ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW
1
МатематикаГрамотаПознавательные навыки
2
Ориентировка в пространстве: право, лево, верх, низ. Число 1.Речь устная и письменная. Звук и его письменный знак. Знакомство с алфавитом.Сравнение двух и более предметов. Отношения часть-целое. Развитие мелкой моторики руки.
3
Геометрические фигуры. Число 0.Звуки гласные и согласные. Знакомство с гласными звуками (а), (о), (и) и буквами их обозначающими Аа, Оо, Ии.Сравнение. Классификация по существенному признаку. Развитие мелкой моторики руки.
4
Число и цифра 2. Понятие «больше», «меньше».Знакомство с гласными звуками(у), (ы) и буквами их обозначающими Уу, ы.Учим искать различные свойства предметов. Развитие мелкой моторики руки.
5
Число и цифра 3. Логические задания.Согласные звуки (н), (н), (т), (т), буквы Нн, Тт.Звуковой анализ словСравнение предметов. Выявление закономерностей. Развитие мелкой моторики руки.
6
Число и цифра 4. «Соседи» числа 3, 4.Твердые и мягкие согласные звуки.
Звуки (к), (к), (с), (с),буквы их обозначающие Кк, Сс.		Найди пару. Выявление закономерностей. Развитие мелкой моторики руки.
7
Число и цифра 5. Состав числа.Звуки (л), (л), (р), (р) и буквы их обозначающие Лл, Рр. Слог.
Чтение слогов с изученными буквами.		Развитие логического мышления. Учим подбирать предметы по свойствам. Развитие мелкой моторики руки.
8
Число и цифра 6. Состав числа.Составление и чтение открытых слогов.
Звуки (в), (в)и буква их обозначающая Вв.Буква Ее.		Развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на образец. Развитие мелкой моторики руки.
9
Число и цифра 7. Состав числа.Звуки (п), (п), (м), (м) и буквы их обозначающие Пп, Мм.
Заглавные и строчные буквы. Имена собственные.		Классификация понятий. Дни недели. Развитие логического мышления. Развитие мелкой моторики руки.
10
Число и цифра 8. Сравнение множеств предметов.Звуковой анализ слов. Звуки (з), (з), (с), (с) и буквы их обозначающие Зз, Сс.Отношения между предметами и понятиями род-вид. Развитие произвольного внимания.
11
Число и цифра 9. Состав числа. Числовой ряд.Звуковой анализ слов. Звуки (д), (д) и буква их обозначающая Дд.
Буква Яя, ее особенности.		Учим сравнивать. Развитие произвольного внимания.
12
Число и цифра 10. Состав числа. Соотнесение цифры и количества предметов.Твердые и мягкие согласные. Звуки (г), (г), (ч) и буквы их обозначающие Гг, Чч.Развитие произвольного внимания. Учим искать различия. Развитие мелкой моторики руки.
13
Повторение пройденного.Всегда твердые согласные звуки (ш), (ж) и буквы их обозначающие Шш, Жж.Сравнение. Выявление закономерностей. Группировка. Развитие мелкой моторики руки.
14
Понятия «больше на…», «меньше на …».Звук (й) и буква Йй. Чтение слов с изученными буквами.Выявление закономерностей. Нахождение существенных признаков.
15
Решение логических заданий.Буквы Ёё, Юю – одна буква, но два звука.Пространственные представления: право, лево. Развитие восприятия и наблюдательности. Развитие мелкой моторики руки.
16
Счет предметов в пределах десятка.Звуки (х), (х), (ц) и буквы их обозначающие Хх, Цц.Выделение существенных признаков. Классификация предметов.
17
Решение задач (по иллюстрациям).Повторение изученных букв. Звуки (ф), (ф), (щ) и буквы их обозначающие Фф, Щщ.Выявление закономерностей. Развитие мелкой моторики руки.
18
Составление задач.Чтение слов с изученными буквами. Звук(э), буква Ээ.Развитие логического мышления. Сравнение. Развитие мелкой моторики руки.
19
Понятия «уменьшить на …»Буква Ь- показатель мягкости, Ъ – показатель твердости.Восполнение недостающих элементов. Развитие логического мышления.
20
Понятие «увеличить на …»Гласные и согласные звуки. Повторение.Развитие умения действовать по образцу. Развитие логического мышления. Развитие мелкой моторики руки.
21
Решение примеров на сложение и вычитание в пределах десятка.Мягкие и твёрдые согласные.Развитие умения действовать по образцу. Выявление закономерностей. Развитие мелкой моторики руки.
22
Краткая запись при решении задач.Звуковой анализ слов деление слов на слоги.Развитие умения действовать по образцу. Поиск предметов с заданными свойствами.
23
Решение примеров. Выбор действия.Слогоделение. Ударение.Сравнение предметов. Развитие логического мышления. Развитие мелкой моторики руки.
24
Повторение состава чисел первого десятка.Постановка ударения. Единственное и множественное число.Развитие произвольного внимания. Развитие логического мышления. Развитие мелкой моторики руки.
25
Составление задач.Чтение слов с изученными буквами.Развитие наблюдательности и логического мышления. Развитие мелкой моторики руки.
26
Сравнение чисел.Одушевленные и неодушевленные предметы. Чтение.Развитие зрительного восприятия. Выявление существенных признаков.
27
Состав числа 10.Предложение. Составление предложений по иллюстрациям.Развитие умения действовать по образцу. Выявление существенных признаков. Развитие мелкой моторики руки.
28
Состав чисел от 1 до10.Составление схем предложений. Чтение. Интонационная выразительность.Выявление закономерностей. Понятие о симметрии. Развитие мелкой моторики руки.
29
Образование чисел второго десятка.Интонационная выразительность. Знаки препинания в конце предложения.Группировка. Развитие речи и фантазии. Развитие мелкой моторики руки.
30
Решение примеров на сложение и вычитание.Составление текстов.Отношения часть-целое. Противоположные понятия. Развитие мелкой моторики руки.
31
Повторение изученного.Восстановление деформированных текстов.Развитие умения действовать по образцу. Восполнение недостающих элементов.
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100