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1 | PBD TRANSIT FORM 2025 | |||||||||||||||||||||||||
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3 | CLASS | YEAR 1J | ||||||||||||||||||||||||
4 | SUBJECT | ENGLISH | ||||||||||||||||||||||||
5 | SKILL | LISTENING SKILL | ||||||||||||||||||||||||
6 | TEACHER’S NAME | TEE DENG LENG | ||||||||||||||||||||||||
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8 | LEARNING STANDARDS | 1.1.1 Recognise and reproduce with support a limited range of high frequency target language phonemes | 1.2.1 Understand with support the main idea of very simple phrases and sentences 1.2.2 Understand with support specific information and details of very simple phrases and sentences 1.2.3 Understand with a high degree of support very short simple narratives 1.2.4 Understand short basic supported classroom instructions 1.2.5 Understand short supported questions | 1.3.1 Predict words they will hear by using knowledge of a topic | ||||||||||||||||||||||
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10 | PERFORMANCE STANDARDS | Can recognise and reproduce limited target language phonemes (TP1,2,3&4) Can recognise and reproduce target language phonemes (TP5&6) | Can understands very simple questions, instructions and main ideas of the texts (TP1 &2) Can understands very simple questions, instructions and main ideas and supporting details of the texts (TP3,4,5,&6) | Can predict words using knowledge of a topic | ||||||||||||||||||||||
11 | hardly | with a lot of support from the teacher | with support from the teacher | with minimal support from the teacher | appropriately | appropriately and independently | hardly even with a lot of support from the teacher | with a lot of support from the teacher | with support from the teacher | with minimal support ftom the teacher | without hesitation | independently | with support from the teacher | = | display increasing confidence and self-reliance | confidently and independently | ||||||||||
12 | TP1 | TP2 | TP3 | TP4 | TP5 | TP6 | TP1 | TP2 | TP3 | TP4 | TP5 | TP6 | TP1 | TP2 | TP3 | TP4 | TP5 | TP6 | ||||||||
13 | NO. | NAME | ||||||||||||||||||||||||
14 | 1 | ADAM KASYAF BIN NORZAIHAM | / | / | / | |||||||||||||||||||||
15 | 2 | AHMAD ANAS ANAQI BIN MOHAMAD YUSOF | / | / | / | |||||||||||||||||||||
16 | 3 | KHALISH TAZEEM BIN KHAIROL IZWAN | / | / | / | |||||||||||||||||||||
17 | 4 | MOHAMAD AMZAR FIRAS BIN MOHAMAD FAHARIZ | / | / | / | |||||||||||||||||||||
18 | 5 | MOHAMAD QALIF ADIB HAMIZAL | / | / | / | |||||||||||||||||||||
19 | 6 | MOHAMAD RIZKI MUKHRIZ BIN MOHAMAD HANIF | / | / | / | |||||||||||||||||||||
20 | 7 | MUHAMMAD ADAM NAUFAL BIN ZULKARNAIN | / | / | / | |||||||||||||||||||||
21 | 8 | MUHAMMAD FAYYADH DARWISY BIN MUHAMAD FAERI | / | / | / | |||||||||||||||||||||
22 | 9 | MUHAMMAD HARRAZ ZHAFRAN BIN NIK AHMAD MUSTAQIM | / | / | / | |||||||||||||||||||||
23 | 10 | MUHAMMAD HAZIM HAKIMI BIN SUHAIMY | / | / | / | |||||||||||||||||||||
24 | 11 | MUHAMMAD RAYYAN NUFAEL BIN ABDUL RAFIK | / | / | / | |||||||||||||||||||||
25 | 12 | UMAR MUHAMMAD HADIF BIN MUHAMMAD SYAHRUL AZWAN | / | / | / | |||||||||||||||||||||
26 | 13 | NUR IMAN AAFIYAH BINTI MOHD KHIR | / | / | / | |||||||||||||||||||||
27 | 14 | NUR IRDINA SAFIA BINTI MOHAMAD FIRDAUS | / | / | / | |||||||||||||||||||||
28 | 15 | NUR IZZ AISYAH BINTI MOHAMAD RIZUAN | / | / | / | |||||||||||||||||||||
29 | 16 | UMAMAH BINTI MOHD FISOL | / | / | / | |||||||||||||||||||||
30 | 17 | UMMU MARDHIAH BINTI MUHAMAD MAAROF | / | / | / | |||||||||||||||||||||
31 | 18 | ZAKIRA NAJWA BINTI MUHAMAD RAHMAT | / | / | / | |||||||||||||||||||||
32 | (*Tick (/) the pupils performance level (TP) based on the descriptors given) | |||||||||||||||||||||||||
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