A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Лист оценивания портфолио проекта по методу О.Ф. Брыксиной (max 88 баллов) | |||||||||||||||||||||||||
2 | Савченкова Мира Викторовна | |||||||||||||||||||||||||
3 | Образовательное учреждение МБОУ "Лицей" | |||||||||||||||||||||||||
4 | Предмет: Информатика | Класс 5-7 классы | ||||||||||||||||||||||||
5 | Тема: Программирование | |||||||||||||||||||||||||
6 | Название проекта: SCRATСHAKATON и SCRATCHMOB | |||||||||||||||||||||||||
7 | Ф.И.О. эксперта 1. Савченкова Мира Викторовна 2. Сивирюк Людмила Гавриловна, тьтор- стажер 3. Бровкина Елена Александровна, тьютер-стажер | |||||||||||||||||||||||||
8 | Дата оценивания портфолио работы: | |||||||||||||||||||||||||
9 | Общее число баллов: 1. 73 балла 2.70 баллов 3. 71 балл | |||||||||||||||||||||||||
10 | Ключ к шкале оценок: А (2 балла) - означает, что утверждение слева справедливо В (1 балл) - означает, что утверждение слева/справа справедливо до определенной степени С (0 баллов) - означает, что утверждение справа справедливо | |||||||||||||||||||||||||
11 | Коментарии экспертов | |||||||||||||||||||||||||
12 | ФИО эксперта Сивирюк Л.Г. тьютор - стажер Общее впечатление. Проект соотвествует ФГОС второго поколения, направлен на развитие у учащихся интереса к програмированию, а также углубленного изучения предмета "математики". Все этапы проекта продуманы, и прописаны шаги следования на каждом из этапов, для каждого сервиса даны инструкции, подобран методический материал. Задания для ребят интересны и не просты. Таблица ЗИУК, критерии оценивания, индивидуальные листы разработаны автором проекта. Интересен подход к формированию групп- предполагается, что ребята сами выбирут кем им быть, прочитав о том , кто такой пиар-менеджер, тестировщик, гейм-дизайнер, разработчик игр. Замечания. В стартовой презентации не до конца продумано обсуждение вопросов, направляющих проект. Также полагаю, что не все координаторы знают о методе "Фишбоун" для описания причинно-следственной связи в данном проекте. Следует дать ссылку на данный метод. На вопрос: Все ли программисты одинаковы?- (нет, не все!). Может быть следует перефразировать этот вопрос?! Решение о венсении проекта в план проведения проектов в 2019-2020 учебном году. Готов/Не готов | |||||||||||||||||||||||||
13 | ФИО эксперта Общее впечатление. Замечания. Решение о венсении проекта в план проведения проектов в 2015-2016 учебном году. Готов/Не готов | |||||||||||||||||||||||||
14 | ФИО эксперта Бровкина Елена Александровна Общее впечатление. Проект готов Замечания. нет Решение о венсении проекта в план проведения проектов в 2019-2020 учебном году. Готов | |||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |