| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
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1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Informe técnico pedagógico a nivel de aula/área | |||||||||||||||||||||||||
3 | AIJA | ASUNCIÓN | ANTONIO RAIMONDI | BOLOGNESI | CARHUAZ | CASMA | CFF | CORONGO | HUARMEY | HUARI | HUARAZ | HUAYLAS | MARISCAL LUZURIAGA | RECUAY | OCROS | PALLASCA | POMABAMBA | SANTA | SIHUAS | YUNGAY | ||||||
4 | 1. DATOS GENERALES: | Marzo | Abril | Mayo | Junio | Julio | Agosto | Setiembre | Octubre | Noviembre | Diciembre | Educación básica regular | Educación básica alternativa | Educación básica especial | Centro de educación técnico productivo | |||||||||||
5 | Periodo | III | Del 09/08 al 07/09 | DRE | Ancash | UGEL: | SANTA | |||||||||||||||||||
6 | Unidocente | |||||||||||||||||||||||||
7 | I.E: | 88234 | Código modular: | 435666 | NIVEL/CICLO: | II INICIAL | Multigrado | |||||||||||||||||||
8 | Modalidad | Educación básica regular | GRADO: | PRIMERO | SECCIÓN: | A | Polidocente completo | |||||||||||||||||||
9 | Nombres y apellidos del director(a): | Ciudad: | Coishco | Unidocente EIB | ||||||||||||||||||||||
10 | Nombres y apellidos del sub director(a): | Nombre de aula (Nivel Inicial) | "Los pollitos" | Multigrado EIB | I | Del 15/04 al 14/05 | ||||||||||||||||||||
11 | Nombres y apellidos del docente: | Carlos | Caracterista | Unidocente | Polidocente completo EIB | II | Del 24/05 al 23/07 | |||||||||||||||||||
12 | I INICIAL | II INICIAL | PRIMARIA | SECUNDARIA | AUXILIAR TÉCNICO | TECNICO | 3 años | 4 años | 5 años | PRIMERO | SEGUNDO | TERCERO | CUARTO | QUINTO | SEXTO | A | B | C | D | III | Del 09/08 al 07/09 | |||||
13 | PRIMERO | SEGUNDO | TERCERO | CUARTO | QUINTO | SEXTO | PRIMERO Y SEGUNDO | TERCERO Y CUARTO | QUINTO Y SEXTO | TERCERO Y CUARTO | CUARTO Y QUNTO | PRIMERO A SEXTO | PRIMERO AL TERCERO | CUARTO AL SEXTO | 3 AÑOS | 4 AÑOS | 5 AÑOS | IV | Del 18/08 al 17/12 | |||||||
14 | 2. Información estadística y medios de acceso de los estudiantes | |||||||||||||||||||||||||
15 | Sección(es) | Número de estudiantes matriculados | Medio por el cual que realizó el servicio educativo | Aprendo en Casa(MEDIO DE ACCESO) | ||||||||||||||||||||||
16 | Video conferencia (zoom, meet, jitsi) | Mensajeria (Whatsapp, telegram, msn) | Llamada | Red social | Material impreso | No participa | Internet | TV | Radio | No participa | ||||||||||||||||
17 | M | % | V | % | Total | N° | % | N° | % | N° | % | N° | % | N° | % | N° | % | N° | % | N° | % | N° | % | N° | % | |
18 | Única | 05 | 27,78% | 13 | 72,22% | 18 | 03 | 16,7% | 03 | 16,7% | 03 | 16,7% | 03 | 16,7% | 03 | 16,7% | 03 | 16,7% | 02 | 11,1% | 05 | 27,8% | 03 | 16,7% | 08 | 44,4% |
19 | B | 0,00% | 05 | 100,00% | 05 | 0,0% | 01 | 20,0% | 01 | 20,0% | 01 | 20,0% | 01 | 20,0% | 01 | 20,0% | 01 | 20,0% | 01 | 20,0% | 01 | 20,0% | 02 | 40,0% | ||
20 | C | 0,00% | 20 | 100,00% | 20 | 0,0% | 02 | 10,0% | 03 | 15,0% | 04 | 20,0% | 05 | 25,0% | 06 | 30,0% | 04 | 20,0% | 05 | 25,0% | 06 | 30,0% | 05 | 25,0% | ||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
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28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | L | 0,00% | 12 | 100,00% | 12 | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 02 | 16,7% | 06 | 50,0% | |
31 | TOTAL | 05 | 9,09% | 50 | 90,91% | 55 | 05 | 9,1% | 08 | 14,5% | 09 | 16,4% | 10 | 18,2% | 11 | 20,0% | 12 | 21,8% | 09 | 16,4% | 13 | 23,6% | 12 | 21,8% | 21 | 38,2% |
32 | 3. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE | |||||||||||||||||||||||||
33 | ÍTEM | SÍ/NO | ||||||||||||||||||||||||
34 | Tomó como recurso la estrategia “Aprendo en casa”, debidamente contextualizada de acuerdo a las necesidades de aprendizaje (calendario comunal, problemas y/o potencialidades) | SI | ||||||||||||||||||||||||
35 | Diseñó experiencias de aprendizaje tomando en cuenta las necesidades de aprendizaje identificadas en la evaluación diagnostica. | SI | ||||||||||||||||||||||||
36 | Formuló los criterios de evaluación en relación a los estándares, capacidades, desempeños y a la evidencia que deben presentar los estudiantes. | SI | ||||||||||||||||||||||||
37 | Planificó de manera colegiada con el acompañamiento directivo a nivel institucional o RED (unidocente, multigrado). | SI | ||||||||||||||||||||||||
38 | Determinó con precisión los productos y/o actuaciones que deben evidenciar los estudiantes. | SI | ||||||||||||||||||||||||
39 | LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES DE MEJORA | |||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | 4. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES | |||||||||||||||||||||||||
42 | ÍTEM | SÍ/NO | ||||||||||||||||||||||||
43 | Presentó la experiencia de aprendizaje a los estudiantes y/o familias, asegurando su comprensión: Propósito, situación significativa, criterios de evaluación, tareas y/o productos que se deben presentar. | SI | ||||||||||||||||||||||||
44 | Realizó el seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a nivel grupal o individual, para detectar dificultades y acompañar al estudiante. | SI | ||||||||||||||||||||||||
45 | Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte socioafectivo) | SI | ||||||||||||||||||||||||
46 | Utilizó los cuadernos de trabajo del MINEDU, las tabletas, tableros de comunicación u otro material complementario en castellano y/o lengua originaria, para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en función a sus necesidades, intereses y contexto. | |||||||||||||||||||||||||
47 | Orientó a los estudiantes y familiares en la elaboración y uso del portafolio e hicieron el respectivo seguimiento. | SI | ||||||||||||||||||||||||
48 | LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES DE MEJORA | |||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | 5. EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO | |||||||||||||||||||||||||
51 | ÍTEM | SÍ/NO | ||||||||||||||||||||||||
52 | Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente | SI | ||||||||||||||||||||||||
53 | Realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma personalizada y permanente | SI | ||||||||||||||||||||||||
54 | Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares y socioculturales | SI | ||||||||||||||||||||||||
55 | Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus portafolios respectivos | SI | ||||||||||||||||||||||||
56 | LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES DE MEJORA | |||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | 6. INCLUSIÓN EDUCATIVA (Solo para docentes que tienen estudiantes con necesidades educativas especiales - NEE) | |||||||||||||||||||||||||
59 | ÍTEM | SÍ/NO | ||||||||||||||||||||||||
60 | Realizó las adaptaciones curriculares de la actividad para los estudiantes con NEE | SI | ||||||||||||||||||||||||
61 | Participó en las reuniones de asesoramiento con el profesional del SAANEE. De no contar con el acompañamiento del SAANEE, participa en el Programa de Fortalecimiento para la Atención de Estudiantes con NEE | SI | ||||||||||||||||||||||||
62 | LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES DE MEJORA | |||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | 7. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA | |||||||||||||||||||||||||
65 | ÍTEM | SÍ/NO | ||||||||||||||||||||||||
66 | Realizó coordinaciones permanentes con los padres de familia y/o participantes (en el caso de EBA) para la generacion de condiciones de aprendizaje | |||||||||||||||||||||||||
67 | Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o participantes (EBA) los logros y dificultades de los estudiantes | |||||||||||||||||||||||||
68 | Participó en las reuniones de trabajo colegiado (RTC) institucional o por niveles, ciclos o áreas | |||||||||||||||||||||||||
69 | Realizó el análisis de su práctica pedagógica de forma personal y/o en interacciones con sus pares | |||||||||||||||||||||||||
70 | LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES DE MEJORA | |||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | 8. IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS REGIONALES | |||||||||||||||||||||||||
73 | Estrategias | LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES DE MEJORA | ||||||||||||||||||||||
74 | Plan Lector Regional: Lectura de texticones | |||||||||||||||||||||||||
75 | Matemática Lúdica (MATLUD) | |||||||||||||||||||||||||
76 | 9. PARA CETPRO: Competencias desarrolladas (Si no las desarrolló, dejar en blanco) | |||||||||||||||||||||||||
77 | Auxiliar técnico | Desarrolló competencias específicas | SI | LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES DE MEJORA | ||||||||||||||||||||
78 | Desarrolló competencias de empleabilidad | |||||||||||||||||||||||||
79 | Desarrolló experiencias formativas en situaciones reales de trabajo | SI | ||||||||||||||||||||||||
80 | Técnico | Desarrolló competencias específicas | SI | |||||||||||||||||||||||
81 | Desarrolló competencias de empleabilidad | |||||||||||||||||||||||||
82 | Desarrolló experiencias formativas en situaciones reales de trabajo | |||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
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