ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
2
3
NAMA SEKOLAH:…………………………….
4
MATA PELAJARAN:Matematika
5
KELAS:X
6
TAHUN PELAJARAN:2022 / 2023
7
8
NOKompetensi IntiKompetensi DasarIndikatorKriteria Penetapan KetuntasanKKM
9
IntakeDaya DukungKompleksitasIndikatorKompetensi DasarMata Pelajaran
10
Rata Skor
11
3Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.3.1Menrapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam penyelesaian masalah.3.1.1Menentukan konsep bilangan berpangkat70626666,0065,5065
12
3.1.2
Menentukan konsep bentuk akar
64666866,00
13
3.1.3
Menentukan konsep logaritma
68666666,67
14
4.1Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma.4.1.1
Menerapkan konsep bilangan berpangkat 
64666665,3365,33
15
4.1.2
Menerapkan konsep bentuk akar 
68646666,00
16
4.1.3
Menerapkan konsep logaritma 
64666665,33
17
3.2Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variable.3.2.1Memahami nilai mutlak68666466,0065,83
18
3.2.2
Memahami persamaan linear dan pertidaksamaan linier
64686666,00
19
3.2.3Memahami persamaan dan pertidaksamaan linier dalam nilai mutlak66666465,33
20
4Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika` Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.3.2.4
Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan linier dalam nilai mutlak
64706466,00
21
4.2Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel4.2.1
Mencari penyelesaian masalah yang berkaitan dengan nilai mutlak
62646764,3364,44
22
4.2.2 Mencari penyelesaian masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier65626865,00
23
4.2.3
Mencari penyelesaian masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linier satu variabel 
64666264,00
25
3.3Menentukan nilai variable dalam system persamaan linear dua variable dalam masalah kontekstual3.3.1
Mendefinisikan sistem persamaan linier dua variabel.
68666466,0066,00
26
3.3.2Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel.64686666,00
27
4.3Menyelesaikan permasalahan system persamaan linier dua variabel4.3.1
Merumuskan model matematika dari masalah kontekstual sistem persamaan linier dua variabel.
65646865,6765,00
28
4.3.2
Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linier dua variabel.
62646764,33
29
3.4Meentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linier dua variable.3.4.1
Mendefinisikan pertidaksamaan linier dua variabel
64666864,0064,80
30
3.4.2
Membentuk model matematika dari masalah program linier yang kontekstual.
70656465,00
31
3.4.3
Menentukan penyelesaian suatu pertidaksamaan linier dua variabel
62656865,00
32
3.4.4Menemukan syarat    pertidaksamaan memiliki penyelesaian68656265,00
33
3.4.5
Menemukan syarat pertidaksamaan tidak memiliki penyelesaian
70606565,00
34
3.4.6
Mendefinisikan program linier dua variabel
65636765,00
35
3.4.7
Mendefinisikan daerah penyelesaian suatu masalah program linier dua variable
67656265,00
36
3.4.8
Mendefinisi fungsi tujuan suatu masalah program linier dua variabel
60706565,00
37
3.4.9Menjelaskan garis selidik65656565,00
38
3.4.10
Menjelaskan nilai optimum suatu masalah program linier dua variabel
62637065,00
39
4.4Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linier dua variabel.4.4.1Membedakan pertidaksamaan linier dua variabel dengan pertidaksamaan  linier lainnya62646864,6766,17
40
4.4.2Menyusun pertidaksamaan linier dua variabel dari suatu masalah kontekstual65687067,67
41
4.4.3Menyelesaikan pertidaksamaan linier dua variabel60706264,00
42
4.4.4
Menyajikan grafik pertidaksamaan linier dua variabel
66656465,00
43
4.4.5
Membentuk model matematika suatu program linier dua variabel
64666565,00
44
4.4.6Menyelesaikan masalah program linier dua variabel66646565,00
45
4.4.7
Menerapkan garis selidik untuk menyelesaikan program linier dua variabel
60606561,67
46
4.4.8
Menginterprestasikan penyelesaian yang ditemukan secara kontekstual
62656764,67
47
3.5Menganalisis barisan dan deret aritmatika3.5.1Menyatakan pola bilangan64656865,6765,78
48
3.5.2Mendefiniskan barisan aritmatika65687067,67
49
3.5.3Mendefinisikan deret aritmatika64656364,00
50
4.5Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika.4.5.1
Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan barisan aritmatika
65647066,3365,67
51
4.5.2
Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan deret aritmatika
60656864,33
52
3.6Menganalisis barisan dan deret geometri.3.6.1Mendefinisikan barisan geometri65647066,3365,67
53
3.6.2Mendefinisikan deret geometri68646365,00
54
4.6Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri.4.6.1Menyajikan model matematika dari suatu masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan geometri64636564,0064,17
55
4.6.2
Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan deret geometri
65626664,33
56
3.7Menanalisis pertumbuhan,peluruhan, bunga dan anuitas3.7.1Menentukan nilai pertumbuhan62687066,6765,89
57
3.7.2
Menentukan nilai peluruhan
65686465,67
58
3.7.3Menentukan nilai bunga62686665,33
59
3.7.4menentukan nilai anuitas65636765,00
60
4.7Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pertumbuhan,peluruhan, bunga dan anuitas.4.7.1menentukan nilai pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas dari permasalahan kontekstual68627066,6765,67
61
3.8Menetukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku –siku 3.8.1Menentukan ukuran sudut, konsep dasar sudut, perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.62646864,6764,67
62
4.8Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku -siku4.8.1Menuliskan ukuran sudut, konsep dasar sudut, perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.65647066,3365,83
63
3.9Menentukan nilai sudut berelasi diberbagai kuadran 3.9.1Menentukan sifat-sifat dan hubungan perbandingan trigonometri di berbagai kuadran.64627065,3365,33
64
4.9Menyelesaikan masalah nilai sudut berelasi diberbagai kuadran4.9.1Menuliskan sifat-sifat dan hubungan perbandingan trigonometri di berbagai kuadran.65636865,3365,17
65
3.10
Menentukan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya3.10.1Menyebutkan bentuk system koordinat65626865,0065,00
66
3.10.2Membandingkan konsep system koordinat64636865,00
67
3.10.3Menjelaskan konsep system koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya62656865,00
68
3.10.4Menerapkan konsep system koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya68646365,00
69
4.10
Menyelesaikan masalah perubahan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya4.10.2Menyatakan penyelesaian masalah perubahan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya 60706565,0064,89
70
3.11
Menerapkan nilai perbandingan trigonometri pada grafik fungsi trigonometri3.11.1Menggunakan perbandingan trigonometri sudut khusus untuk menggambar grafik sinus, cosinus, dan tangen65626865,0064,83
71
4.11
Menyajikan grafik fungsi trigonometri4.11.1Terampil dalam menggambar grafik sinus, cosinus, dan tangen70626264,6764,17
72
3.12
Menerapkan aturan sinus dan cosinus3.12.1 Menemukan aturan sinus62646563,6763,83
73
3.12.2 Menghitung panjang sisi atau besar sudut sebuah segitiga dengan menggunakan aturan sinus60627064,00
74
3.12.3Menemukan aturan kosinus65636765,00
75
3.12.4Menghitung panjang sisi atau besar sudut sebuah segitiga dengan menggunakan aturan kosinus62637065,00
76
4.12
Menyelesaikan permasalahan kontekstual dengan aturan sinus dan cosinus4.12.1 Menemukan aturan sinus60657065,0065,00
77
4.12.2 Menghitung panjang sisi atau besar sudut sebuah segitiga dengan menggunakan aturan sinus62656865,00
78
4.12.3Menemukan aturan kosinus60656864,33
79
4.12.4Menghitung panjang sisi atau besar sudut sebuah segitiga dengan menggunakan aturan kosinus63627065,00
80
3.13
Menentukan luas segitiga pada trigonometri3.13.1 Menemukan rumus luas daerah segitiga65626865,0065,00
81
3.13.2Menghitung luas daerah sebuah segitiga jika diketahui panjang dua sisi dan sudut apitnya 62637065,00
82
4.13
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas segitiga pada trigonometri4.13.1 Menuliskan rumus luas daerah segitiga65626865,0065,00
83
4.13.2Menghitung luas daerah sebuah segitiga jika diketahui panjang dua sisi dan sudut apitnya
84
3.14
Menganalisis nilai sudut dengan rumus jumlah dan selisih dua sudut.3.14.2Menentukan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut65626865,0065,17
85
3.14.2Menentukan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut 70656065,00
86
3.14.3Menentukan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut65636664,67
87
4.14
Menyelesaikan nilia- nilai sudut dengan rumus jumlah dan selisih dua sudut4.14.1Menerapkan identitas penjumlahan dan selisih sinus dan kosinus untuk pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trigonometri68607066,0066,00
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101