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1 | INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS Campus Pouso Alegre DDE - Diretoria de Desenvolvimento Educacional | |||||||||||||||||||||||||
2 | ROTEIRO DE ESTUDOS | |||||||||||||||||||||||||
3 | IDENTIFICAÇÃO | |||||||||||||||||||||||||
4 | Curso: | Técnico Integrado em Administração, Técnico Integrado em Informática, Técnico Integrado em Edificações | Período: | 3º anos | ||||||||||||||||||||||
5 | Docente(s): | Profª Drª Elisangela A L Fialho | Disciplina: | Literatura | ||||||||||||||||||||||
6 | ATIVIDADES REMOTAS | |||||||||||||||||||||||||
7 | Data de Início da Atividade | Data de Entrega da Atividade | Atividade Síncrona (S) Assícrona (A) | Atividade | Carga Horária (hora aula) | Plataforma de Acesso (Google Sala de Aula, Moodle) | Observações | |||||||||||||||||||
8 | 24-ago. | 29-ago. | A | Modernismo de1930: contexto; a poesia de Cecília Meireles e Vinícius de Moraes | 1 hora | Moodle | ||||||||||||||||||||
9 | 24-ago. | 29-ago. | A | Questionário Poesia de 1930: Cecília Meireles e Vinícius de Moraes | 2 horas | Moodle | ||||||||||||||||||||
10 | 24-ago. | 24-ago. | S | A poesia de Cecília Meireles e Vinícius de Moraes | 1 hora | Meet | https://meet.google.com/brp-pqyz-tfk | |||||||||||||||||||
11 | 7-set. | 12-set. | A | Modernismo de 1930: a poesia de Drummond - material didático | 1 hora | Moodle | ||||||||||||||||||||
12 | 7-set. | 12-set. | A | Produção textual: a poesia de Drummond - parágrafo de análise | 1 hora | Moodle | https://meet.google.com/trw-hmcq-tyn | |||||||||||||||||||
13 | 12-set. | 12-set. | S | Encontro síncrono : as fases da poesia de Drummond | 1 hora | Meeet | https://meet.google.com/ftx-cnze-xvp | |||||||||||||||||||
14 | 21-set. | 26-set. | A | Fórum avaliativo - Sobrevivendo no Inferno - Racionais MC's | 1 hora | Moodle | https://poa.ava.ifsuldeminas.edu.br/course/view.php?id=322 | |||||||||||||||||||
15 | 5-out. | 10-out. | A | Produção textual: comentário crítico - Sobrevivendo no Inferno - Racionais MCs | 2 horas | Moodle | ||||||||||||||||||||
16 | 19-out. | 23-nov. | A | Material didático: prosa de 1930; Questionário avaliativo "Baleia", de Graciliano Ramos | 2 horas | Moodle | ||||||||||||||||||||
17 | 23-out. | 23-out. | S | aula síncrona: a temática da seca no modernismo de 1930 | 1 hora | Meeet | https://meet.google.com/yfe-beor-sxt | |||||||||||||||||||
18 | 02 nov. | 7-nov. | A | Modernismo de 1945: tendências - leitura do material didático e do conto "A Bela e a fera (ou a ferida grande demais)", de Clarice Lispector | 2 horas | Moodle | ||||||||||||||||||||
19 | 02 nov. | 7-nov. | A | Questionário avaliativo "A bela e a fera (ou a ferida grande demais)", de Clarice Lispector | 1 hora | Moodle | ||||||||||||||||||||
20 | 7-nov. | 7-nov. | S | Aula síncrona: a prosa de Clarice Lispector | 1 hora | Meeet | https://meet.google.com/yfe-beor-sxt | |||||||||||||||||||
21 | 16-nov. | 21-nov. | A | leitura do material: a prosa de Guimarães Rosa; leitura do conto "Famigerado", de Guimarães Rosa | 2 horas | Moodle | ||||||||||||||||||||
22 | 20-nov. | 20-nov. | S | Entrega da 1ª versão do trabalho do Projeto Integrador Linguagens | 2 horas | |||||||||||||||||||||
23 | 21-nov. | 21-nov. | S | aula síncrona: a prosa de Guimarães Rosa | 1 hora | Moodle | https://meet.google.com/yfe-beor-sxt | |||||||||||||||||||
24 | 16-nov. | 21-nov. | A | Questionário "Famigerado", de Guimarães Rosa | 1 hora | Moodle | ||||||||||||||||||||
25 | 30-nov. | 5-dez. | S | Fechamento das notas; avaliação da disciplina, autoavaliação | 1 hora | Moodle | https://meet.google.com/yfe-beor-sxt | |||||||||||||||||||
26 | 2-dez. | 2-dez. | S | Entrega da 2ª versão do trabalho do Projeto Integrador Linguagens | 2 horas | |||||||||||||||||||||
27 | TOTAL DE AULAS | 25 horas | ||||||||||||||||||||||||
28 | ATIVIDADES EM REGIME DOMICILIAR (CASO TENHAM ALUNOS NESTE REGIME) | |||||||||||||||||||||||||
29 | Data de Início da Atividade | Data de Entrega da Atividade | Atividade Síncrona (S) Assícrona (A) | Atividade | Carga Horária (hora aula) | Plataforma de Acesso (Google Sala de Aula, Moodle) | Forma de Entrega | |||||||||||||||||||
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32 | ATENDIMENTOS AOS DISCENTES - PLANTÕES PARA DÚVIDAS | |||||||||||||||||||||||||
33 | Dia do Atendimento para atividades sincronas ou periodo de inicio e término para assincronas | horário | Plataforma em que será ofertado o atendimento (Whatsapp, Google Meet, Live etc) | Link, Código de Acesso ou Outras Orientações de Acesso à Plataforma | ||||||||||||||||||||||
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