ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
Паспорт образовательной программы
3
4
Код и наименование
специальности:		01140600 Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования
5
Код и наименование
квалификации/квалификаций: 		4S01140602 Учитель русского языка и литературы
6
7
Регион:Павлодарская область
8
Организация ТиППО (разработчик): ТОО «Экибастузский Колледж Инновационного Евразийского Университета»
9
Партнеры-разработчики: КГУ «Средняя общеобразовательная школа №18 отдела образования города Экибастуза» управление образования Павлодарской области.
10
Цель ОП: Подготовка педагогов, способных самостоятельно решать практические задачи в области воспитания, обучения в педагогике и методике преподавания языка и литературы в основном среднем образовании образовательной программы, Обеспечение целостного развития личности будущих учителей руссского языка и литературы путем использования инновационных технологий в профессиональной деятельности.
11
Уровень по НРК:4
12
Уровень по ОРК:4
13
Профессиональный стандарт (при наличии): Приказ и. о. министра образования и науки Республики Казахстан от 13 сентября 2013 года № 373. Прицеп в Министерстве юстиции Республики Казахстан от 16 октября 2013 года № 8819
Национальная палата предпринимателей Республики Казахстан" Атамекен " от 8 июня 2017 года № 133
Профессиональный стандарт "Педагог", ассоциация вузов Казахстана, Ассоциация учебных заведений ТиПО, Ассоциация учителей Казахстана, № 133 от 30.05.2017 г.
14
Профессиональный стандарт WorldSkills (при наличии):нет
15
Форма обучения: очная
16
База образования: основное среднее образование
17
Язык обучения: русский
18
Общий объем кредитов:240
19
Дата рассмотрения ОП на методическом (учебно-методическом/научно-методическом) совете: 31.08.2021г.
20
Номер лицензии на занятие образовательной деятельностью: KZ66LAA00002311 13 мая 2014 года
21
Номер приложения к лицензии на занятие образовательной деятельностью: № 021 13 апреля 2021 года
22
Дата прохождения специализированной аккредитации по данной специальности (при наличии): 01.09.2021г."-"
23
Отличительные особенности ОП:"-"
24
25
Сведения о содержании модулей/дисциплин:
26
27
№Наименование модуля/дисциплиныРезультаты обучения/Краткое описание дисциплиныОбъем кредитов/часов
28
1ООД 1. Русский языкРусский язык учит постигать содержание письменных и устных текстов, особенности их стиля, жанра, построения, ориентироваться в потоке информации. Темы учебника связаны с основополагающими принципами жизни как толерантность и общественное согласие. Формирует навыки грамотного применения правил в жизненных потребностях в форме коммуникативных действий (аудирование, чтение, говорение, письмо), умения распознавать его на основе языковых закономерностей из средств общения, свободно употребляемых ежедневно. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов «Имидж Казахстана: Современный и исторический обзор. Культура речи. Морфология. Синтаксис», «Искусство и литература:Различные формы художественного выражения. Орфография. Словообразование и морфология. Стилистика», «Наука и этика: Киборги и клоны. Лексика и культура речи», «Человек: Права и свободы. Словообразование и морфология", "Туризм. Экотуризм. Пунктуация", "Экология души. Синтаксис. Пунктуация", " Свободное время как показатель развития общества. Орфография", «Толерантность и диалог национальных культур. Лексика. Стилистика", "Социальное неравенство как глобальная проблема общества. Синтаксис. Стилистика", " Научно-технический прогресс. Искусственный и естественный интеллект. Орфография. Синтаксис. Стилистика", "Театр в современном мире. Стилистика и культура речи", " Современное общество: Проблемы миграции. стилистика и культура речи", " Медицина ХХІ века. Синтаксис и пунктуация", "Молодежная культура: Проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация", " Мир и безопасность. орфография", "Историческое наследие и память. Синтаксис и пунктуация".4/964
29
2ООД 2. Русская литератураОриентация на креативное мышление, поддержка устной свободной передачи мыслей и умения писать, формирование навыков аргументации, сравнения и анализа, оценки. Обучающиеся, экспериментируя с литературными жанрами, помимо чтения и анализа художественных текстов будут говорить о взаимосвязи литературы с другими видами искусства: музыкой, театром, кино, изобразительным искусством. Приобщение к высокохудожественным явлениям мировой литературы и культуры разовьет эстетический вкус и стремление к творчеству. Погружение в мир литературы способствует становлению нравственных позиций и эстетических вкусов человека, позволяет узнать много нового, увидеть и оценить богатство окружающего мира, соприкоснуться с тайнами творчества. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: «Лишние люди", "Герой нашего времени", "Человек и право" в литературе", " Семейные ценности", "Человек в эпоху перемен", "Человек в эпоху тоталитарного режима", "Война в судьбах людей ", " Тема нравственного выбора"4/964
30
3ООД 3. Казахский язык и литератураСпособствует совершенствованию языковых навыков на основе интегрированного обучения казахскому языку и литературе, формирует и развивает коммуникативную компетентность, позволяет использовать информацию в научно-технической, художественно-эстетической, социальной сферах, помогает ориентироваться в общемировом образовательном пространстве. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: «Еңбек нарығы және сұраныс», «Отандық өнеркәсіп өнімі», «Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті», «Ұлттық экологиялық мәдениет», «Мұхит-тіршілік мекені», «Ұлттық таным және мерекелер", "Сауда мен көмек: екіжақты келісімді сауда», «Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне», «Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар», «Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек», «Жастардың денсаулығы-қоғам байлығы", "Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік», «Қоғам және заң», «Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік теңсіздік», «Экология.Мұнай және атомдық индустрия», "Тіл.Әдебиет. Өнер.", "Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі", "Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі", "Ұлттық театр-өнер ордасы", "Туризм:Экотуризм", "Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі", "Жастар мәселесінің түйіткілдері", "Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты", "Толеранттылық -ел бірлігі", "Ұлт мұраты-ұлттық қауіпсіздік", "Бос уақыт-қоғам дамуының көрсеткіші".5/1205
31
4ООД 4. Иностранный языкПовышает начальный уровень владения иностранным языком, достигнутый на предшествующей ступени образования, способствует овладению студентами уровнем коммуникативной компетентности, необходимым и достаточным для решения социально-коммуникативных задач в различных сферах бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: "Legend or Truth", "Controversial Issues", "Virtual reality", "Out of this World", "Stress and Fear», « Imagination and Creativity», « Reading for Pleasure », « Independent Project», «Making contact", " Investigate and report on Animal world Bats Eagles bees and dolphins»,» Interviews and instructions«, Investigate and report on timekeeping devices/Science video», « Work and inventions», « Social change and further study», « Making statements and providing information», "Clothes journeys".4/96
32
5ООД 5. История КазахстанаСпособствует осмыслению основных проблем этнического, политического, социально-экономического и культурного развития Казахстана на различных исторических этапах, определению его места и роли в мировом историческом процессе; формированию личности с историческим сознанием, гражданственностью и патриотизмом. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: «цивилизация: особенности развития», «этнические и социальные процессы», из истории государства, войн и революций», «. Развитие культуры",» цивилизация: особенности экономического развития«,» политико-правовые процессы«,» развитие общественно-политической мысли«,". Развитие образования и науки».4/96
33
6ООД 6. Математика Формирует математические знания, необходимые для изучения смежных дисциплин, их применения в практической деятельности. Дисциплина состоит из следующих разделов: «Функция, ее свойства и график», «математическая статистика и теория вероятностей», «степени и корень. Степенная функция», «указательная и логарифмическая функции», «предел и непрерывность функции», «производная и ее применение», «первичная функция и интеграл", " аксиомы стереометрии. Параллельные и перпендикулярные в пространстве", "прямоугольные системы координат и векторы в пространстве», «многочлены», «тела вращения и их элементы», "объемы тел".5/120
34
7ООД 7. Информатика Формирует знания, умения и навыки в области аппаратного и программного обеспечения, представления данных, информационных процессов и систем, создания и преобразования информационных объектов, компьютерных сетей и информационной безопасности. Дисциплина изучает такие разделы, как» компьютерные системы«,» создание и преобразование информационных объектов«,» информационные процессы и системы«,» создание приложений".3/72
35
8ООД 8. Начальная военная и технологическая подготовкаФормирует представления об основах обороны государства, назначении Вооруженных Сил Республики Казахстан, их характере и особенностях, воспитывает сознательное отношение к воинской службе, формирует навыки безопасности жизнедеятельности человека в чрезвычайных ситуациях. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: "Вооруженные Силы Республики Казахстан-гарант государственной безопасности", "правовые основы воинской службы", "общевоинские уставы Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Казахстан", "тактическая подготовка", "огневая подготовка", "строевая подготовка", "военная топография", «Основы военной робототехники», «основы безопасности жизнедеятельности и информационных технологий», "технологическая подготовка".3/72
36
9ООД 9. СамопознаниеСпособствует формированию нравственных основ личности, ее духовному совершенствованию и самореализации, гармоничному развитию, способствует принятию и пониманию себя и других людей, способствует развитию открытости, социальной ответственности, творческой активности и позитивного восприятия жизни. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: «На пути познания», «Становление личности», «Жизнь в обществе», «Мир человечества».
2/48
37
10ООД 10.Физическая культураСпособствует формированию личности, готовой к активной творческой самореализации в области общечеловеческой культуры, повышению мотивации учащихся к укреплению физического и психического здоровья, приобретению спортивно-специфических двигательных навыков и развитию физических способностей. Содержание учебной дисциплины состоит из следующих разделов: «Знания о физической культуре», «Легкая атлетика», «Спортивные игры», «Гимнастика», «Национальные виды спорта», «Зимние виды спорта», «Плавание».5/120
38
11ООД 11. БиологияСпособствует пониманию смысла, развития и проявлений жизни на различных уровнях организации. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: «Молекулярная биология и биохимия», «Клеточная биология», «Питание», «Транспорт веществ», «Дыхание», «Выделение», «Клеточный цикл размножения», «Закономерности наследственности и изменчивости», «Основы селекции эволюционного развития. Разнообразие живых организмов», «Координация и регулирование», «Движение», «Биомедицина и биоинформатика», «Биотехнология», «Биосфера, экосистема, популяция», "Экология и влияние человеческой деятельности на окружающую среду".6/144
39
12ООД 12. Всемирная историяФормирует историческое сознание личности через осмысление основных проблем этнического, политического, социально-экономического и культурного развития мировой истории в различные исторические периоды. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: "Цивилизация: особенности развития", "Этнические и социальные процессы", "Из истории государства, войн и революций", "Развитие культуры", "Цивилизация: особенности развития", "Политико-правовые процессы", "Развитие общественно-политической мысли", " Развитие образования и науки развитие".6/144
40
13ООД 13. ФизикаСпособствует формированию основ научного мировоззрения, целостного восприятия естественнонаучной картины мира, умения наблюдать, анализировать и фиксировать явления природы. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: «Механика», «Молекулярная физика», «Электричество и магнитизм», «Колебания», «Волны», «Оптика», «Квантовая физика», «Нанотехнологии и наноматериалы», «Космология».3/72
41
14ООД 14. Графика и проектированиеФормирует знания об основах теории изображения, закономерностях метода проектирования и графического моделирования, способствует развитию проектной, творческой деятельности, формированию графической культуры и навыков работы с традиционными и современными средствами графики. Содержание дисциплины состоит из следующих разделов: «Графические приемы и средства визуализации информации», «Основные виды разрезов и их конструирование», «Преобразование изображений», «Формообразование и структурирование», «Преобразование формы», «Элементы технической, архитектурно-строительной и информационной графики», «Проектирование и проектная графика».3/72
42
15БМ 1. Развитие и совершенствование физических качествРО 1.1. Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни. 5/120
43
РО 1.2. Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.2/48
44
16БМ 2. Применение информационно- коммуникационных и цифровых технологийРО 2.1. Владеть основами информационно-коммуникационных технологий. 2/48
45
РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. 1/24
46
РО 2.3.Составлять документы, регулирующие трудовые отношения на государственном языке с использованием информационно-справочных служб.2/48
47
РО 2.4. Владеть общими сведениями характеристики педагогической профессии и использовать возможности интернета.6/144
48
17БМ 3. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательстваРО 3.1. Владеть основными вопросами в области экономической теории. 1/24
49
РО 3.2. Анализировать и оценивать экономические процессы, происходящие на предприятии. 1/24
50
18БМ 4. Применение основ социальных наук как для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективеРО 4.1. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. 1/24
51
РО 4.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. 1/24
52
РО 4.3. Владеть сведениями об основных отраслях права. 1/24
53
РО 4.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. 1/24
54
20ПМ 1. Построение модели учебной деятельности учащихсяРО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики и методики основного среднего образования в профессиональной деятельности. 6/144
55
РО 1.2. Учитывать психологическое состояние детей с учетом возрастных особенностей. 5/120
56
РО 1.3. Планировать занятия с использованием новых педагогических технологий. 3/72
57
РО 1.4. Проводить занятия в соответствии с обновленным содержанием образования. 3/72
58
РО 1.5. Владеть особенностями и методикой преподавания русского языка и литературы в школах с государственным языком обучения. 4/96
59
РО 1.6. Владеть теоретическими и практическими основами педагогической деятельности .9/216
60
РО 1.7. Владеть методикой преподавания русского языка и литературы в школах с государственным языком обучения и вести уроки.18/432
61
21ПМ 2. Проектирование организационных, методических и технических условийРО 2.1. Использовать методы, формы, приемы, средства воспитания при планировании воспитательной работы с учащимися. 2/48
62
РО 2.2. Развивать технику педагогического мастерства при общении с учащимися, коллективом и родителями. 1/24
63
РО 2.3. Использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности.1/24
64
РО 2.4. Владеть методами и формами работы в летних оздоровительных лагерях. 3/72
65
РО 2.5. Организовать работу в летних оздоровительных лагерях с применением различных форм и методов работы с детьми разного возраста. 6/144
66
РО 2.6. Владеть методами, средствами, формами внеклассной воспитательной работы.3/72
67
РО 2.7. Применять профессионально-педагогической компетенцией в области методики и технологии воспитательной работы с учащимися.6/144
68
22ПМ 3.Транслирование учебной информацииРО 3.1. Применять различные жанры фольклорных и литературных текстов. 2/48
69
РО 3.2. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания.2/48
70
РО 3.3. Формировать навыки фонетического, лексического,морфологического и синтаксического анализа. 5/120
71
РО 3.4. Проводить художественный анализ произведений писателей современной русской, зарубежной и казахской литературы. 5/120
72
РО 3.5. Планировать уроки русского языка и литературы в соответствии с обновленным содержанием образования. 2/48
73
РО 3.6. Владеть грамматическими и лексическими основами современного русского языка. 5/120
74
РО 3.7. Анализировать произведения литературы ХІХ-ХХІ вв.4/96
75
23ПМ 4.Определение уровня усвоения обучающимися содержания образованияРО 4.1. Применять принципы, подходы и механизмы критериального оценивания.1/24
76
РО 4.2. Применять принципы, подходы и механизмы учебных достижений обучающихся. 1/24
77
РО 4.3. Проводить разработку и внедрение инструментов оценивания.1/24
78
РО 4.4. Проектировать педагогическую деятельность на основе научных достижений и результатов исследований. 1/24
79
РО 4.5. Формировать навыки владения и применения основных принципов и механизмов обновленного содержания образования.3/72
80
РО 4.6. Применять в школе основные принципы, подходы и механизмы в рамках обновленного содержания образования.6/144
81
РО 4.7. Применять основные методики единого педагогического процесса в профессиональных диалогах .24/576
82
24ПМ 5. Взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образованияРО 5.1.Использовать технологию управления образовательным процессом через организацию субъектного взаимодействия всех участников педагогического процесса. 1/24
83
РО 5.2. Применять целостный подход к анализу и решению этических задач межличностного и межкультурного взаимодействия. 1/24
84
РО 5.3. Участвовать в профессиональных диалогах в рамках класса и методического объединения. 1/24
85
РО 5.4. Применять профессиональные умения и навыки в образовавательном процессе.
12/288
86
25Промежуточная, итоговая аттестаций12/288
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100