ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
PROGRAM TAHUNAN (PROTA) KURIKULUM MERDEKA
2
3
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
4
5
FASE / KELAS: A / 1 (SATU)
6
7
TAHUN PELAJARAN: 2026/2027
8
9
NoSemesterUnit & Judul MateriTujuan Pembelajaran Alokasi Waktu (JP)
10
11Unit 1: How are you?• Peserta didik dapat mengenali, melafalkan, dan merespon ungkapan salam serta perpisahan formal/informal secara santun.4 JP
11
12
• Peserta didik mampu menanyakan dan mengomunikasikan kabar kesehatan diri sendiri maupun orang lain.
13
21Unit 2: Hi, I am Kimi. Meow.• Peserta didik mampu mengenalkan nama diri secara mandiri dengan artikulasi yang jelas.4 JP
14
15
• Peserta didik dapat menyapa dan menyebutkan nama teman sekelas dengan ramah dan percaya diri.
16
31Unit 3: My name is Joshua• Peserta didik terampil mengajukan pertanyaan sederhana untuk mengetahui nama orang lain.4 JP
17
18
• Peserta didik mampu menerapkan kata ganti kepemilikan (my & your) dalam dialog interpersonal sederhana.
19
41Unit 4: My number is ten• Peserta didik mampu menghitung, mengurutkan, dan melafalkan angka cardinal 1-10 dalam bahasa Inggris.4 JP
20
21
• Peserta didik dapat mengaitkan angka numerik dengan identitas personal atau nomor antrean/giliran.
22
51Unit 5: I have four books• Peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama benda atau alat tulis yang ada di dalam kelas.5 JP
23
24
• Peserta didik mampu menghitung kuantitas objek nyata menggunakan konsep tunggal (singular) dan jamak (plural) sederhana.
25
61Unit 6: My garden is colorful• Peserta didik mampu membedakan dan mencocokkan berbagai variasi warna pada objek di lingkungan sekitar.4 JP
26
27
• Peserta didik dapat mendeskripsikan harmoni warna pada area taman atau kelas secara lisan.
28
71Unit 7: It is a big circle• Peserta didik dapat melafalkan dan mengenali bentuk geometris dasar (circle, square, triangle).4 JP
29
30
• Peserta didik mampu membandingkan dimensi ukuran objek (big vs small) yang dipadukan dengan bentuknya.
31
82Unit 8: I have two pencils• Peserta didik mampu menggunakan kata kerja kepemilikan (have) untuk menginformasikan barang pribadi.4 JP
32
33
• Peserta didik dapat berinteraksi aktif dalam menanyakan dan menjawab jenis serta jumlah alat tulis yang dibawa.
34
92Unit 9: At Cici's farm• Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan nama-nama satwa peliharaan atau hewan ternak berdasarkan stimulus visual/audio.4 JP
35
36
• Peserta didik dapat menceritakan keberadaan dan kepemilikan hewan di lingkungan sekitar menggunakan frasa sederhana.
37
102Unit 10: She is Cici and he is Made• Peserta didik dapat memahami dan mengaplikasikan kata ganti orang ketiga tunggal (He dan She) secara tepat.4 JP
38
39
• Peserta didik mampu membedakan dan mengklasifikasikan status gender (boy vs girl) dalam konteks ruang kelas.
40
112Unit 11: Aisyah's family• Peserta didik mampu mengenali dan menyebutkan istilah kekerabatan dalam anggota keluarga inti.4 JP
41
42
• Peserta didik dapat memetakan dan memperkenalkan anggota keluarga mereka melalui media foto dengan sikap hormat.
43
122Unit 12: She has some fruits• Peserta didik dapat mengenali, mengklasifikasikan, dan melafalkan nama-nama buah yang populer lewat petunjuk visual.4 JP
44
45
• Peserta didik mampu mengaplikasikan kata kepemilikan pihak ketiga (has/have) untuk mendeskripsikan persediaan buah orang lain.
46
132Unit 13: I like fruits• Peserta didik mampu mengekspresikan rasa suka dan kegemaran terhadap buah tertentu menggunakan pola kalimat like/likes.4 JP
47
48
• Peserta didik dapat melakukan dialog survei interaktif pendek mengenai preferensi buah kesukaan rekan sekelas.
49
-TotalAlokasi Waktu KeseluruhanFokus Pembelajaran Lisan (Listening & Speaking) Terintegrasi 53 JP
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100