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鄭冠中 Jason 老師《上台簡報表達》培訓體系
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培訓系列課程編號課程名稱收穫內容題材可講時數目標定位形式桌位筆電人數備註
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[模塊一]邏輯架構系列#1-1邏輯架構心法受眾分析1.1 「連結」分析:目的邏輯與聽眾分析的連結1~2 hr理解對象的深層需求觀念啟發課互動分組討論v 分組型
v 教室型
v 魚骨型
v 直排型
v 講座型
1.人數不拘
2.依照人數,調整互動方式
1. 學員攜帶筆電更佳
2. 教室寬敞,方便討論
3. 需準備A4討論紙+筆
4. 需網路通暢
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1.2 「深度」分析:FGT聽眾深度分析法則
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1.3 「行動」分析:上台之前先想好怎麼下台背後思維
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1.4 「理解」分析:針對他聽得懂的方式,協助他更易理解
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1.5 「行為」分析:知道對方不要什麼,也是策略
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全幅架構2.1 「時間」條件:如何提升專業感?重要性取決於時間1~3 hr設計有效的說明結構
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2.2 「架構」流程:萬用全幅架構模組
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2.3 「支撐」論述:金字塔結構,符合邏輯、前呼後應
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2.4 「貫串」論述:怎麼讓結構清楚並讓多重概念連結接續?
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2.5 「轉折」流暢:如何強化轉折鋪陳?
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2.6 「檢驗」邏輯:如何用麥肯錫式MECE分析法則檢驗邏輯?
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2.7 「取捨」處理:很想講的內容但沒地方放,該如何應對?
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個別架構3.1 「理梳」資訊:減少雜訊+分類整理1~3 hr複雜資訊可清楚解釋
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3.2 「凸顯」重點:善用深淺對比+線條引導
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3.3 「標題」設計:善用大標題&副標題
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3.4 「理解」難度:不一定化繁為簡,而是簡化理解困難度
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3.5 「邏輯」先行:用邏輯處理視覺,而非視覺去理解邏輯
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建立模式4.1 「有效」準備:如何根據多元的場景,做有效的準備策略?1~2 hr未來工作流更有效率
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4.2 「直覺」管理:資料蒐集與彙整管理,未來工作流更有效率
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4.3 「重複」利用:怎麼為下一次的簡報快速建立重複利用結構?
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4.4 「溝通」出色:兼具「理性邏輯力」+「感性感染力」
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[模塊二]簡報設計系列#2-1高效簡報設計提升操作力1-1 安排「預設」:配置 / 版型 / 自訂1~2 hr省時入門工作坊個人實作為主v 分組型
v 教室型
v 魚骨型
v 直排型
x 講座型
v1. 推薦 30 人內
2. 30 人以上建議多申請助教方案
3. 不建議百人以上
1. 自備筆電
2. 可安排電腦教室
3. 需安裝Office 2010 以上
4. 需網路通暢
5. 需有足夠插座&延長線
6. 助教由老師出人安排
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1-2 規劃「母片」:背景 / 樣式 / 商標
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1-3 善用「整合」:素材 / 資源 / 運用
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提升專業度2-1 恰當「文字」:選字 / 用字 / 換字2~6 hr信賴
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2-2 合適「顏色」:選色 / 配色 / 用色
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2-3 舒服「排版」:對齊 / 親密 / 版型
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2-4 凸顯「重點」:取捨 / 濃縮 / 對比
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2-5 運用「幾何」:構思 / 運用 / 調整
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2-6 打造「風格」:一致 / 檢查 / 培養
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提升吸收度3-1 強化「引導」:下標 / 轉折 / 句型3~6 hr理解
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3-2 活用「圖片」:選圖 / 用圖 / 修圖
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3-3 搭配「動態」:轉場 / 動畫 / 流暢
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3-4 設計「故事」:敘事 / 影音 / 調性
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#2-2資料簡報製作成果導向化1.1 「彙報」思維1~2 hr達標進階工作坊
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1.2 「界定」類型
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1.3 「邏輯」建立
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1.4 「萃取」資訊
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資訊視覺化2.1「圖片」應用3~5 hr清晰
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2.2「表格」應用
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2.3「圖表」應用
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準備效率化3.1 「時間」管理法1~2 hr習慣
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3.2 「檔案」管理法
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3.3 「圖轉」文字法
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3.4 「截圖」高效法
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3.5 「協作」溝通法
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[模塊三]說服表達系列#3-1上台流利表達克服緊張1-1 上台「思維」1~2 hr心態轉變入門工作坊互動分組討論v 分組型
v 教室型
v 魚骨型
v 直排型
x 講座型
1. 推薦 30 人內
2. 不建議百人以上
3. 低於 10 人可改為輔導模式
1. 學員攜帶筆電更佳
2. 教室寬敞,方便討論
3. 需準備A4討論紙+筆
4. 需網路通暢
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1-2 穩健「台風」
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1-3 認真「彩排」
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建立信賴2-1 強力「開場」2~6 hr聽眾喜歡
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2-2 營造「共鳴」
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2-3 掌控「氣氛」
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2-4 有效「互動」
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2-5 鋪梗「幽默」
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2-6 行動「結尾」
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精準到位3-1 專業「肢體」2~6 hr專業形象
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3-2 精準「聲音」
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3-3 精確「措詞」
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3-4 節奏「流暢」
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3-5 實戰「流程」
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3-6 應對「Q&A」
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#3-2上台提案說服目標行動1-1 「時間」策略法1~2 hr確立準備策略進階工作坊
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1-2 「重心」取捨法
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1-3 「設定」金三角
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1-4 「場景」與氛圍
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1-5 「關鍵」決策者
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1-6 有「價值行動」
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洞悉人性2-1 「複數」選擇1~3 hr直擊對象喜好
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2-2 「直覺」腦袋
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2-3 「包裝」訊息
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2-4 「比較」藝術
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2-5 「質疑」破除
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2-6 「心錨」效應
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加深印象3-1 力求「易懂」2~5 hr塑造個人信賴
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3-2 啟發「思考」
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3-3 數據「關鍵」
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3-4 富有「洞察」
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3-5 翻譯「陌生」
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3-6 特定「框架」
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1. 老師將依「單位期待+學員需求+學員程度+場地限制+學員人數」為經,「時數」為緯,進行該門課程的客製設計
2. 若您沒有一定要指定上某門課程,單純想安排「簡報技巧」此大方向主題,可知會老師想要「哪門課程的內容多談一些」,以利設計
3. 若您的需求或混搭的時數選擇沒列在上方,可直接與老師進行溝通討論(來信 training@jpworkshop.com.tw)
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