Sessionplanung DED 2017 - in Arbeit
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Sessionplanung DED 2017#DED17
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1. BLOCK: 11:00 - 11:45 Uhr2. BLOCK: 12:00 - 12:45 Uhr3. BLOCK: 14:00 - 14:45 Uhr4. BLOCK: 15:00 - 15:45 Uhr5. BLOCK: 16:15 - 17:00 Uhr
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Raum A1271.1.Digitales Bildungskonzept - vom Scheitern zum Erfolg2.1. Praxisbeispiele eines digitalen Fremdsprachenunterrichts3.1. Best Practice - Stadtschule Travemünde (Grundschule)4.1. Waldschule Hatten - Erfahrungsbericht eines Jahrzehnts mobilen Lernens (zwischen Frustration und Faszination)5.1. Cyber-Mobbing begegnen
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Frajo Ligmann, Gymnasium WürselenStefanie Schäfers, Gymnasium WürselenMichael Cordes, Stadtschule TravemündeAndreas Hofmann, Waldschule HattenMatthias Felling, Fachreferent AJS/ Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Köln
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Raum A1281.2. Eine Tabletklasse in der Grundschule ab Klasse 12.2 Tablets in der Grundschule - ein Pilotprojekt an der Friedrich Staedtler Grundschule Nürnberg3.2. Schule ohne Schulbuch - der Weg dorthin und erste Erfahrungen4.2. Aurasma - eine neue Art mit Schülern zu kommunizieren5.2. Digitale Spiele im Lehrplan
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Ulrike Gemein, GGS Gartenstraße, HennefVerena Knoblauch, Friedrich Staedtler Grundschule, NürnbergChristoph Griesbaum, Realschule OberkirchBertram Lettow, Villa Wewersbusch, VelbertDaniel Heinz, Fachstelle für Jugendmedienkultur NRW, Projektleiter Spieleratgeber-NRW
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Raum A1291.3. Immersives Lernen mit Virtual Reality2.3. Gamification - Das Spiel Minecraft im Unterricht3.3. Raumkonzepte für Bildung im digitalen Zeitalter am Beispiel des Innovation Labs Karlsruhe4.3. Update Urheberrecht - Das neue Urheberrecht für die „Wissensgesellschaft“: Erleichterte Nutzung von geschütztem Content in Unterricht und Wissenschaft?5.3. Einsatz von Tablets in Verbindung mit der Lernplattform ILIAS
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Stephanie Woessner, Albeck Gymnasium, Sulz am NeckarTilo Bödigheimer, stellv. Schulleiter, Hardbergschule, MosbachMicha Pallesche, Ernst-Reuter-Schule, KarlsruheRA Dr. Mathias Dieth, KölnJens Behrens, OStR, Alfred-Müller-Armack-Berufskolleg, Köln
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Raum A1261.4. Digitale Medien in der zweiten Phase der Lehrerausbildung2.4. Scratch für Newbies" (Teil 1)3.4. Spieleentwicklung mit Scratch - Tipps und Tricks" (Teil 2)4.4.5.4.
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Christian Schmidt, Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-WestfalenAlexander Mittag, Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-WürttembergAlexander Mittag, Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg
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Raum A1251.5.2.5.3.5. digitaleducation.cologne: Nutzung und Weiterentwicklung - mit Ihnen!4.5.5.5.
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EDU-Team Köln
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Raum A1311.6.2.6.3.6.4.6.5.6.
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Raum A1321.7.2.7.3.7.4.7.5.7.
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Raum A1241.8.2.8.3.8.4.8.5.8.
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Raum A1231.9.2.9.3.9.4.9.5.9.
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Coden lernen in der Grundschule - das Calliope-Projekt - eine EinführungIntegration von VR-Brillen im UnterrichtCyber-Classroom im UnterrichtCoden lernen in der Grundschule - das Calliope-Projekt. Erfahrungsbericht u. praktische Übungen
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Stephan Noller, Calliope-Mitgründer und Bernhard Poloczek, Schulleiter GGS MommsenstraßeDetlef Steppuhn, Erich-Gutenberg-Berufskolleg, KölnDr. Jörg Zimmermann, Thomas Strittmatter Gymnasium St. GeorgenBernhard Poloczek, Schulleiter GGS Mommsenstraße und Stephan Noller, Calliope-Mitgründer
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EG - Raum A026EG - Raum A027EG - Raum A029EG - Raum A026
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