER PUJAR NOTA FINAL DE CURS, EN CAP CAS US PENALITZARÀ UN MAL RESULTAT.
16
Fer fitxes R3-a i R3-b (clicar a la dreta)Fitxes GDrive ->Veure documental "La central hidroelèctrica de Cabdella" (29:14)Accés al vídeo documental ->Fer Tasca Infografia "La central hidroelèctrica de Cabdella" DATA LÍMIT PER FER LA TRAMESA DIVENDRES 08/05 A LES 22:00DOSSIER "EQUIPEM CASA NOSTRA": DIISPONIBLE PER MOODLE (Data límit entrega, en format pdf, per Moodle abans de dijous 28/05/2020 22:00)
17
Visualitzar "3.1. Proveïment i consum energètic": RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR : a) llibre de text, pàgs. 50-51, b) Moodle assignatura (clicar Moodle ->) c) Blog assignatura (clicar Blog 3.1 ->)Accés al Blog 3.1 ->Tasca trobada virtual de grup: Kahoot K_U3.2_3_4 Disponible divendres 27/03 a les 12:45 entrant per Moodle (màxim 15 minuts, es tanca a les 13:00)Enllaç a la tasca K_U3.2_3_4 ->Qüestionari Moodle_U3.2_3_4. "La central elèctrica"- "La turbina" - L'alternador": Aquest qüestionari estarà obert fins divendres 03/04/2020 a les 22:00. Enllaç al qüestionari Q_U3.2_3_4 ->3) Visualitzar "3.7. Producció a partir d'energies alternatives 3.7.1. Centrals hidroelèctriques: RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR: a) llibre de text, pàg. 58, b) Moodle assignatura (clicar Moodle ->) c) Blog de l'assignaturaVeure Blog 3.7.0. Cliqueu enllaç ->Veure Blog 3.7.1. Cliqueu enllaç->Qüestionari Q_U3_7.0_7.1"Producció a partir d'energies alternatives", i "Centrals hidràuliques" Aquest qüestionari estarà obert fins divendres 01/05 a les 22:00 -> + info cliqueu enllaçVisualitzar 3.7.3."Centrals fotovoltaiques": RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR: Moodle assignatura, apartat 3.7.3, basat en els continguts de la pàgina 60 del llibre de text (clicar aquí per accedir a Moodle)Qüestionari Q_U3.7.3 "Centrals solars fotovoltaiques" Data d'obertura per concretar fins divendres 15/05 a les 22:00 Visualitzar 3.7.5."Energia geotèrmica": RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR (Teniu els enllaços adjunts, cliqueu damunt la cel·la): Moodle assignatura, apartat 3.7.5, basat en els continguts de la pàgina 62 del llibre de text , Infografia "Energia geotèrmica", "Blog de l'assignatura, apartat 3.7.5"Qüestionari Q_U3.7.5 "Energia geotèrmica" DISPONIBLE FINS DIMECRES 27/05 a les 22:00
18
Enllaç a Moodle->Visualitzar "3.2. La central elèctrica 3.3. La turbina 3.4. L'alternador": RECURSOS: a) llibre de text, pàgs. 52-54, b) Moodle assignatura (clicar Moodle ->) Enllaç a Moodle ->Visualitzar "3.5. Les centrals tèrmiques convencionals 3.6. Les centrals nuclears: RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR: a) llibre de text, pàgs. 55-57, b) Moodle assignatura (clicar Moodle ->) Enllaç a Moodle ->Enllaç a Moodle ->Accés directe a Kahoot K_U3.7.0_7.1 "Producció a partir d'energies alternatives: Introducció" - "Centrals hidràuliques" (23/04/2020 a les 12:45)Accés directe a Kahoot K_U3.7.3 "Centrals solars fotovoltaiques" (07/05/2020 a les 12:45)Enllaç al qüestionari -> Q_U3.7.3Accés directe a Kahoot K_U3.7.5 "Energia geotèrmica" (21/05/2020 a les 12:45)Enllaç al qüestionari -> Q_U5.7.5
19
Kahoot K_U3.1 "Les fonts d'energia"Enllaç a Kahoot ->Qüestionari Moodle (màxim 1 hora) Unitat 3.1. (clicar Q_U3.1). Aquest qüestionari estarà obert fins divendres 27/03/2020 a les 22:00.Enllaç al qüestionari Q_U3.1 ->Tasca trobada virtual de grup: Kahoot K_U3.5_6 Disponible dijous 02/04 a les 12:45 entrant per Moodle (màxim 15 minuts, es tanca a les 13:00)Enllaç a la tasca K_U3.5_6 ->Accés al Q_U3.5_6 Qüestionari de 30 minuts en forma de joc pel Moodle (temps màxim 60 minuts, 2 intents) Unitat 3.5 "Les centrals tèrmiques convencionals", i 3.6. "Les centrals nuclears" Aquest qüestionari estarà obert fins divendres 24/04 a les 22:00Visualitzar 3.7.2."Les centrals solars tèrmiques": RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR: Moodle assignatura, apartat 3.7.2, basat en els continguts de la pàgina 59 del llibre de text (clicar aquí per accedir a Moodle)Qüestionari Q_U3_7..2 "Centrals solars tèrmiques" DISPONIBLE NOMÉS DIVENDRES 08/05 de 08.00 a les 22:00 Visualitzar 3.7.4."Energia eòlica": RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR: Moodle assignatura, apartat 3.7.4, basat en els continguts de la pàgina 61 del llibre de text (clicar aquí per accedir a Moodle)Qüestionari Q_U3.7.4 "Energia eòlica". Disponible dijous 21/05 fins divendres a les 22:00.Visualitzar 3.7.6."Energies del mar": RECURSOS QUE PODEU UTILITZAR: Moodle assignatura, apartat 3.7.6, basat parcialment en els continguts de la pàgina 62 del llibre de text , Infografia "Energies del mar", "Blog de l'assignatura, apartat 3.7.6"
20
Accés directe a Kahoot K_U3_7.2 "Centrals solars termoelèctriques" (30/04/2020 a les 12:45)Enllaç al qüestionari -> Q_U3_7.2Accés directe a Kahoot K_U3_7.4 "Energia eòlica" (14/05/2020 a les 12:45)Enllaç al qüestionari -> Q_U3.7.4Accés directe a Kahoot K_U3_7.6 "Energies del mar" (28/05/2020 a les 12:45)
21
Visual i Plàstica
22
ClassroomMúsica2n Eso A i B. Veure dos videos sobre l'orquestra i contestar un formulari. Via classroom. 2n Eso A i B: tocar i gravar una cançó amb la flauta de bec o piano virtual.
Veure la pel·lícula "El Concierto".		 Contestar el qüestionari de la pel·lícula. Via classroom.
Veure vídeo explicatiu que he fet i vídeo sobre el so del instruments. Respondre qüestionari. 		Videoconferència: dimecres 6. 12.30h. Via zoom. 40'. 2n A: Videoconferència: dimecres 13, 12.30h. Via zoom. 40'. 2n A: Videoconferència: dimecres 13, 12.30h. Via zoom. 40'. Entrega qüestionari instruments (dilluns) 2n A: Videoconferència: dimecres 13, 12.30h. Fer exercici: "Analitza la teva cançó" via Classroom.
23
ClassroomEducació FísicaClassroom. Fer les fitxes de flexibilitat, velocitat i handbol.Classroom. Fer les fitxes de flexibilitat, velocitat i handbol.Malabars: Construir unes pilotes de malabars i practicar.Enviar vídeo amb el nivell aconseguit.Malabars: Enviar vídeo amb el nivell aconseguit.Expressió corporal: Omplir fitxa amb les fotografies de les diferents emocions. DIVENDRES 11 HORES VÍDEO CONFERÈNCIA AMB 2 ESO ACondició física: Començar a treballar el diari d'activitat física.Condició física: Seguir amb el treball del diari d'activitat física.Condició física: Seguir amb el treball del diari d'activitat física. Començar treball d'expressió i dramatització. DIVENDRES 12 HORES VÍDEO CONFERÈNCIACondició física: Fer la feina d'activitat proposada aquesta setmana i enviar el vídeo. Treball d'expressió i dramatització. APROFITEU PER ENLLESTIR LES FEINES ENREDERIDES. DIVENDES 12 HORES VÍDEO CONFERÈNCIAFer la fitxa de Bàdminton i seguir fent exercici realitzant una TABATA. DIVENDES 12 HORES VÍDEO CONFERÈNCIA
24
Cultura i Valors ÈticsVideoconferència : DIMECRES 6 de Maig 16h via Zoom ( Us enviare el link per el Classroom ) Videoconferència : DIMECRES 13 de Maig 16h via Zoom ( Us enviare el link per el Classroom ) Tasques : Veure Classroom, enllestir el DIARI del Confinament . Videoconferència : DIMECRES 20 de Maig 16h via Zoom ( Us enviare el link per el Classroom ) el mateix de sempre Fer
25
Projecte
26
Física i Química- Fer un resum de les pàg 62, 63 i 64 a la llibreta. Fer els exercicis 9, 10 i 14 també a la llibreta. Si teniu qualsevol dubte o alguna cosa no s'entèn pregunteu-m'ho a través del correu electrònic corporatiu.- Fer un resum de la pàg 66 a la llibreta. Fer els exercicis14, 19, 28, 29 i 30 també a la llibreta. Si teniu qualsevol dubte o alguna cosa no s'entèn pregunteu-m'ho a través del correu eectrònic: olgabernal@institutxxvolimpiada.cat- Buscar informació sobre la magnitud PES: què és, com se simbolitza, amb quines unitats es mesura, quina és la fòrmula per calcular-lo.
- exercici: determineu el pes corresponent a les següents masses: 10 kg, 75 kg, 1 tona.
AQUESTA FEINA FEU-LA A LA LLIBRETA I ME L'ENVIEU AL CORREU ELECTRÒNIC: olgabernal@institutxxvolimpiada.cat
TERMINI D'ENTREGA: DIVENDRES 24/04/2020 A LES 15:00 H.
Si teniu qualsevol dubte, pregunteu-me'l a aquest mail.		- PÀG. 67 i 68: Feu un resum dels apartats 8.1 i 8.2 on hi figuri. què és la pressió, com es calcula i amb quina unitat es mesura (incloent-hi els múltiples del Pascal).
- Copiar l'exemple 1 de la pàg 67(amb dibuix inclòs), i mirar d'entendre'l.
- fer els exercicis 15 i 16.
Com sempre, FER-HO TOT A LA LLIBRETA I ENVIEU-M'HO AL CORREU CORPORATIU DE SEMPRE.
Si teniu dubtes, pregunteu-me'ls també al correu corporatiu.
DIVENDRES ÉS FESTA, PER TANT EL TERMINI PER ENTREGAR LA FEINA ÉS EL DIJOUS 30 D'ABRIL.		Pàg. 70: exercici 22
Pàg. 71: exercicis 34,37, 38 i 39
Per fer aquests exercicis recordeu que la massa NO és una força. La força relacionada amb la massa d'un cos és el PES. I per calcular la pressió que exerceix un cos a causa de la seva massa previament s'ha de calcular el Pes que serà la força que hi actua en aquest cas		Buscar les equivalències mitjançant les quals es fan els canvis d'unitats en la pressió. Únicament heu de buscar les equivalències següents:
- De Pascal(Pa) a atmosferes (atm)) i viceversa
- De mil·limetre de mercuri (mm Hg) a atmosfera (atm) i viceversa
Copieu aquestes equivalències a la llibreta sota el títol: UNITATS DE LA PRESSIÓ i feu el següent exercici:
EXERCICI: Utilitzant els factor de conversió realitza els següents canvis d'unitats:
a) 150000 Pa a atm
b) 1000 mm Hg a atm
c) 2,8 atm a Pa
d) 195000 Pa a mmHg
M'HO ENVIEU AL CORREU CORPORATIU DE SEMPRE ABANS DE DIVENDRES 15.
ELS QUE ENCARA NO M'HEU ENVIAT ELS DEURES DE LA SETMANA PASSADA PENSEU A ENVIAR-ME'LS ENTRE AVUI DILLUNS I DEMÀ DIMARTS		Llegir el text de la pàg 72 sobre el temps meteorològic i contestar les preguntes 1,2,3,4 i 5 de la mateixa pàg. Enviar-me-les al correu corporatiu de sempre: olgabernal@institutxxvolimpiada.catAquesta setmana la dedicarem a què tots aquells i aquelles alumnes que no heu enviat les tasques de confinament proposades en aquest full, pogueu fer-les i enviar-me-les al meu correu corporatiu: olgabernal@institutxxvolimpiada.cat abans del dijous 28 de maig.

Aquells que hagueu de fer les recuperacions de FQ de la propera setmana, aprofiteu, a més, per preparar-vos-les bé i preguntar-me els dubtes a través, també del correu corporatiu.
27
ClassroomFrancès-Dilluns 16-03-20: Google Classroom-”Liens de parenté”. Faire 7 activités on line .
Faire les 7 exercices sur phonétique, distinguer le genre masculin du féminin, liens de parenté, la famille et mots croisés.

-Dijous 19-03-20: Google Classroom-”Description physique et de caractère”. Faire 11 activités on line .Faire les 11 exercices sur phonétique, mots croisé, compléter, trouver le criminel, portrait robot, description physique et de caractère.		-Dimecres 25-03-20 . Google Classroom: “Le genre des adjectifs en français 1”:
(10 exercices on line + 1 vidéo)
-Phonétique des adjectifs (masculin/féminin)
-Grammaire et phonétique: Comment passer du masculin au féminin: 6 activités
(los 4 primeros son de fonética y repetir, y los 2 últimos son de fonética y completar)
-3 exercices sur le genre des mots: les articles
-1 vidéo: apprendre à présenter sa famille






Google Classroom: “Le genre des adjectifs en français 2”:
-Faire 9 exercices on line
- 1 vidéo: Qu'est-ce que tu aimes ? / Qu'est-ce que tu n'aimes pas ?
Écoutez, répétez et répondez aux questions du vidéo.		Google Classroom: Faire les 2 premiers exercices sur le Présent de l' indicatif des verbes du 1er groupe.Faire 5 activités on line ( sur Classroom) :
-Arbre génealogique
-Les adjectifs possessifs
-La famille et les adjectifs possessifs (3 activités)		Faire les 3 activités suivantes sur Google Classroom:
1-Je vais à l’école:Écoute la chanson et complète les trous.
2-Connaître la France:culture générale.
3-Les numéros cardinaux:révision.		Faire sur Google Classroom les 4 activités suivantes sur le vocabulaire de:
1-Matériel élémentaire
2-Les fruits
3-Les parties du corps
4-La ville		Faires les activités suivantes sur Google Classroom à propos de:
1-Les articles
2-Les jours, les mois et les saisons de l’année
3-Culture générale : les mois de l’année
4-Être et Avoir:Faire les 4 exercices de la fiche interactive suivante		Faire les 5 activités suivantes sur Google Classrom en relation avec:
1-Les prépositions de lieu
2-La famille: phonétique
3-La famille: phonétique (écoutez un vidéo et complétez)
4-Le présent des verbes en ER: avec explication du vidéo
5-Être ou avoir au présent		Faire les exercices suivants sur Google Classroom, en relation avec:
1-Le présent des verbes en ER
2-Matériel scolaire et numéros
3-Quelle heure est-il?
4-Compréhension écrite
5-Compréhension orale