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1 | 学校種 | 実践事例 | 育まれる力 | |||||||||||||||||||||||
2 | 小学校 | 「給食残量ゼロプロジェクト」 給食の残量をグラフ化し原因を分析。栄養士や調理員にインタビューし、解決策(ポスター作成、人気メニュー選挙など)を企画・実行する。 | データ分析力、課題発見力、協働性、当事者意識 | |||||||||||||||||||||||
3 | 中学校 | 「模擬市議会による公園再生プランの提案」 老朽化した地域の公園について、利用者(幼児、高齢者など)の視点で 課題を調査。グループごとに再生プラン(予算案含む)を作成し、模擬 議会で議論・採決。最終案を地域に発表する。 | 多角的視点、合意形成能力、 政策立案の基礎、表現力 | |||||||||||||||||||||||
4 | 高等学校 | 「地域企業と連携したSDGs探究プロジェクト」 地元の企業が抱えるSDGs関連の課題(例:廃棄物の再利用)に対し、 生徒がチームで解決策を探究。企業へのプレゼンを経て、優れたアイデアは実際に商品化やサービス化を目指す。 | 課題解決能力、実践的スキル、 キャリア意識、社会貢献意識 | |||||||||||||||||||||||
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