一、本系教育目標在厚植學生人文能力，以「語文表達能力」為主，「經典詮釋能力」為輔。開設課程強調文獻解讀的紮實訓練，進而啓發學生之感性體悟、理性認知及創作或研究興趣。適合對中國文學、語言與學術思想具廣泛興趣的學生。二、相關資訊請參閱本系網址：http://www.cl.ntu.edu.tw/。

臺大哲學系師資結構多元，研究專長涵蓋東方哲學、歐陸哲學、英美哲學各領域，學生預期可以得到最全面的哲學訓練，並能培養跨文化的國際視野。本系發展東西哲學會通，開發東西哲學傳統資源回應當前議題；同時增強學生的人文素養與思辨能力，以因應變化無常的世界、面對人生種種的挑戰。

本系學士班旨在培養具人類學多元文化視野的人才。畢業生應理解人類社會文化發展歷程與特性，並具有跨文化理解與包容差異的素養。同時，在現實生活中具備適當的視野與落實的能力，以思考個人生涯發展、關懷與反省當代社會問題，並前瞻人類社會的未來。

圖書資訊學習重點包含在短時間內處理大量資訊收集與分析判斷、團隊協作分工、同步多工處理繁瑣資訊內容及服務項目、與各種人格特質的人士深度溝通，並能面對問題讀者及刁難讀者，適合個性沉穩，能控管自身情緒者。

1.本系相關資訊請參閱本系網址：https://japan.ntu.edu.tw/。2.聽、說、讀、寫、譯等五項技能為學習外語之基本能力，亦為本系培養學生之重點。

數學系提供他系無法提供的嚴謹證明訓練與專業數學知識，數學能力的提升，對從事各種數理相關職業，甚或更高深的數理或科學研究均十分重要。

本系除開設基礎和高等物理與實驗課程外，提供學生參與教授研究的機會，使得學生們能瞭解目前物理上重要的熱門課題，幫助同學選擇畢業後合適的方向。歷年來本系畢業生在科學領域、工商和教育方面多有建樹，培育了許多人才。相關資訊~請參閱本系網址：https://www.phys.ntu.edu.tw/Default.html。

本系實驗課程需具備特定生理條件。能親自組裝器材、量取藥品、操作儀器以進行實驗為本系訓練學習之重點。部分實驗結果之判別需要辨色能力。實驗室環境亦需要在意外狀況下，能迅速離開之行動能力。

本系培育學生核心能力包括：1.具備認識天氣、氣候、大氣環境等之基礎診斷分析能力、2.跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力、3.建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力。本系必修課程包含大氣觀測及天氣圖判讀等，需具有相當之視覺功能，以進行觀測及辨識影像。

1.修業年限六年。2.本系部分課程須長時間操作顯微鏡、進行小組討論、久站照顧病人、或與醫療團隊和病人及家屬溝通、解釋病情，必須具備適當之色彩觀察及辨識能力、聽覺、口語表達、人際互動與溝通協調之能力、抗壓能力、以及維護個人安全能力。

本系組為公費系組。1.修業年限六年。2.就學所需具備之相關能力請見自費生組「選系說明」。3.「重點科別培育公費醫師制度計畫」(第二期)內容及分發服務要求等，請參閱衛福部醫事司網站或洽詢該單位。

1.修業年限六年。2.本系部份課程透過顯微鏡判讀進行，必須具備色彩觀察及辨識能力。部分課程以小組討論進行，宜具有人際互動、溝通協調之能力。部分臨床課程須久站以照顧病患、具備抗壓能力、與醫療團隊溝通、建立醫病關係等，必需具備適當之視覺、聽覺、口語表達、溝通以及個人安全維護的能力。

1.修業年限六年。2.本系部份課程如調劑學暨臨床藥學等，必須具備色彩觀察及辨識能力。部分課程以小組討論進行，宜具有人際互動、溝通協調之能力。部分臨床課程須久站以照顧病人、具備抗壓能力、與醫療團隊溝通、建立醫病關係等，必需具備適當之視覺、聽覺、口語表達、溝通以及個人安全維護的能力。

1.本系的實驗課程、實習課程與未來證照考試上都須具備有色彩觀察與辨識能力。2.本系主修醫學檢驗與生物技術，畢業後可以報考醫事檢驗師高考取得專業證書，也可往生物技術領域發展。

課程含實驗實習數據之判別，宜具備色彩觀察與辨識能力；臨床實習著重實作、小組討論、與病人溝通，需具獨立行動、溝通及情緒管理能力，以維護自身與他人之安全。

本系109學年度起全面六年制，課程具有與人互動的特性，須具備醫學專業知識、醫療技能與人文素養，須學習鑑別病患之症狀、大體解剖、與病患及醫療團隊溝通、建立醫病關係，且須具有視覺、聽覺、久站、運用肢體操作儀器、迅速移動、控管情緒、具抗壓能力。畢業後將進入醫療、健康促進等相關產業。

本系為醫療相關學系，課程具有與人互動的特性，學生於就學期間須與病患、照顧者及醫療團隊溝通、協助病患運用肢體、移行、建立醫病關係等，因此，學生必需具有良好之視覺、聽覺、口語表達、互動溝通能力，需能運用肢體協助病患，能迅速移動，具人際協調能力、能控管自身情緒並具相當之抗壓能力。

本系致力於創造優質永續之生活環境，強調高科技與傳統的結合，力學與美學的平衡，人與自然的融合。課程著重培養學生全方位視野，涵蓋環境、建築、大地、結構、水利、交通、測量、營建、電腦輔助等工程領域，畢業生出路極廣且佳，旨在培養最優秀土木工程領袖人才並厚植堅實的研究基礎。

本系提供優質的教學及研究，包括應用力學、機器設計、製造科技、熱流科學及系統控制等領域，近年來更著重於能源科技、機器人、奈微米機電系統、生醫工程、光機電自動化、智慧載具等熱門尖端領域。畢業生無論是選擇繼續深造或步入職場，出路極佳。

本系有近40位專任教師，從事化工製程、奈米材料、生醫技術、能源永續等尖端研究。課程涵蓋數學、物理、化學、工程等學科，完善的必修與選修規劃，為學生後續就業或升學打下良好基礎。校友分佈國內外化工、製造、半導體、與生醫產業，出路廣泛。定期舉辦校友活動，強化師生與校友連結。

本系提供多領域之教學與研究，特色為船舶海洋工程、應用力學、光電、機電及資訊，為海洋能源及科技產業鏈培育綜合型頂尖人才。畢業生能夠於離岸風電、智慧機械、船舶及海洋科技、半導體、光機電、資訊等領域深造與就業，多元發展，出路極佳。

材料系核心知識為：1.材料之物理結構為何？如何形成？與性質之關係？2.材料之化學結構為何？如何形成？與性質之關係？3.如何應用1與2的知識，設計並製備符合應用需求的材料？本系提供涵蓋各大材料領域之專業師資，並設計豐富且深入之理論與實做課程，將本系學生訓練為材料領域最尖端之專業人才。

本系係結合醫學、工程科技與基礎科學等知識，應用於疾病的診斷與防治、及醫療器材研發的專門學科。培養學生實作及解決問題的能力，期許學生畢業後能應用所學於醫療與科學工程整合、科技創新、產品研發以促進健康照護、提昇醫療照護與生活品質。

本系根據國際作物科學現況及前瞻發展，規劃學習方向，精心安排多種專攻領域課程，包含：作物科技栽培、作物生理與生物技術、作物基因體、作物育種學、應用生物統計、統計遺傳學、試驗設計學等。本系必修課程含田間實習、植物辨識及病蟲害判讀等，需具備色彩之觀察與辨識及個人安全維護能力。

本系宗旨為發展新的工程技術與方法解決生物及環境問題。教學研究分「生物環境工程」、「水土資源與生態工程」及「環境系統與資訊」三領域，近年規劃「永續環境規劃與綠建築設計」及「水土資源經營與生態工程」二大整合面向。資訊見http://www.bse.ntu.edu.tw/

本系是以化學及生物為基礎，探索生物相關的問題與產業應用。教學研究方向包括土壤環境科學、植物營養與化學、微生物與生物技術及生物資源利用，並將其應用於農業生產環境保護及資源永續利用，以提高人類生活品質為目的。

本系提供相關於森林、環境及資源之科學及技術之教育與研究，設有「森林生物」、「森林環境」、「生物材料」、「資源保育及管理等」四個學群供學生修習。詳細資料請參閱本系網頁：http://www.fo.ntu.edu.tw/。

本系有多門化學實驗課程，以及動物解剖學、動物個論 (乳牛學、豬學、家禽學)、乳品學、肉品學等多門接觸動物及工廠操作課程。必需具有相當之視覺、聽覺功能，良好之人際互動溝通協調能力，能控管自身情緒並有相當之抗壓能力，得運用肢體操作儀器設備、能迅速移動身體，具備維護自身安全之能力。

本系教育目標為培育國家農業政策決策分析人才及農企業經營管理之跨領域人才。大一及大二課程著重於經濟、統計等基礎訓練，大三及大四安排(1)政策、制度與法規、(2)運銷、貿易與消費、(3)生產與管理經濟、(4)資源與環境經濟等四大領域之專業核心課程。本系提供全英文課程，並具備多元文化學習環境。

本系課程整合園藝作物科學、園產品採後處理與加工利用、環境規劃與景觀建築設計，學生可依個人興趣選擇其中之一做為主修領域。園藝作物科學著重於植物生理及多型態的生產應用，採後處理與加工利用為涵跨植物化學至食品科學的基礎，景觀規劃與設計則以多面向探討環境對個體行為與健康的影響。

1.修業年限五年，大四前需修畢必修科目，方能修習大五診療實習。2.診療實習含動物保定、聽觸診、影像及實驗檢測色彩判讀、與畜主溝通、病理解剖診斷等，皆須親自參與，需具有良好肢體、感官及溝通能力，且以分組合作與討論進行，需具有人際互動、溝通協調與控管情緒之能力，為從事獸醫師工作必需。

生傳系學術領域具跨領域科技整合特性，關切生物產業中之農業生產、人類生活與社會永續發展等多元面向，並著重行銷傳播相關理論與方法及整體社會發展等學術研究重點。

本系是一個融合機電整合學、工程科學及生物學概念，以促進人類福祉與永續為目標的跨領域工程學系。課程以機械系統之感測、致動、控制與設計等機電整合課程為核心，並結合工程科學、生物學知識、專題實作與專業選修，讓學生具備將機電工程活用於解決農業、生醫、能源與機電等產業實務之能力。

本系課程涵蓋生物多樣性、蟲害管理和細胞及分子生物學，紮實之教育訓練能奠定生醫農領域良好基礎。因本系必修課程需透過顯微鏡來觀察昆蟲之形態與組織，需具有相當之視覺功能，以辨識圖像或影像，還有必修之野外實習課程，如步入森林、溪谷等地形，需具有良好體能、移動能力，申請者請斟酌考量。

1.本系部分學習內容須透過顯微鏡來觀察植物之形態、組織及病徵，須具備有色彩觀察及辨識能力。 2.詳細資訊請參閱本系網頁https://ppm.ntu.edu.tw/Default.html。

1.培養具全球視野之頂尖管理專業人才-最完整的管理整合與訓練。2.重視創新與全球化思維-最先進的課程理論與實務。3.創造多元學習環境-最優秀師資提供全方位管理功能整合課程。4.進階專業模組課程(行銷、營運與商業數據分析、人力資源與組織、科技與創新管理)

1.培養具全球視野之頂尖管理專業人才-最完整的管理整合與訓練。2.重視創新與全球化思維-最先進的課程理論與實務。3.創造多元學習環境-最優秀師資提供全方位管理功能整合課程。4.進階專業模組課程(行銷、營運與商業數據分析、人力資源與組織、科技與創新管理)

培育具有會計專業而在商管領域有社會影響力的領導者。學生將具備會計專業知識、國際化視野、多元整合能力。雙聯學位合作學校：伊利諾大學香檳校區、德州大學達拉斯分校、香港城市大學、密西根州立大學、匹茲堡大學、新加坡管理大學。

培育具有會計專業而在商管領域有社會影響力的領導者。學生將具備會計專業知識、國際化視野、多元整合能力。雙聯學位合作學校：伊利諾大學香檳校區、德州大學達拉斯分校、香港城市大學、密西根州立大學、匹茲堡大學、新加坡管理大學。

本系A組和B組學生混合編班，修課內容相同。本系簡介與詳細之課程規劃，歡迎參閱本系網站：https://management.ntu.edu.tw/IB/curriculum/undergraduate。

本系A組和B組學生混合編班，修課內容相同。本系簡介與詳細之課程規劃，歡迎參閱本系網站：https://management.ntu.edu.tw/IB/curriculum/undergraduate。

一、本系學士班教育目標為使學生具備：1.紮實的資訊科技基礎 2.熟練的專業管理素養 3.寬廣的綜覽全局視野 4.關懷社會的全人品格。二、本系學生得申請攻讀本系與美國伊利諾大學合作之雙聯學位，詳情請詳閱本系網站：https://management.ntu.edu.tw/IM。

本系擁有逾120位專任教師，教學研究軟硬體資源豐富、師資陣容堅強，提供優質學習與創新環境。課程扎實完備，軟硬體兼顧、系統與科學並重、理論與實作兼顧，鼓勵學生多元發展、跨領域學習。歷屆系友表現傑出，於產官學研各界中多居領導地位，年輕系友的優異表現亦精采可期，系友人脈網絡豐沛。

本系旨在培育資訊菁英，引領資訊科技，研究領域包含資訊科技與人工智慧、高效能計算、嵌入式系統、多媒體與數位內容、生物資訊等，擁有全國第一流師資，提供多元且豐富的課程，給予學生最扎實的訓練。詳細資訊請參見本系網址: https://www.csie.ntu.edu.tw/。

本系著重基礎生物科學的研究與教學，均衡發展現代生物學各重要領域，如分子細胞與發育生物學、微生物與免疫學、神經生物學、植物科學、系統生物學、遺傳與基因體學、演化生物學與生態學等。目標為培養一流生物科學研究與生技產業人才。必修課程包含生物樣本影像判讀，需具備彩色影像判讀能力。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>入學新生非全為師資生，師資生依教育部核定名額於入學後擇優錄取，錄取後得參與公費生甄試。本系以培養學校教師及教育行政、教育研究、教育科技服務人才為目標。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系課程包括教育心理、輔導與諮商、測驗與評量、實習等，畢業後出路可擔任中等學校輔導科老師或高中生涯規劃科老師、至輔導相關機構任職或通過高考成為少年調查官、少年保護官、心理測驗員、心理輔導員。亦可進修成為心理師、人力資源管理師，或從事專業研究等。

本系為全國第一且唯一以社會教育為主軸之科系，開設相關專業課程包括：文化傳播、文化行銷、文化產業以及社會教育所需相關之機構、館所、組織、方案、活動等多元課程，並致力培育社會教育事業以及社會教育產業所需相關經營、規劃、設計與推動等各個跨領域專業人才。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系是國內唯一設有健康促進與教育專業博、碩、學士班之學系，專業課程有健康行銷、傳播、管理、企劃、老人健康照護、職場環安衛、社區營造、健康教育師資養成等。可任教中學健康教育、高中健康與護理，經高普考擔任公職或健康相關組織機構。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>1.本系原為「人類發展與家庭學系」。2.國內唯一設有家庭相關專業博碩學士班之學系。教育目標為培養學生推展家庭生活教育知能、尊重及關懷家庭素養。畢業後依相關規定可擔任國、高中、高職教師，家庭生活教育專業人員，家庭相關產業企畫執行專業人員。中五學制生應依規定補修學分。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>1.本系原為「人類發展與家庭學系」，109學年起培育幼教師。2.國內唯一設有幼教相關專業博碩學士班之學系，旨在培養學生具備幼教專業素養、尊重支持幼兒需求、具備實踐反思力、展現國際視野。畢業後依相關規定可擔任高職教師、幼教師、教保員、研究人員及教保產業專業人員，中五學制生應依規定補修學分。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系課程分為師資培育、法政財經、戶外領導三種專業。師培專業以培育中學社會領域公民與社會、綜合活動領域童軍教師為主要任務；法政財經、戶外領導專業則以公民行動、公職、學生事務與活動領導人才為主要任務。本系並設有財務金融及戶外探索領導學分學程提供跨域學習。

本系組為師資培育系組。<br>本學系為師資培育學系，以培養特殊教育教師及相關專業人才為主，學士班分「師資培育」及「非師資培育」兩組。學生需於身心障礙組、資賦優異組或身心障礙暨資賦優異綜合組三組中選擇一組為必修組別，其他尚有各種建議選修組別或次專長（非強制），可依興趣修習。

本學程以培育學習科學專業人才為目標，整合圖書資訊、數位學習、教育心理等專業領域師資與資源，著重學習創新軟體技術之跨領域分析與應用。畢業後可從事資訊科學、數位學習、及圖書資訊服務相關工作，不論升學或就業都具備深厚紮實的知識、技術和競爭優勢。

本班發展主軸為「跨領域X跨地域」，為全英語授課，以培育國際教育領導創新人才為目標，同時兼具3領域之第二專長培養：數位與文教創新、健康與樂活以及人力資源與職涯規劃。學生在學期間，除具修習國際教育領導創新人才之專長領域，應選擇一個或以上之第二領域專長。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>有意願擔任中等以上學校教師者，需另修習教育課程。本校並開設日本語文、韓國學與語文、哲學、文學創作、元宇宙敘事、客語與客家文化等學分學程及表演藝術學士學位學程，以培育學生第二專長。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>聽、說、讀、寫、譯五項技能為學習外語之基本能力，亦為本系培養學生之重點。畢業前須通過全民英檢中高級複試檢定(或等同之國際標準化測驗)，始得畢業。若有意願擔任中等學校教師，須參加甄選通過，並另修習師資職前教育專業課程及專門課程。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>學生如有意願擔任中學教師者，得依本校及本系師資培育相關規定修習師資職前教育課程。本系設有中國史、世界史、臺灣史及應用史等四大學群，提供學生跨領域課程，培養多元能力。錄取本系者須通過本系相關規定之外語能力檢定標準，始符合畢業資格。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>1.本系部分為中等學校師資培育，亦提供環境監測與防災、區域與觀光規劃、空間資訊等專才培育。2.本系經常有野外實察及圖像處理，需具有良好體能、移動能力，並具有相當之視覺功能，以觀察、辨識圖像或影像。

本系教師背景多元，有助學生接收國內外最新研究資訊；課程涵蓋文學、語言學、社會學、歷史學、人類學、傳播學等，以跨領域的課程設計，培養多元文化人才。本系設有本土語文閩南語文專長教程，協助培育中等學校臺語師資。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系提供多種獎學金與獎助學金，凡在學學生成績優異或家境清寒均可申請，詳細辦法請至網站 https://cantor.math.ntnu.edu.tw/index.php/scholarship/ 參閱。

本系以半導體、光電物理、奈米材料、量子計算、天文宇宙學、高能物理、生物物理為發展特色，課程兼顧理論應用、實驗技術與人工智慧，培養解決實務問題之能力。

本系以半導體、光電物理、奈米材料、量子計算、天文宇宙學、高能物理、生物物理為發展特色。本組學生須修習本系開授必選及選修課程達本校全英語授課等級認證基準E3等級(64學分)。本系將提供海外實習、研究交流資源，以銜接國際雙聯碩、博士學位或雙語教師為目標。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>操作實驗為本系學習之重點，學生均需透過親自操作儀器，奠定化學基礎專業知識與實驗技能，部分實驗須透過色彩判定實驗結果。化學實驗具有一定危險性，需有能力即時移動身軀遠離危險現場。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>欲修習教育學程者，請依本校相關規定辦理。本系必修課包含實驗儀器操作，需具親自操作及個人安全維護能力。本系師資之專長兼有現代生態與演化、細胞生物暨分子醫學、生理學、生技醫藥等領域。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系經常有野外考察實習，如：步入山溝、溪谷、礫石灘、珊瑚礁、攀爬高山等地形障礙，需具有良好體能、移動能力。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系規劃完整的資訊工程與科學之學習課程，並配合優秀的師資及實驗研究設備，以培育能獨立思考、積極負責、樂觀進取的資訊工程及科學專業人才為目標。本系每年提供國際交換生及企業實習機會。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系主要在培育國、高中科技領域的生活科技教師，以及培育科技產業之人力資源發展專業人員，以從事科技產業之教育訓練與數位學習等相關工作。由於本系部分課程強調工場實作且須親自操作，故必須具備動手實作與自我保護的能力。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系教學內容分為影像傳播科技與印刷出版科技二領域，以培育多媒體影像與印刷出版科技人才為宗旨。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系培養精密機械、機電光工程專業人才，畢業後可投入機械、光機電、自動化產業服務。學生亦可甄選修習教育學程，成為技術型高中教師，出路多元。學生須通過本系規定之外語能力畢業資格檢定標準，始符合畢業資格。本系有許多實驗及操作精密機具設備之課程，需具色彩辨識、親自操作及個人安全維護能力。

本系組為師培與非師培並行系組。<br>本系成立宗旨在於整合電子、電機、資訊、控制等學門之工程技術，以培養跨領域具系統整合能力之電機與電子科技人才。教學方向強調理論與實務並重，培養學生就業能力。學生亦可甄選修習教育學程成為高職教師。因本系課程需操作儀器設備，學生需具備色彩辨識、獨立操作與安全維護能力。

本學位學程旨在培育車輛與能源應用專業領域人才，核心課程涵蓋車輛、能源、機電整合、學術與技術導向等專業課程，培養具備車輛與能源相關理論分析與實作之能力，以期學生畢業後能投入車輛工程與技術及能源工程與技術等相關產業。

1.本學程強調跨領域學習，培養學生獨立思考與自我學習。短期以精進學術專業，中長期目標則在強化產學合作，以實現學界協助國內產業發展。2.本學程網頁https://www.ieo.ntnu.edu.tw

1.本系旨在培育以華語作為第二語言之教學師資、教材開發與編輯、國際文化事務行政、學術研究等具備跨域整合能力及跨文化之專業人才。課程含語言、文化、教學等領域。學生畢業後可投入華語文教育產業或從事華語文相關學術研究。2.錄取之學生須通過本系規定之外語能力畢業門檻方可畢業。3.學系網址：https://www.tcsl.ntnu.edu.tw/

1.本系為跨領域之專業科系，培育區域研究及其應用能力之跨領域人才，課程設有「文化與應用」、「政經與區域發展」兩大領域，以及第二外語課程（日、韓、越），鼓勵學生赴東亞或歐美國家等姊妹校交換。2.本系上課地點在和平校區（台北市和平東路），入學後須通過外語畢業門檻方可畢業。