| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PinTAS) | “TS25 Memacu Ke arah Kemenjadian Murid" | ||||||||||||||||||||||||
3 | KOKURIKULUM : SUKAN PERMAINAN (GENERASI ATLET GEMILANG) | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |||||||||||||
6 | Bidang Keberhasilan /Aspirasi | Data Dikumpul | Bidang Fokus | TOV Baseline | Kriteria Kejayaan (ETR/Indikator) | Inisiatif | Pihak Bertanggungjawab | Tempoh Masa | Keperluan Sumber | Kaedah Pemantauan | Dapatan Eviden | Dapatan Penilaian | Kos Sebenar | |||||||||||||
7 | PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA | Data pencapaian Kokurikulum | Meningkatkan peratus pencapaian PAJKS dalam unit Sukan dan Permainan | GPS Sukan Permainan 1.91 | Peningkatan GPS Sukan Permainan mencapai 1.81 | 1.Saringan Bakat Awal | Penyelaras Sukan Permainan, Guru penasihat sukan permainan, jurulatih sukan MSSD | Mac - Disember | Jadual pertandingan , gelanggang, alatan sukan, sijil, hadiah, piala | Data pencapaian Kokurikulum | ||||||||||||||||
8 | Data PAJSK | 2. Latihan Intensif | PIBG | Data PAJSK | ||||||||||||||||||||||
9 | 3. Klinik Sukan | |||||||||||||||||||||||||
10 | 4. Kejohanan Peringkat Sekolah/ Daerah/ Negeri. | |||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PinTAS) | “TS25 Memacu Ke arah Kemenjadian Murid" | ||||||||||||||||||||||||
15 | KOKURIKULUM :BADAN BERUNIFORM (SATRIA MUDA) | |||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |||||||||||||
18 | Bidang Keberhasilan /Aspirasi | Data Dikumpul | Bidang Fokus | TOV Baseline | Kriteria Kejayaan (ETR/Indikator) | Inisiatif | Pihak Bertanggungjawab | Tempoh Masa | Keperluan Sumber | Kaedah Pemantauan | Dapatan Eviden | Dapatan Penilaian | Kos Sebenar | |||||||||||||
19 | PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA | Data pencapaian Kokurikulum | Meningkatkan peratus pencapaian PAJKS dalam unit Badan Beruniform | GPS Badan Beruniform 1.94 | Peningkatan GPS Badan Beruniform mencapai 1.85 | 1. Kem. Kepimpinan | Penyelaras Badan Beruniform, Guru penasihat badan beruniform | Mac - Disember | PIBG | Data pencapaian Kokurikulum | ||||||||||||||||
20 | Data PAJSK | 2. Latihan kemahiran berstruktur | Data PAJSK | |||||||||||||||||||||||
21 | 3. Mentor-mentee | |||||||||||||||||||||||||
22 | 4. Pertandingan Peringkat Sekolah/ Daerah/ Negeri. | |||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PinTAS) | “TS25 Memacu Ke arah Kemenjadian Murid" | ||||||||||||||||||||||||
28 | KOKURIKULUM : KELAB PERSATUAN (TALENT SHOWCASE) | |||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |||||||||||||
31 | Bidang Keberhasilan /Aspirasi | Data Dikumpul | Bidang Fokus | TOV Baseline | Kriteria Kejayaan (ETR/Indikator) | Inisiatif | Pihak Bertanggungjawab | Tempoh Masa | Keperluan Sumber | Kaedah Pemantauan | Dapatan Eviden | Dapatan Penilaian | Kos Sebenar | |||||||||||||
32 | PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA | Data pencapaian Kokurikulum | Meningkatkan peratus pencapaian PAJKS dalam unit Kelab dan Persatuan | GPS Kelab Persatuan 1.78 | Peningkatan GPS Kelab Persatuan mencapai 1.68 | 1. Saringan Bakat Awal | Penyelaras Kelab Persatuan , Guru penasihat kelab persatuan | Mac - Disember | PIBG | Data pencapaian kokurikulum | ||||||||||||||||
33 | Data PAJSK | 2. Latihan Asas & Bengkel Kreativiti | Data PAJSK | |||||||||||||||||||||||
34 | 3. Pertandingan peringkat sekolah/ Daerah/ Negeri | |||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||