| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | BC | BD | BE | BF | BG | BH | BI | BJ | BK | BL | BM | BN | BO | BP | BQ | BR | BS | BT | BU | BV | BW | BX | BY | BZ | CA | CB | CC | CD | CE | CF | CG | CH | CI | CJ | CK | CL | CM | CN | CO | CP | CQ | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | REGISTRO INTITUCIONAL DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS 2020 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | TRAYECTORIA EDUCATIVA DE LA /EL ESTUDIANTE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Año: 2020 | Curso:1ºB | Preceptor: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | ALUMNO | ALTAMIRANO Antonella (pasado debe 5) | BACCIADONE Martina (pasado) | BAL Morena (pasado) | BARCELO OLivia (pasado debe 4) | BAUMKRATZ Roberto (pasado debe 1) | BOGGERO Milena | CARMONA Morena(pasado debe 1) | CHAMORRO Priscila(pasado) | COLMAN Mia(pasado debe 3) | DEL CORSO Morena(pasado) | DIAS Octavio(pasado ) | DORNELLES FERNANDEZ Mara(debe 2) | GIMENEZ Candela(pasado) | HERRERA ALVEZ Valentìn(debe 5) | JORDANI Alex(pasado) | LUDUEÑA Thiago(debe 4) | MARTINEZ Kevin(pasado) | POPOVSKY FERNANDEZ Valentina | ROMAN THOMAS (debe6) | SALDAÑA Kevin(debe3) | SILVA Lionel(debe 1) | Silvia Tiara(debe 5) | RUIZ Lucrecia(debe 1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | PERIODO | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) | Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) | Trayectoria Educativa Discontinua (TED) | OBSERVACIONES | |||
7 | PROYECTO CURRICULAR COMUNICACIONES 2020-2021 | PRÁCTICAS DEL LENGUAJE | 1º INFORME | x | NO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN INGLES. PLG: sin contacto. deberá realizar trabajo de compensación. | x | LA ALUMNA ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN INGLES. plg: realizó todos los TP enviados responsablemente y con buenos resultsdos. | X | ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN INGLES. plg: entregó 1 solo tp. debe realizar trabajo de compensación. completó contenidos de Prácticas del lenguaje en feb. | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN INGLES. pLG: entregó 2 trabajos. deberá realizar trabajo de compensación. no entregó trabajo de compensación de prácticas del lenguaje | X | EL ALUMNO APROBO LOS CONTENIDOS EN INGLES entregó en dic, y en feb. trabajos de compensación de prácticas del lenguaje. | X | ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS DE INGLES. pLG: entregó algunos trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. PDL entregó trabajo de compensación de plg. solo en dic. APROBÓ 15/11/2021 | x | NO HUBO NINGUNA VINCULACION EN INGLES. pLG: entregó algunos trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. entregó trabajo de compensación de plg en feb. | x | dl: entregó algunos trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. entregó trabajo de compensación de plgen feb.LA ALUMNA ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS DE INGLES. | x | NO HUBO NINGUNA VINCULACION CON INGLES. plg: entregó 2 trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. no entregó ningún trabajo de compensación ni en dic. ni en feb. Cuadernillo de promoción acompañada de Inglés entregado y aprobado el 25/11/ 2021 | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS DE INGLES. pdl: entregó sólo 3 trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. entregó trabajo de compensación de pdl en dic y en feb. | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS DE INGLES. pdl: entregó sólo 3 trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. entregó trabajos de compensación de plg | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS DE INGLES. pdl: entregó sólo 2 trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. no entregó trabajos de compensación de plg ni en dic, ni en feb. PDL APROBÓ 15/11/2021 | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS DE INGLES. pdl: trabajó responsablemente y con buenos resultados. | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS DE INGLES. plg: sin contacto. deberá realizar el trabajo de compensación. no entregó ningún trabajo de compensación de plg | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS DE INGLES. plg: trabajo responsablemente y con buenos resultados. | x | NO HUBO VINCULACION CON LA MATERIA INGLES. plg: sin contacto. deberá realizar el trabajo de compensación. no entregó ningún trabajo de compensación de plg | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS DE INGLES. plg: trabajó responsablemente y con buenos resultados. | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS DE INGLES. plg: trabajo responsablemente y con buenos resultados. | x | NO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN INGLES. plg: sin contacto, deberá realizar el trabajo de compensación. no entregó ningún trabajo de compensación de plg | x | .el alumno aprobo los contenidos prioritarios de ingles. no entregó ningún trabajo de compensación de plg | x | EL ALUMNO ENTREGO SOLO UN TRABAJO DE INGLES. plg: entregó sólo 2 trabajos. deberá realizar el trabajo de compensación. entregó trabajo de compensación de pdl en feb. | x | LA ALUMNA DEBERA REALIZAR EL TRABAJO INTEGRADOR. pdl: entregó sólo 2 trabajos. deberá realizar trabajo de compensación. no entregó ningún trabajo de compensación de pdl Cuadernillo de promoción acompañada de Inglés entregado y aprobado el 6/11/ 2021. PDL APROBÓ 15/11/2021 | x | ALCANZO LOS CONTENIDOS DE INGLES. pdl: trabajo responsablemente y con buenos resultados. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 2º INFORME | x | x | X | x | X | X | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | INGLÉS | 1º INFORME | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 2º INFORME | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | REGISTRO DE TRAYECTORIA EDUCATIVA 2020 | X | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Intensificacion de contenidos DIC-FEB | x | x | x | x | x | TEA | x | x | x | x | x | TEA | x | x | x | x | x | x | x | x | x | TEA | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | MATEMÁTICA | 1º INFORME | X | No hubo vinculación pedagógica. Con ningún celular dado fue posible avanzar. NO aprueba la Materia | X | Alcanzó los contenidos prioritarios en tiempo y forma. Aprueba la Materia | X | Alcanzó los contenidos prioritarios en tiempo y forma. Aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Entregó pocos TP. NO aprueba la aMateri | X | Entregó algunos TP, salteados. NO aprueba la Materia. | X | Alcanzó los contenidos prioritarios . ueAprba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Entregó solo 2 TP. NO aprueba la Materia | X | Alcanzó los contenidos prioritarios. Deberá reforzar contenidos en su continuación. Aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Entregó solo 2 TP. NO aprueba la Materia | X | Debe algún contenido Prioritario. Aprueba la Materia. | X | Alcanzó los contenidos prioritarios en tiempo y forma. Aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Nunca respondió un mensaje. NO aprueba la Materia | X | Alcanzó los contenidos prioritarios. Aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Nunca respondió un mensaje. NO aprueba la Materia | X | Alcanzó los contenidos prioritarios. Aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Nunca respondió un mensaje. NO aprueba la Materia | X | Alcanzó los contenidos prioritarios en tiempo y forma. Aprueba la Materia | X | Alcanzó los contenidos prioritarios en tiempo y forma. Aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Con celular no fue posible avanzar. Aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Tiene 5 perfiles en Classroom. NO aprueba la Materia | X | No hubo vinculación pedagógica. Entregó solo 2 TP. NO aprueba la Materia. APROBÓ 10/11/2021 | X | No hubo vinculación pedagógica. Con celular no fue posible avanzar. NO aprueba la Materia | X | Debe algún contenido Prioritario. Debe recuperar. NO aprueba la Materia. APROBÓ 10/11/2021 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 2º INFORME | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | REGISTRO DE TRAYECTORIA EDUCATIVA 2020 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Intensificacion de contenidos DIC-FEB | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | TEA | X | TEA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | PROYECTO CURRICULAR CS SOCIALES/CDC 2020-2021 | CIENCIAS SOCIALES | 1º INFORME | X | NO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN CDC. CIENCIAS SOCIALES TED. | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA | X | NO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN CDC. CIENCIAS SOCIALES TED. / cs. soc. PROBO LA MATERIA EL DIA 2/11/21. TEA. CDC: Aprobó la.materia el 15/11/21. Tea | X | eL ALUMNO DEBERA REALIZAR EL TRABAJO INTEGRADOR EN CDC. CIENCIAS SOCIALES TEA. | X | Elalumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEP. Cs. Sociales: Aprobó 31/10/2021 | X | FEBRERO AMARZO TE.ealumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES ALCANZO CONTENIDOS PERIODO l | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc CIENCIAS SOCIALES TEA. | X | eRIORITARIOS PERIODO FEBRERO MARZO TEA.L ALUMNODEBERA REALIZAR EL TRABAJO INTEGRADOR EN CDC. CIENCIAS SOCIALES ALCANZO LOS CONTENIDOS P | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA. | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA. | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA. | X | NO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN CDC. CIENCIAS SOCIALES TED | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES ALCANZÓ CONTENIDOS PRIORITARIOS FEBRERO-MARZO TEA. | X | eL ALUMNO DEBERA REALIZAR EL TRABAJO INTEGRADOR EN CDC. CIENCIAS SOCIALES LOGRO CONTENIDOS PRIORITARIOS PERIODO FEBRERO -MARZO TEA. | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA. | X | el alumno ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN cdc. CIENCIAS SOCIALES TEA. | X | nO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN CDC CIENCIAS SOCIALES TED. | X | EL ALUMNO DEBERA REALIZAR EL TRABAJO INTEGRADOR EN CDC. CIENCIAS SOCIALES TED. | X | nO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN CDC..CIENCIAS SOCIALES LOGRO CONTENIDOS PRIORITARIOS PERIODO FEBRERO-MARZO TEA. | X | nO HUBO VINCULACION PEDAGOGICA EN CDC. CIENCIAS SOCIALES TED.. APROBO CDC Y CS SOCILES EL DIA 2/11/21. TEA | X | EL ALUMNO ALCANZO LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS EN CDC. CIENCIAS SOCIALES TEA. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 2º INFORME | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | CONSTRUCCION DE CIUDADANIA | 1º INFORME | x | x | X | X | X | x | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 2º INFORME | x | x | X | X | X | x | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | REGISTRO DE TRAYECTORIA EDUCATIVA 2020 | x | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | cIntensificacion de contenidos DIC-FEB | X | X | X | TEA | x | TEA | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | TEA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | CIENCIAS NATURALES | 1º INFORME | x | Adeuda trabajo de recuperación | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | El alumno alcanzo los contenidos psrioritario | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | Adeuda trabajo de recuperación | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | x | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | X | El alumno alcanzo los contenidos prioritarios | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | 2º INFORME | x | x | x | x | x | x | X | X | X | X | X | X | X | X | x | x | X | X | x | x | x | x | X | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | REGISTRO DE TRAYECTORIA EDUCATIVA 2020 | TEd | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | ted | tea | tea | tea | tea | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Intensificacion de contenidos DIC-FEB | TEd | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | tea | ted | tea | tea | tea | tea | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | EDUCACIÓN FÍSICA | 1º INFORME | x | no hubo vinculación pedagógica | x | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | alcanzó los contenidos prioritarios | x | la alumna alcanzó los contenidos prioritarios | x | alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumnos alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumnos alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumnos alcanzó los contenidos prioritarios | x | no hubo vinculación pedagógica | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios. Aprobó Educación Física el 06/11/21 | x | no hubo vinculación pedagógica | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | no hubo vinculación pedagógica | x | alcanzó los contenidos prioritarios | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios. Aprobó Educaciön Física 06/11/21 | x | sin vínculo pedagógico. Aprobó Educación Física 06/11/21 | x | la alumna alcanzó los contenidos prioritarios | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | 2º INFORME | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | REGISTRO DE TRAYECTORIA EDUCATIVA 2020 | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Intensificacion de contenidos DIC-FEB | x | TEA | TEA | TEA | tea | Tea | TEA | TEA | TEA | tea | TEA | TEA | TEA | x | tea | x | TEA | TEA | TED | tea | TEA | tea | x | TEA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | EDUCACIÓN ARTÍSTICA | 1º INFORME | x | No hubo vinculación pedagógica | x | La alumna alcanzó los contenidos prioritarios | x | Deberá realizar trabajo integrador | x | no hubo vinculación pedagógica | x | no hubo vinculación pedagógica | x | La alumna alcanzó los contenidos prioritarios | x | adeuda trabajos de recuperación | x | adeuda trabajos de recuperación | x | no hubo vinculación pedagógica | x | Realizará los trabajos pendientes | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | adeuda trabajos de recuperación | x | La alumna alcanzó los contenidos prioritarios | x | no hubo vinculación pedagógica | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | no hubo vinculación pedagógica | x | el alumno alcanzó los contenidos prioritarios | x | adeuda trabajos de recuperación | x | no hubo vinculación pedagógica | x | Deberá realizar trabajos pendientes | x | solicitó trabajos. sin entregas hasta el momento | x | no hubo vinculación pedagógica. APROBÓ eD.. ARTÍSTICA 5/11/2021 | x | la alumna alcanzó los contenidos prioritarios | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | 2º INFORME | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | REGISTRO DE TRAYECTORIA EDUCATIVA 2020 | ted | tea | tep | ted | ted | tea | tep | tep | ted | tep | tea | tep | tea | ted | tea | ted | tea | tep | ted | tep | ted | ted | tea | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Intensificacion de contenidos DIC-FEB | ted | tea | tea | ted | tea | tea | tea | tea | ted | tea | tea | tea | tea | ted | tea | ted | tea | tea | ted | tea | tea | TEA | tea | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | ANEXO I | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | Región: 1 | Distrito: 113 | Escuela: EES n°1 Extensión | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Año: 2020 | Curso: 1° B | Fecha: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | BREVE INFORME DE LA SITUACIÓN CONTEXTUAL | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ÁREA | ¿QUÉ CONTENIDOS ESCOLARES SE PUDIERON TRABAJAR? | ¿QUÉ ACTIVIDADES SE PROPUSIERON? | ¿QUÉ DIFICULTADES SE PRESENTARON? | OBSERVACIONES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | 1- Prácticas del Lenguaje / Inglés | REPASO GENRAL DE TEMAS DADOS CON ANTERIORIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA, PRINCIPALMENTE VOCABULARIO. PRONOMBRES PERSONALES, IMFORMACION PERSONAL Y VERBO " TO BE" (FORMA AFIRMATIVA) | los alumnos/as debieron entrar a una pagina para realizar las tareas relacionadas a los distintos temas. Estas tareas fueron ultilizando distintas habilidades, lectura, comprension, escucha. Leyeron teoria relacionada al verbo " TO BE" | Falta de conectividad. algunos alumnos se conectaron y entregaron las tareas por medio de la preceptora | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | PDL: Leer literatura Seguir un género (narrativo) Buscar y organizar información Exponer por escrito a partir de consignas | Se trabajó con una selección de textos narrativos: sobre ellos se propusieron actividades de comprensión lectora, reconocimiento de categorías gramaticales y reglas ortográficas. se les propuso la producción de textos a partir de los cuentos leídos. se realizaron actividades de búsqueda de información y organización de la misma en producciones escritas. Nouvelle leída:"El fantasma de Canterville", de Oscar Wilde | Falta de autonomía de trabajo por parte de los alumnos. Falta de conectividad. Mi inexperiencia con el uso de la tecnología. | WhatsApp fue el medio más eficaz para la comunicación. Sin embargo, muchos alumnos ( a pesar de estar en los grupos) no participaron ni enviaron sus actividades resueltas. Muchos alumnos se eliminaban de los grupos o escribían de distintos números telefónicos lo que hacía muy dificultosa la comunicación. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | 2- Matemática | • Números naturales. Operaciones básicas. Propiedades. Potencia y raíz. Propiedades. Cálculos combinados. • Múltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad. Factoreo. MCM y DCM. • Ecuaciones con números naturales. Lenguaje coloquial y simbólico. • Ángulos. Sistema sexagesimal. Operatoria. Suplemento y complemento de un ángulo, opuesto por el vértice y adyacentes. | Se propusieron la realización trabajos prácticos, teniendo como ayuda algunos videos tutoriales (propios y de internet), un poco de teoría en cada TP y clases virtuales vía Instagram | La falta de acceso a recursos tecnológicos ( celular propio, computadora, internet, datos móviles, etc.). Es muy común que en matemática necesiten de alguien que los guíe y les posibilite la adaptación de los contenidos a modo de articulación con primaria. | • Pensando que se trata de primer año de secundaria, con todos los cambios que esto produce, quizás habría que reforzar el año que viene el vínculo con la escuela secundaria y los contenidos. • En mi caso fue muy difícil hacer un seguimiento de cada alumno en Classroom porque la mayoría estaba con otros nombres y además con muchos perfiles, por lo que entregaban TP en cada uno de ellos. Complicado para mí. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | 3 - Ciencias Sociales / Construcción de Ciudadanía | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | Estado y Política: Derechos, deberes y obligaciones. Democracia. Constitución Nacional Cultura e identidad: Etnocentrismo y relativismo cultural. Salud, Alimentación y Drogas Educación sexual integral: Diversidad sexual. Identidad personal y social Ambiente | ● Trabajos Prácticos Integradores de contenidos. ● Vínculo a través de mensajes de textos o mails • Lectura y análisis de material bibliográfico | • Trabajos sin entregar. • Consignas no resueltas en su totalidad. • Escasa o nula elaboración personal de las consignas. •Falta de conectividad | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | 4- Ciencias Naturales | Ciencias Naturales: Los materiales: propiedades – Estados de la materia. Clasificación – Sistemas homogéneos y heterogéneos – El agua y sus propiedades – Biodiversidad - Unidad y diversidad de la vida (La Célula) – Los Reinos – El cuerpo humano (Sistema digestivo) | Cuestionarios –Observaciones directas- Análisis de imágenes y textos sencillos – Búsqueda de información – Registro y análisis de información. | Falta de acompañamiento familiar – Ausencia de conectividad/comunicación – Contexto socio económico complejo. | Whatsapp y classroom fueron medios eficaces para interactuar con los alumnos, la preceptora en mi caso se ocupo de forma muy adecuada en que cada alumno pueda mantener una comunicación, se presentaron algunas dificultades en cuanto a alumnos que decían no disponer de conexión. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | 5- Educación Física | entrada en calos: fases y características. reglamentos deportivos ( voley, fútbol, handbol). huesos, articulaciones y músculos. actividad física y salud, beneficios y relaciones | bibliografía, videos, trabajos prácticos e investigación. por medio de classroom, wsp y mail | poca conectividad y respuesta de los alumnos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | 6- Educación Artística | - El marco: límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior: marco implícito y explícito. Marcos regulares e irregulares. -El formato y sus dimensiones. Incidencia del tamaño. Influencia de la superficie en la composición. -Espacios vacios o negativos. -La línes: modos de presentación. Posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. -Textura: visual y táctil en la bi y tridimensión. | Realización de producciones bidimensionales: dibujo, pintura, collage, frottage y técnicas mixtas. Producciones tridimensionales: escultura. Las clases fueron dadas en formato PDF explicativo e indicativo con adjunto de imágenes a modo de ejemplo. También se ralizaron videos. | Problemas de conectividad y escasos recursos tecnológicos. | Las clases se dieron por medio de grupo de whatsapp, administrado por la docente del área y preceptora. La vinculación fue más fluida y directa. No obstante, se notó que algunos alumnos salian del grupo y otros, auque lo integraban no participaron. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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