| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | BAB | PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR SOAL | BENTUK SOAL | NOMOR SOAL | ||||||||||||||||||||
4 | PTS | PAS | PTS | PAI | ||||||||||||||||||||||
5 | Pelajaran 1 | Mari Belajar al-Qur’ān Surah at-Tin | 3,1 | Memahami makna Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartil. | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama mu’jizat terbesar dan teristimewa di antara mu’jizat yang diterima Nabi Muhammad saw | PG,ESSAY | 1,1 | |||||||||||||||||||
6 | disajikan potongan ayat, siswa mampu menyebutkan urutan ayat dengan benar | PG,ESSAY | 2,2 | |||||||||||||||||||||||
7 | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan huruf hijaiyah yang hanya bersambung ke sebelah kanan | PG | PG | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||
8 | disajikan soal ,siswa mampu menyebutkan arti at-tin dengan benar | PG | ESSAY | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||
9 | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan urutan surah dalam al-qur'an dengan benar | PG | 5 | |||||||||||||||||||||||
10 | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan jumlah ayat surah at-tin dengan benar | PG | 6 | |||||||||||||||||||||||
11 | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan golongan surah at-tin dengan benar | PG | 7 | |||||||||||||||||||||||
12 | disajikan soal, siswa mampu menjelaskan arti kandungan surah at-tiin | PG,ESSAY | PG | 8,3 | 2 | |||||||||||||||||||||
13 | Pelajaran 2 | Mengenal Nama Allah dan Kitab-Kitab Nya | 3,2 | Memahami makna al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad. | disajikan soal, siswa mampu mendiskripsikan pengertian asmaul husna al-mumit | PG | ESSAY | 9 | 2 | |||||||||||||||||
14 | disajikan soal, siswa mampu mendiskripsikan pengertian asmaul husna al-hayyu | PG,ESSAY | 10,4 | |||||||||||||||||||||||
15 | disajikan soal, siswa mampu mendiskripsikan pengertian asmaul husna al-qayyum | PG | PG | 11 | 3 | |||||||||||||||||||||
16 | disajikan soal, siswa mampu mendiskripsikan pengertian asmaul husna al-ahad | PG,ESSAY | 12,5 | |||||||||||||||||||||||
17 | 3,4 | Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman. | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan penerima kitab Allah Swt dengan benar | PG,ESSAY | PG,ESSAY | 13,6 | 4,3 | |||||||||||||||||||
18 | disajikan soal, siswa mampu menjelaskan arti kitab Allah dengan benar | PG | 14 | |||||||||||||||||||||||
19 | Pelajaran 3 | Cita-citaku Menjadi Anak yang Sālih | 3,5 | Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. | disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kegiatan yang terjadi pada gambar dengan benar | PG,ESSAY | 15,7 | |||||||||||||||||||
20 | disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kegiatan yang terjadi pada gambar dengan benar | PG | 16 | |||||||||||||||||||||||
21 | 3,6 | Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. | disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh hormat dan patuh kepada orangtua | PG | PG | 17 | 5 | |||||||||||||||||||
22 | disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh hormat dan patuh kepada guru | PG,ESSAY | 18,8 | |||||||||||||||||||||||
23 | 3,7 | Memahami makna saling menghargai sesama manusia. | disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kegiatan yang terjadi pada gambar dengan benar | PG,ESSAY | 19,9 | |||||||||||||||||||||
24 | disajikan teks bacaan, siswa mampu memberikan contoh menghargai pendapat orang lain | PG,ESSAY | PG | 20,10 | 6 | |||||||||||||||||||||
25 | Pelajaran 4 | Bulan Ramadhān yang Indah | 3,10 | Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia. | disajikan soal, siswa mampu menjelaskan arti takwa dengan benar | PG | 7 | |||||||||||||||||||
26 | disajikan soal, siswa mampu menjelaskan arti puasa menurut ajaran agama Islam dengan benar | PG | 8 | |||||||||||||||||||||||
27 | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan salah satu syarat sah puasa dengan benar | PG,ESSAY | 9,4 | |||||||||||||||||||||||
28 | disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh amal kebaikan pada saat Ramadan | PG,ESSAY | 10,5 | |||||||||||||||||||||||
29 | Pelajaran 5 | Rasul Allah Idolaku | 3,12 | Memahami kisah keteladanan Nabi Daud a.s. | disajikan soal, siswa mampu menceritakan keteladanan Nabi Daud as | PG,ESSAY | 11,6 | |||||||||||||||||||
30 | 3,13 | Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. | disajikan soal, siswa mampu menceritakan keteladanan NabiSulaiman as | PG,ESSAY | 12,7 | |||||||||||||||||||||
31 | 3,14 | Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s. | disajikan soal, siswa mampu menceritakan keteladanan Nabi Ilyas as | PG,ESSAY | 13,8 | |||||||||||||||||||||
32 | 3,15 | Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. | disajikan soal, siswa mampu menceritakan keteladanan Nabi Ilyasa' as | PG,ESSAY | 14,9 | |||||||||||||||||||||
33 | 3,16 | Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. | disajikan soal, siswa mampu menceritakan keteladanan Nabi Muhammad saw | PG,ESSAY | 15,10 | |||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||