A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Отметка времени | Что такое Перевернутый класс? | Итоговое определение | |||||||||||||||||||||||
84 | 15.01.2018 10:46:01 | Новый формат преподавания, когда ученики смотрят теоретический материал, записанный учителем, дома, а задания выполняют в классе | Перевернутый класс - это модель обучения, при которой роль ученика и учителя полностью изменяется. Ученики изучают материал дома и делятся полученными знаниями в классе. Материалы для теоретической части предоставляются в форме визуализации (видео, социальные сети, блоги). Очень важно избегать дублирования домашнего материала на уроке. | |||||||||||||||||||||||
85 | 15.01.2018 10:46:20 | Перевернутый класс - это модель обучения, при реализации которой меняются роль учителя (от транслятора знаний к фасилитатору) и роль ученика (от потребителя знаний к активному "добытчику знаний", первооткрывателю). Степень ответственности учащихся за результат обучения при реализации модели "перевернутого класса" возрастает. | Перевернутый класс - это модель обучения, при реализации которой меняются роль учителя (от транслятора знаний к фасилитатору) и роль ученика (от потребителя знаний к активному "добытчику знаний", первооткрывателю). Изменение ролей происходит благодаря тому, что ученики самостоятельно знакомятся с информационными материалами (визуализизация ) дома, а в классе закрепляют умения, навыки. | |||||||||||||||||||||||
86 | 15.01.2018 10:48:16 | это педагогическая модель, при которой большая часть времени отводится на самостоятельное усвоение информации, то есть ученики смотрят дома короткие видео-лекции, в то время как в классе выполняются упражнения, обсуждаются проекты и ведутся дискуссии. | это педагогическая модель или технология обучения, при которой реализуются: 1. самостоятельность изучения теоретического материала 2. информация даётся в визуализированно (видео, мультимедиа, комментарии) 3. важно избегать повторения домашней работы в классе | |||||||||||||||||||||||
87 | 15.01.2018 10:49:41 | это системно-деятельностная, личностно-ориентированная технология работы учителя с обучающимися | Организационная модель обучения: 1.теория изучается дома, а практика в школе;2. используются ИКТ технологии;3.д.з.в классе лучше не повторять | |||||||||||||||||||||||
88 | 15.01.2018 10:50:35 | это педагогическая модель. где подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот в целях развития творческого мышления учащихся | это педагогическая модель обучения а) теория изучается дома, а закрепляется в классе, б) использование мультимедиа, в) нельзя использовать повторение и проверку в классе домашнего задания | |||||||||||||||||||||||
89 | 15.01.2018 10:51:08 | Это модель обучения, при которой имеется возможность уделять больше времени практической работе. | это педагогическая модель обучения: 1) теоретическая информация изучается дома 2) теория визуализирована 3) в классе не повторяется домашняя работа | |||||||||||||||||||||||
90 | 15.01.2018 10:51:55 | это модель обучения в которой увеличивается интерес обучающихся в работе по групповым и индивидуальным формам деятельности, в которой ученик реализует и демонстрирует умения творческой активности, где учитель должен создавать видиоролики по изучаемой теме. Данная модель легко используется для дистанционного изучения. | это модель обучения где дети дома знакомятся с новым материалом а практику реализуют в классе,где каждый учащийся реализует свою подготовку не повторять в классе домашную работу использование разных технологий | |||||||||||||||||||||||
91 | 15.01.2018 10:52:44 | это специально организованное обучение, где весь информационно-теоретический блок изучается учащимися самостоятельно, после просмотра подготовленного ЭОР педагогом. В процессе самостоятельного изучения темы учащиеся готовят вопросы для очной встречи с педагогом. Ключевой момент - целостность самотоятельного изучения и совместной работы во время очных практических занятий. | организационная модель обучения, при которой:А)дети дома изучают теорию, а в школе практику Б) на дом материалы даются в визуализации; В) в классе не повторять домашнюю работу | |||||||||||||||||||||||
92 | 15.01.2018 10:53:28 | Педагогическая модель в которой меняется роль преподавателя в пользу активного обучения в технологии сотрудничества | Организационная модель внутри которой:а)дети самостоятельно дома изучают теоретический материал доа;б)теоретический материал визуализирован;в) Не повторяем дмашнюю работу в классе | |||||||||||||||||||||||
93 | 15.01.2018 10:53:55 | Перевернутый класс- педагогическая модель, когда новая тема изучается дома, а в классе проводится проверка изучения данной темы. | Перевернутый класс-организационная модель:а)изучение теории дома, а практики в классе,б)визуализация информации домашней работы,в)не повторять домашнююю работу в классе. | |||||||||||||||||||||||
94 | 15.01.2018 10:54:39 | Перевернутый класс - модель педагогического обучения, при котором учащиеся самостоятельно изучают новый материал, с помощью видео лекций, в классе проходит обсуждение изученного. | перевернутый класс - это педагогическая модель, при которой:1. изучение теории проходит дома, 2. материалы даются в виде визуализации (видео), 3.нет повторения домашней работы в классе | |||||||||||||||||||||||
95 | 15.01.2018 10:54:45 | Перевернутый класс - это педагогическая модель, при которой освоение нового материала учениками производится " дома" с использованием ИКТ, закрепление - происходит на уроке | Перевернутый класс - это педагогическая модель при которой теорию ученики изучают дома с использованием коротких видео- роликов ,в классе - закрепление материала. В классе домашнюю работу не повторяют | |||||||||||||||||||||||
96 | 15.01.2018 10:55:46 | Перевернутый класс - это модель обучения, в которой образовательный процесс обучения организуется с учетом потребностей обучающихся, уделяется большее время для практических заданий | Перевернутый класс - модель обучения: а)изучение теории дома.а практики в классе,б)визуализация информации,в)неповторять домашнююработув классе | |||||||||||||||||||||||
97 | 15.01.2018 10:55:54 | Технология обучения новейшего времени | модель обучения, внутри которой используются различные педагогические технологии с использованием средств визуализации материала, при этом новое изучается дома, а закрепление происходит на занятии | |||||||||||||||||||||||
98 | 15.01.2018 10:56:03 | Перевернутый класс - модель обучения, в основе которой лежит подход, когда учащийся просматривает лекционный видеоматериал дома, а на занятиях получает пояснение и углубление материала, что позволяет больше времени уделять на решении практических задач, что позволяет в более интересной и доступной форме обучать современных учеников. | организационная модель обучения, где теория изучается дома, на занятиях выполняются практические занятия, домашний материал визуализируется, очень важно не повторять тот же самый материал на занятии | |||||||||||||||||||||||
99 | 19.02.2018 12:40:03 | педагогическая модель, в которой подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот | ||||||||||||||||||||||||
100 | 19.02.2018 12:41:00 | Перевернутый класс – это такая педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. | ||||||||||||||||||||||||
101 | 19.02.2018 12:42:13 | это такая педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот | ||||||||||||||||||||||||
102 | 19.02.2018 12:43:27 | Модель «Перевёрнутый класс» как один из компонентов современной технологии смешанного обучения используется для организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся по освоению программного или дополнительного учебного материала | ||||||||||||||||||||||||
103 | 19.02.2018 12:49:10 | Это модель урока, в которой типичная подача теории и домашнего задания выполняются наоборот | ||||||||||||||||||||||||
104 | 19.02.2018 13:08:33 | то такая педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. | ||||||||||||||||||||||||
105 | 19.02.2018 13:09:49 | новая модель обучения, где меняются местами подача изучаемого материала, сложное в классе, легкое-дома | ||||||||||||||||||||||||
106 | 19.02.2018 13:10:01 | модель обучения при которой знание и понимание учебного материала осуществляется дома, модель при которой ученики приходят на урок с самостоятельно изученным материалом. | ||||||||||||||||||||||||
107 | 19.02.2018 13:11:12 | Перевернутый класс- это образовательная модель, которая позволяет "перевернуть" обучение таким образом: учебный материал усваивается самостоятельно (дома) с помощью информационно-коммуникативных средств (видео, аудио и т.д.), затем в классе учащиеся выполняют практические задания. | ||||||||||||||||||||||||
108 | 26.04.2018 22:28:12 | дети дома изучают материал самостоятельно, а в классе он закрепляется | ||||||||||||||||||||||||
109 | 26.09.2018 11:02:27 | Атмосфера сотрудничества, равенства. Возможность детям проявить свои способности, знания и умения. | ||||||||||||||||||||||||
110 | 21.05.2019 12:46:00 | разновидность смешанного обучения. | ||||||||||||||||||||||||
111 | ||||||||||||||||||||||||||
112 | ||||||||||||||||||||||||||
113 | ||||||||||||||||||||||||||
114 | ||||||||||||||||||||||||||
115 | ||||||||||||||||||||||||||
116 | ||||||||||||||||||||||||||
117 | ||||||||||||||||||||||||||
118 | ||||||||||||||||||||||||||
119 | ||||||||||||||||||||||||||
120 | ||||||||||||||||||||||||||
121 | ||||||||||||||||||||||||||
122 | ||||||||||||||||||||||||||
123 | ||||||||||||||||||||||||||
124 | ||||||||||||||||||||||||||
125 | ||||||||||||||||||||||||||
126 | ||||||||||||||||||||||||||
127 | ||||||||||||||||||||||||||
128 | ||||||||||||||||||||||||||
129 | ||||||||||||||||||||||||||
130 | ||||||||||||||||||||||||||
131 | ||||||||||||||||||||||||||
132 | ||||||||||||||||||||||||||
133 | ||||||||||||||||||||||||||
134 | ||||||||||||||||||||||||||
135 | ||||||||||||||||||||||||||
136 | ||||||||||||||||||||||||||
137 | ||||||||||||||||||||||||||
138 | ||||||||||||||||||||||||||
139 | ||||||||||||||||||||||||||
140 | ||||||||||||||||||||||||||
141 | ||||||||||||||||||||||||||
142 | ||||||||||||||||||||||||||
143 | ||||||||||||||||||||||||||
144 | ||||||||||||||||||||||||||
145 | ||||||||||||||||||||||||||
146 | ||||||||||||||||||||||||||
147 | ||||||||||||||||||||||||||
148 | ||||||||||||||||||||||||||
149 | ||||||||||||||||||||||||||
150 | ||||||||||||||||||||||||||
151 | ||||||||||||||||||||||||||
152 | ||||||||||||||||||||||||||
153 | ||||||||||||||||||||||||||
154 | ||||||||||||||||||||||||||
155 | ||||||||||||||||||||||||||
156 | ||||||||||||||||||||||||||
157 | ||||||||||||||||||||||||||
158 | ||||||||||||||||||||||||||
159 | ||||||||||||||||||||||||||
160 | ||||||||||||||||||||||||||
161 | ||||||||||||||||||||||||||
162 | ||||||||||||||||||||||||||
163 | ||||||||||||||||||||||||||
164 | ||||||||||||||||||||||||||
165 | ||||||||||||||||||||||||||
166 | ||||||||||||||||||||||||||
167 | ||||||||||||||||||||||||||
168 | ||||||||||||||||||||||||||
169 | ||||||||||||||||||||||||||
170 | ||||||||||||||||||||||||||
171 | ||||||||||||||||||||||||||
172 | ||||||||||||||||||||||||||
173 | ||||||||||||||||||||||||||
174 | ||||||||||||||||||||||||||
175 | ||||||||||||||||||||||||||
176 | ||||||||||||||||||||||||||
177 | ||||||||||||||||||||||||||
178 | ||||||||||||||||||||||||||
179 | ||||||||||||||||||||||||||
180 | ||||||||||||||||||||||||||
181 | ||||||||||||||||||||||||||
182 |