- Creación de un túnel de viento
- Puesta en servicio de un nuevo espacio para la docencia en el CTQ

Incentivar la presentación de los TFM en primeras convocatorias

- Difundir en todos los másteres la posibilidad de realizar TFM con empresas
- Difundir entre las empresas que ofertan prácticas la posibilidad de compaginar con TFM

Modificación del Máster Universitario en Desarrollo de Aplicaciones y Servicios Web

- Diseñar una actualización que integre los contenidos más importantes sobre desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles
- Actualización de contenidos y Resultados del Aprendizaje para cubrir la especialización de Ingeniería del Software establecida por la CODDII que pueda integrarse como un doble máster con Ingeniería Informática
- Elaborar propuesta de modificación del título
- Una vez aprobado por la Agencia Externa, implantación del título modificado
- Extinción del Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles

Extensión del programa “Yo te ayudo con las mates” a la materia de “Física” para reducir el abandono

- Lanzar una convocatoria de ayudas para estudiantes que participen en el programa
- Coordinación y supervisión de los estudiantes seleccionados
- Análisis de resultados

Mejora de la difusión de la encuesta sobre movilidad

- Planificación del envío de encuestas junto a los coordinadores de movilidad de los títulos
- Envío de emails informativos sobre la encuesta desde la coordinación de moviliad
- Seguimiento del número de cuestionarios respondidos y envío de recordatorios de forma periódica.

Propuesta de mejoras en tarjeta PAT en UACloud

- Elaborar un estudio de deficiencias en la tarjeta del PAT
- Propuesta de posibles mejoras a incorporar
- Envío de la propuesta al ICE a través del informe final del PAT

- Recopilación y análisis de temáticas solicitadas por los tutores del PAT
- Elaboración de una propuesta de solicitud de cursos de formación
- Envío de la solicitud al ICE a través del informe inicial del PAT

Promover y facilitar la asistencia y el aprovechamiento de las actividades del PAT

- Añadir una sesión de presentación inicial en el PAT, en periodo sin docencia
- Establecer un horario fijo para actividades en franjas sin docencia
- Recopilar buenas prácticas a partir de acciones que han dado resultados positivos en titulaciones y programas de mentorización y promover su aplicación entre tutores y mentores del PAT

Análisis de los motivos del decremento de participación en cursos de formación

- Estudio de la evolución de la participación en cursos de formación
- Realización de una consulta a los diferentes grupos de interés involucrados para estudiar las causas
- Propuesta de acciones si procede.

Unificación del formato de las páginas web de los másteres

- Análisis de los contenidos necesarios y evitación de duplicidades
- Propuesta de un nuevo diseño y estructura común
- Implantación del nuevo diseño en todas las titulaciones de máster

Introducción de actas individualizadas en las asignaturas de Prácticas Externas

- Solicitud de conversión de las actas de algunas de las asignaturas a actas individualizadas como programa piloto en 2024-25
- Análisis del funcionamiento de las actas individuales durante el seguimiento del segundo semestre
- Solicitud de aplicación, si procede, de la modificación para el curso 2025-26 de forma general

Refuerzo de las acciones de difusión de los másteres universitarios

- Elaboración de un catálogo de posibles acciones de difusión
- Comunicación de las posibles acciones a los directores/as de máster, para aplicar las más apropiadas para cada titulación.
- Apoyo para realización de tareas transversales de difusión

Modificación del Máster Universitario en Ingeniería Informática para adaptarlo a las nuevas fichas de la CODDII y permitir dobles titulaciones de máster

- Nombramiento de una comisión de trabajo
- Análisis de las nuevas fichas de la CODDII y propuesta de actualización de los contenidos transversales del máster a partir de ellas
- Inclusión de las especialidades de ciberseguridad, inteligencia artificial e ingeniería del software a partir de las titulaciones de máster ya existentes, e inclusión como posibles dobles másteres
- Envío de la propuesta de modificación

Incremento del número de grupos en ingles en titulaciones del centro

- Estudio de titulaciones y asignaturas en las que se estime que pueda existir más demanda por parte de estudiantes acogidos
- Elaboración de una propuesta de asignaturas en las que incluir nuevos grupos en inglés en coordinación con las personas responsables de las titulaciones
- Envío de la solicitud de nuevos grupos en inglés

N.º nuevos grupos en inglés

Modelado y optimización de los procedimientos de gestión del centro mediante BPMN

Análisis de los resultados de los recursos formativos puestos a disposición de los estudiantes en Moodle y su impacto en la reducción del abandono

- Estudio de la aceptación y del uso que han tenido estos recursos entre los estudiantes
- Consulta a los estudiantes sobre el uso de estos recursos y los beneficios que aprecian de ellos
- Análisis del impacto del uso de estos recursos con los resultados académicos.

Se ha llevado un registro de todas las acciones realizadas, tanto a nivel de centro, como de titulación, siguiendo un formato común. Se prevé dar visibilidad a comienzos de 2025 al listado de acciones realizadas.

El proyecto se ha incluido en la cartera de proyectos y está pendiente su desarrollo. De forma provisional, se están utilizando otras herramientas de comunicación de UACloud para realizar el seguimiento.

Se ha desarrollado la plataforma para la publicación de los vídeos y se encuentra pendiente de ser implantada, lo cual se espera que se realice a lo largo del curso 2024-25.

Se ha comenzado el desarrollo de la aplicación, que se prevé que finalice en el curso 2024-25

Se ha creado una nueva aplicación de gestión de calidad en UACloud y queda pendiente la inclusión de un nuevo módulo para la elaboración de los informes semestrales de seguimiento (CEN19).

Se han habilitado 10 nuevas aulas multifuncionales de cara al curso 2024-25, que se suman a las 3 ya disponibles, con la siguiente distribución por edificios: 4 en EPS I, 1 en EPS II, 4 en EPS IV y 1 en Ciencias IV. Información sobre la nuevas aulas: https://eps.ua.es/es/infraestructuras-espacios/infraestructuras-y-espacios/aulas-multifuncionales.html

Se ha obtenido la acreditación institucional del centro con fecha 11/03/2024. Resolución: https://utc.ua.es/es/documentos/sgic/acreditacion-institucional/resolucion-cu-acreditacion-institucional-eps.pdf

En el curso 2024-25 ha comenzado a impartirse la doble titulación de Máster Internacional en Inteligencia Artificial con la Università degli Studi di Trieste (Italia) y la Jean Monnet University (Francia). Informacion sobre el doble máster: https://transform4europe.eu/double-degree-programme-in-artificial-intelligence/

Se ha llevado a cabo la acción prevista en 2023-24, con buena acogida por parte de los estudiantes. El análisis adelantado del abandono nos permite estimar que un 10% menos de estudiantes de primero ha abandonado sus estudios en 2024-25 respecto a cursos anteriores. Deberá analizarse la tasa de abandono definitiva (ISV2, VER02) cuando se encuentre disponible. Esta acción se repetiré en los próximos cursos. Enlace a la convocatoria: https://www.boua.ua.es/Acuerdos/DescargarAcuerdo/55121

Se ha actualizado la guía de seguimiento semanal, de cara al curso 2024-25, para incluir mecanismos para asegurar el seguimiento de las acciones propuestas a nivel de asignatura. Enlace a la guia: https://docs.google.com/document/d/1eZNDfn0sECXkgVo0xLeSQJ1dzbQWjtAW9waYvl7owns/edit?tab=t.0#heading=h.104wennqqhc4

Se ha renovado la campaña con la inclusión de un vídeo breve para presentar el Sistema de Calidad del Centro. El vídeo está disponible en la web de la EPS (sección “Calidad”). Enlace a la web: https://eps.ua.es/calidad/

La actualización se ha aprobado en Junta de Centro el 20/12/2023

Se ha publicado el organigrama en la web de la EPS (sección “Presentación – Equipo Directivo”). Enlace a la web: https://guadalest.cpd.ua.es/epsservicios/servicios/gesdirectiva/busqueda/directivafotosVuala.php?Idioma=cas

Se ha incluido representantes de empleadores y egresados en la composición de la CCC. Los nuevos miembros se han incorporado a la reunión del 15/12/2023

Se han definido y actualizado todos los procesos de Gestión Administrativa y han sido publicados dentro de la web del Sistema de Calidad del Centro.

La actualización se ha aprobado en Junta de Centro el 20/12/2023

Se ha creado un registro en ASTUA con documentación de ayuda. Además, se ha propuesto la acción AM-CEN-2024-15 para el modelado y optimización de los procedimientos de gestión del centro mediante BPMN. Enlace al nuevo registro: https://astua.ua.es/Registro/Filtro?TIPOREGISTRO_ID=621

Se introduce el registro UA03 para el plan de auditoría. Los objetivos de movilidad se introducen en CEN06. Las actas de JC y CEFUA se publican en CEN30. Se ha actualizado el documento con el listado de registros de ASTUA.

La revisión del MC y sus procedimientos fue aprobada en Junta de Centro el 27 de abril de 2023

Se han creado los laboratorios de Arquitectura (Aula 6: Taller de Arquitectura) y laboratorio de Ing. Biomédica. De la gestión para la adquisición de ambas cosas se va a encargar la Coordinadora de la Titulación.

Se han trasladado las 4 aulas y se han creado dos adicionales, todas ellas pasando a laboratorios de ordenadores. Se han renovado los equipos mediante un renting.

La plataforma de NOOC ha dejado de utilizarse, por lo que en su lugar, se ha creado una web con recursos de apoyo para el desa-rrollo del TFG/M (https://ua-es.libguides.com/TFM, https://ua-es.libguides.com/TFM)

Esta acción se repetirá en futuros cursos para seguir intercambiando experiencias en la lucha contra el aban-dono con otros centros.

Se ha realizado la encuesta y los resultados se han publicado en ASTUA. A raíz de esta acción, a partir de las carencias detectadas se plantea como nueva acción de mejora la creación de un programa “Yo te ayu-do con las mates” en la que le concederemos durante el mes de febrero una ayuda a 6 estudiantes de segundo curso en adelante para ayudar a los estudiantes de primero en el refuerzo de las Mates.

Se ha realizado la encuesta con gestión centralizada del formulario.

Se ha implantado una nueva encuesta a empleadores, disponible en ASTUA en UTC15

La jornada PAT tuvo lugar el 4 de abril de 2023, y uno de sus objetivos fue el intercambio de experiencias entre diferentes centros.

Se ha realizado un cuestionario y un informe de los resultados. En el informe anual de centro de 2022-23 se analizan estos resultados y se proponen nuevas acciones de mejora.

Se recomienta incluir: -Análisis cualitativos
-Relación investigación/docencia del profesorado, papel de los asociados y actividades de transferencia (C4)
- Incluir datos concretos de personal de apoyo, recursos materiales, espacios
Se han incluido las recomendaciones en la guía interna de la EPS

Buscamos:
- Publicar informes de verificación
- Publicar planes de acciones de mejora
- Homogeneizar escalas de valoración de encuestas
- Planificar futuras encuestas a empleadores
- Datos desagregados de doble grado, itinerarios, y género
- Encuestra sobre servicios (además de secretaría)

Se han realizado en julio reuniones para coordinar la actualización de informes de rendimiento y fijar valores meta

Se ha realizado una reunión de equipo el 10 de octubre de 2022
para coordinar la forma de fijar los objetivos del curso

Se ha creado una nueva plantilla de plan de mejoras y una guía interna para la gestión de estos planes que se ha distribuido entre todos los coordinadores de centro

Se ha actualizado y publicado el listado de documentos en vigor

Se ha designado una persona de la secretaría administrativa como apoyo a tareas de gestión de la web y formularios online

Los planes de mejora de las titulaciones se están migrando a Google Drive. Se incluye un enlace a ellos en los informes de acreditación. En el momento de realización de los informes anuales de seguimiento se migrarán todas las titulaciones.

A partir de 2021-22, se han comenzado a publicar los planes de mejora de forma anual.

Desde el centro se ha realizado la petición al Secretariado de Calidad, para la inclusión de esta información. Se ha incluido la información en los informes

Se ha comenzado a hacer difusión de los siguientes puntos:
- Reglamente de evaluación: plazos de publicación de resultados y custodia de pruebas

Se ha completado la acción mediante carteles en octubre de 2022

Se ha hecho la solicitud para todas las titulaciones

Se realizaron diferentes jornadas a lo largo de 2021-22, siendo un éxito de asistencia, con la participación de 25 empresas. Debido a la demanda que ha tenido esta actividad, se mantendrá para los sucesivos cursos (la próxima edición está prevista para noviembre de 2022).

Se han introducido charlas sobre salidas profesionales. Se cuenta con egresados que vienen a explicar su experiencia. Se ofrece formación en el CAE sobre salidas profesionales. Se ha reforzado la relación con organizaciones de estudiantes relacionadas con la profesión.

Se ha introducido una herramienta para que el profesorado conozca en tiempo real el porcentaje de respuesta a las encuestas. Desde el centro se ha dado difusión a través de Delegación de Estudiantes durante el plazo de realización de la encuesta docente de cada semestre. Se ha completado la difusión mediante la creación de carteles para el curso 2022-23 que se colocarán en los diferentes edificios de la EPS. Estas acciones se repetirán cada año.

Se han extendido varios acuerdos del Grado en Ingeniería Informática a los Grados en Ingeniería Biomédica e Ingeniería Robótica. Además, se han firmado acuerdos específicos para éste último grado. Se han firmado algunos acuerdos SICUE con las principales universidades (UPC, UPM, UPV). Se seguirá trabajando en nuevos acuerdos para los nuevos títulos.

Se ha instalado STACK en el Moodle de la UA y se han migrado los recursos de eLearning creados a dicha plata-forma. En el futuro se seguirán añadiendo nuevos contenidos.

Se han recopilado las necesidades de diferentes coordinadores

Se ha realizado un estudios sobre necesidades y un plan a corto, medio y largo plazo para la actualización de las infraestructuras

Las jornadas se realizaron a durante el mes de mayo de 2021 a través de Google Meet.

Se ha definido la nueva estructura de másteres, siguiendo las nuevas fichas de la CODDII para Ingeniería Informática, y se proponen nuevas acciones para realizar las modificaciones necesarias en los másteres:
AM-CEN-2024-03 para la actualización del Máster en Desarrollo de Aplicaciones y Servicios Web que abarque la especialización de ingeniería del software, e incorpore contenidos del actual máster en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles, y AM-CEN-2024-13 para la actualización del Máster en Ingeniería Informática siguiendo las nuevas fichas de la CODDII y permitiendo la obtención de diferentes especializaciones y dobles másteres.

Se ha generado un informe que se incluye como evidencia en procesos de reacreditación

Se realizaron las encuestas a lo largo del mes de junio de 2021, y se han repetido en 2022.

Se ha renovado la web de prácticas del centro y se han incluido nuevas funcionalidades en la aplicación de gestión de prácticas de UACloud para agilizar la comunicación entre estudiantes y tutores.

Se ha introducido la figura del estudiante mentor/a como apoyo para la reducción del abandono. Para reforzar, además este año se realizará un curso sobre adaptaciones curriculares por parte del CAE, para poder dar asistencia a los estudiantes para la solicitud de estas adaptaciones, y luchar así contra el abandono. Se da información también a los estudiantes sobre los cursos cero online, recurso de apoyo con el que pueden contar en todo momento para reforzar los conocimientos sobre materias básicas.

Se han introducido indicadores de satisfacción del PAT, aunque en la primera edición han obtenido una baja tasa de respuesta

Se han publicado en Google Calendar cronogramas para todas las titulaciones de la EPS, y se han difundido a través de la web de la EPS

Se ha realizado la auditoría al Sistema de Calidad, y con fecha 29/11/2023 se ha recibido informe favorable para la certificación de su implantación.

Se ha completado el diseño de la nueva web de la EPS y se está homogeneizando el diseño de las páginas de los títulos siguiendo la misma plantilla.

En vista del estudio realizado sobre los cursos cero y de los datos disponibles, se ha decidido realizar los cursos cero de forma totalmente online a partir de 2024-25, y complementarlos con otros recursos de apoyo específicos, como el programa “Yo te ayudo con las mates”. Por este motivo, no ha sido necesario realizar cambios en la fecha del acto de bienvenida.

Se ha cancelado esta acción debido a que no ha sido posible realizar una consulta telefónica a personas egresadas. Como alternativa, se está trabajando en reducir el abandono especialmente con estudiantes de primeros cursos, con programas como “Yo te ayudo con las mates”

La integración del sistema para la reserva de espacios de la EPS con el de la Universidad no ha sido factible. De momento se indica que, por cuestiones técnicas, no se ha podido realizar una pasarela entre ambos.