PEJAR SMT 2 PJOK.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H
1	KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN
2
3		Sataun Pendidikan :	Channel Youtube Ocu Sadi
4		Mata Pelajaran :	PJOK
5		Fase/Kelas :	C / 6
6		Semester/Tahun :	II - 2025/2026
7
8	NO	ELEMEN	CAPAIAN PEMBELAJARAN	TUJUAN PEMBELAJARAN	INTERVAL
9	NO	ELEMEN	CAPAIAN PEMBELAJARAN	TUJUAN PEMBELAJARAN	Perlu Bimbingan (1)	Cukup (2)	Baik ( 3 )	Sangat Baik ( 4 )
10	1	Terampil bergerak	Peserta didik menyesuaikan dan memodifikasi keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak. Peserta didik mentransfer strategi gerak yang sudah dikuasai ke dalam berbagai situasi gerak yang berbeda. Peserta didik menginvestigasi berbagai konsep gerak yangdapat diterapkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak.	menerapkan hasil investigasi konsep yang dapat diterapkan gerak yang lebih optimal sesuai dengan kebutuhan situasi dan tantangan gerak.			V
11	2	Belajar Melalui Gerak	Peserta didik memprediksi dan menguji efektivitas penerapan strategi gerak dalam berbagai situasi gerak. Peserta didik merancang dan menguji peraturan alternatif dan modifikasi permainan untuk mendukung fair play dan partisipasi inklusif. Peserta didik berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim dengan memberi kontribusi pada aktivitas kelompok, mendorong orang lain dan menegosiasikan peran dan tanggung jawab.	menunjukan kontribusi pada aktivitas kelompok, mendorong orang lain dan menegosiasikan peran dan tanggung jawab dalam kelompok atau tim.			V
12	3	Bergaya Hidup Aktif	Peserta didik berpartisipasi dalam aktivitas jasmani untuk menggambarkan pengaruh aktivitas jasmani yang teratur terhadap kesehatan. Peserta didik berpartisipasi dalam aktivitas jasmani di luar ruang dan/atau lingkungan alam dan menggambarkan faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi, baik secara pribadi maupun kelompok. Peserta didik mengeksplorasi rekomendasi aktivitas jasmani serta pencegahan perilaku sedenter dan membahas strategi pencapaiannya	memahami dampak perilaku sedenter, dan mendiskusikan strategi pencegahan untuk mencapai pola hidup aktif secara berkelanjutan.			V
13	4	Memilih Hidup yang menyehatkan	Peserta didik mengidentifikasi risiko kesehatan akibat gaya hidup dan pencegahan melalui aktivitas jasmani berdasarkan rekomendasi otoritas kesehatan, memilih makanan sehat untuk menunjang aktivitas jasmani berdasarkan informasi kandungan gizi pada makanan, dan mempraktikkan penanganan cedera sedang sesuai pemahaman tentang prinsip pertolongan pertama.	mempraktikkan penanganan cedera sedang dengan menerapkan prinsip-prinsip pertolongan pertama yang sesuai			V
14	5						V
15	6						V
16	7						V
17	8						V
18	9						V
19	10						V
20	11						V
21	12						V
22	13						V
23	14						V
24	15						V
25	16						V
26	17						V
27	18						V
28	19						V
29	20						V
30	21						V
31	22						V
32	23						V
33	24						V
34	25						V
35	26						V
36	27						V
37	28						V
38	29						V
39	30						V
40	31						V
41	32						V
42	33						V
43	34						V
44	35						V
45	36						V
46	37						V
47	38						V
48	39						V
49	40						V
50	41						V
51	42						V
52	43						V
53	44						V
54	45						V
55	46						V
56	47						V
57	48						V
58	49						V
59	50						V
60		Murid dianggap tuntas jika sudah mencapat nilai Baik disetiap tujuan pembelajaran
61
62		Mengetahui,			Pekanbaru, 5 Januari 2026
63		Kepala SDN 195 Pekanbaru			Guru Kelas
64
65
66
67		Ocu Sadi			Mengsus
68		NIP. 20200101 202601 1 002			NIP. 202101231 202601 2 001
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100