| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | PROGRAM TAHUNAN | |||||||||||||||||||||||||
2 | PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 5 | |||||||||||||||||||||||||
3 | TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022 | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | Smt | Plj | KI | KD | Materi | Alokasi | ||||||||||||||||||||
6 | Pokok | Waktu | ||||||||||||||||||||||||
7 | (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | ||||||||||||||||||||
8 | 1 | 1 | KI - 1 | 1.1 | Terbiasa membaca al-Qur'an dengan tartīl. | Mari Belajar al-Qur’an Surah at-Tiin | 12 | |||||||||||||||||||
9 | KI - 2 | 2.1 | Menunjukkan sikap bekerja sama dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn. | |||||||||||||||||||||||
10 | KI - 3 | 3.1 | Memahami makna Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartil. | |||||||||||||||||||||||
11 | KI - 4 | 4.1.1 | Membaca Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartil. | |||||||||||||||||||||||
12 | KI - 4 | 4.1.2 | Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar. | |||||||||||||||||||||||
13 | KI - 4 | 4.1.3 | Menunjukkan hafalan Q.S at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar | |||||||||||||||||||||||
14 | 2 | KI - 1 | 1.2 | Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Mematikan, Maha Hidup, Maha Berdiri Sendiri dan Maha Esa. | Mengenal Nama Allah SWT | 8 | ||||||||||||||||||||
15 | KI - 2 | 2.2 | Menunjukkan sikap berani, peduli, mandiri dan teguh pendirian sebagai implementasi dari pemahaman makna al-Asmāu al-Husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad. | |||||||||||||||||||||||
16 | KI - 3 | 3.2 | Memahami makna al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad. | |||||||||||||||||||||||
17 | KI - 4 | 4.2 | Membaca al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad dengan jelas dan benar. | |||||||||||||||||||||||
18 | 3 | KI - 1 | 1.4 | Meyakini bahwa sikap saling menghargai sesama manusia sebagai cerminan dari iman. | Cita-citaku Menjadi Anak yang Sālih | 8 | ||||||||||||||||||||
19 | KI - 2 | 2.4 | Menunjukkan sikap saling menghargai sesama manusia. | |||||||||||||||||||||||
20 | KI - 3 | 3.4 | Memahami makna saling menghargai sesama manusia. | |||||||||||||||||||||||
21 | KI - 4 | 4.4 | Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia | |||||||||||||||||||||||
22 | 4 | KI - 1 | 1.7 | Menjalankan kewajiban puasa Ramadan sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam. | Bulan Ramadlān yang Indah | 8 | ||||||||||||||||||||
23 | KI - 2 | 2.7 | Menunjukkan sikap sabar dan mengendalikan diri sebagai implementasi dari pemahaman hikmah puasa Ramadan. | |||||||||||||||||||||||
24 | KI - 3 | 3.7 | Memahami hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia | |||||||||||||||||||||||
25 | KI - 4 | 4.7 | Menunjukkan hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia | |||||||||||||||||||||||
26 | 5 | KI - 1 | 1.8 | Meyakini kebenaran kisah Nabi dan Rasul | Rasul Allah Idolaku | 12 | ||||||||||||||||||||
27 | KI - 2 | 2.8 | Menunjukkan sikap terpuji sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi dan Rasul | |||||||||||||||||||||||
28 | KI - 3 | 3.8 | Memahami kisah keteladanan Nabi Daud a.s., Sulaiman a.s., Ilyas a.s., Ilyasa’ a.s. dan Muhammad saw | |||||||||||||||||||||||
29 | KI - 4 | 4.8 | Menceritakan kisah keteladanan Nabi Daud a.s., Sulaiman a.s., Ilyas a.s., Ilyasa’ a.s. dan Muhammad saw | |||||||||||||||||||||||
30 | Ulangan Formatif | 16 | ||||||||||||||||||||||||
31 | PTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||
32 | PAS | 4 | ||||||||||||||||||||||||
33 | CADANGAN | 12 | ||||||||||||||||||||||||
34 | JUMLAH | 84 | ||||||||||||||||||||||||
35 | Smt | Plj | KI | KD | Materi | Alokasi | ||||||||||||||||||||
36 | Pokok | Waktu | ||||||||||||||||||||||||
37 | (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | ||||||||||||||||||||
38 | 2 | 6 | KI - 1 | 1.1 | Terbiasa membaca al-Qur'an dengan tartīl. | Mari Belajar al-Qur’an Surah al-Mā’ūn | 16 | |||||||||||||||||||
39 | KI - 2 | 2.1 | Menunjukkan sikap bekerja sama dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn. | |||||||||||||||||||||||
40 | KI - 3 | 3.1 | Memahami makna Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartil. | |||||||||||||||||||||||
41 | KI - 4 | 4.1.1 | Membaca Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartil. | |||||||||||||||||||||||
42 | KI - 4 | 4.1.2 | Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-T³n dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar. | |||||||||||||||||||||||
43 | KI - 4 | 4.1.3 | Menunjukkan hafalan Q.S at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar | |||||||||||||||||||||||
44 | 7 | KI - 1 | 1.3 | Meyakini keberadaan Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi. | Mari Mengenal Rasul-Rasul Allah | 12 | ||||||||||||||||||||
45 | KI - 2 | 2.3 | Menunjukkan sikap sabar dan jujur sebagai implementasi dari pemahaman mengenal nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi. | |||||||||||||||||||||||
46 | KI - 3 | 3.3 | Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi. | |||||||||||||||||||||||
47 | KI - 4 | 4.3 | Menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi. | |||||||||||||||||||||||
48 | 8 | KI - 1 | 1.5 | Meyakini bahwa sikap sederhana sebagai cerminan dari iman. | Mari Hidup Sederhana dan Ikhlas | 12 | ||||||||||||||||||||
49 | KI - 1 | 1.6 | Meyakini bahwa ikhlas beramal sebagai cerminan dari iman | |||||||||||||||||||||||
50 | KI - 2 | 2.5 | Menunjukkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari. | |||||||||||||||||||||||
51 | KI - 2 | 2.6 | Menunjukkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari. | |||||||||||||||||||||||
52 | KI - 3 | 3.5 | Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari. | |||||||||||||||||||||||
53 | KI - 3 | 3.6 | Memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari | |||||||||||||||||||||||
54 | KI - 4 | 4.5 | Mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari. | |||||||||||||||||||||||
55 | KI - 4 | 4.6 | Mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari | |||||||||||||||||||||||
56 | 9 | KI - 1 | 1.7 | Menjalankan kewajiban puasa Ramadan sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam. | Indahnya Sholat Tarawih dan Tadarus al-Qur’an | 8 | ||||||||||||||||||||
57 | KI - 2 | 2.7 | Menunjukkan sikap sabar dan mengendalikan diri sebagai implementasi dari pemahaman hikmah puasa Ramadan. | |||||||||||||||||||||||
58 | KI - 3 | 3.7 | Memahami hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia | |||||||||||||||||||||||
59 | KI - 4 | 4.7 | Menunjukkan hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia | |||||||||||||||||||||||
60 | 10 | KI - 1 | 1.8 | Meyakini kebenaran kisah Nabi dan Rasul | Kisah Keteladanan Luqman | 8 | ||||||||||||||||||||
61 | KI - 2 | 2.8 | Menunjukkan sikap terpuji sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi dan Rasul | |||||||||||||||||||||||
62 | KI - 3 | 3.8 | Memahami kisah keteladanan Nabi Daud a.s., Sulaiman a.s., Ilyas a.s., Ilyasa’ a.s. dan Muhammad saw | |||||||||||||||||||||||
63 | KI - 4 | 4.8 | Menceritakan kisah keteladanan Nabi Daud a.s., Sulaiman a.s., Ilyas a.s., Ilyasa’ a.s. dan Muhammad saw | |||||||||||||||||||||||
64 | PENILAIAN HARIAN | 24 | ||||||||||||||||||||||||
65 | PTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||
66 | PAS | 4 | ||||||||||||||||||||||||
67 | CADANGAN | 24 | ||||||||||||||||||||||||
68 | JUMLAH | 96 | ||||||||||||||||||||||||
69 | JUMLAH TOTAL | 180 | ||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | Malang, 21 Juli 2021 | |||||||||||||||||||||||||
72 | Mengetahui, | Guru PAI, | ||||||||||||||||||||||||
73 | Kepala Sekolah | |||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||