| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Osallistujat (ilmoittautuneet lihavoituna) | Paikalla | ||||||||||||||||||||||||
2 | Salo Kirsi (Vanuke) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
3 | Korkeamäki Johanna (Vanuke) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
4 | Kuitunen Maaria (Vanuke) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
5 | Hirvonen Niina (Vanuke) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
6 | Eklund Mia (Åboland) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
7 | Lumio Heini (Häme) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
8 | Niemelä Mia (HUP) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
9 | Parhiala Sara (Varsinais-Suomi) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
10 | Leo Ira (Savo-Karjala) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
11 | Sjöholm Johanna (Vanuke) | |||||||||||||||||||||||||
12 | Fisk Nina (Vanuke / Satakunta) | |||||||||||||||||||||||||
13 | Sirviö Satu (Vanuke / Lappi) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
14 | Kesonen Riikka (Oulu) | |||||||||||||||||||||||||
15 | Tauriainen Kaisa (Länsi-Suomi) | |||||||||||||||||||||||||
16 | Karstinen Erika (Länsi-Suomi) | 1 | ||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | Kuka/piiri? | vierailu | milloin? | Toteutunut joo/ei? | Mitä vierailulla tapahtui? | Mitä tuloksia seurasi? | Mitä sellaista opit osastovierailun tekemisestä, joka auttaa nuorten toiminnan lisäämistä? | |||||||||||||||||||
19 | Sa-Ka | Piirin vuosikokous / työpajapäivä | 22.4.2017 | Toteutuu tulevana viikonloppuna | ||||||||||||||||||||||
20 | Heini/Häme | Kärkölän osasto: toiminnan suunnittelu | huhtikuussa | toteutui etänä :) | sovittiin, kuka tekee mitä | osasto ollut yhteydessä kouluun, sopinut yhteistyöstä, toiminta alkaa syksyllä | esimerkit ja mahdollisesti valmit materiaalit auttaa aina eteenpäin kun lähdetään liikkeelle tyhjästä | |||||||||||||||||||
21 | Hattulan osasto: kouluyhteistyön/nuorisotoiminnan kehittäminen | huhti-toukokuussa | ei toteutunut, pallo on osastolla, miten edetään | |||||||||||||||||||||||
22 | Satu/Lappi | Piirin vuosikokous/työpajapäivä | 8.-9.4.2017 | joo | työpaja nuorisotoiminnasta kesto 2 tuntia | Nuorisotoimintaa mahdollisesti Muonio, Rovaniemi, Kittilä? tarkentuu syksyyn mennessä | Ei varsinaisesti ollut osastovierailu, mutta kun vapaaehtoisille tulee kasvot tutummaksi heidän on helpompi pyytää apua ja tukea toiminnan käynnistämiseen. | |||||||||||||||||||
23 | Rovaniemen nuorisotoiminnan suunnittelu ilta | ei | jouduttiin perumaan aikataulujen vuoksi, toivottavasti toteutuu vielä kevään aikana | |||||||||||||||||||||||
24 | Sodankylän osastoon nuorisotoimintaa | huhti 2017 | ei | jouduttiin perumaan, koska osastossa/kunnassa menossa kiintiöpakolaisten vastaanottaminen joka tällä hetkellä ajankohtaisempi | ||||||||||||||||||||||
25 | Satakunta | Ikaalisten osasto/ nuoria tekemään joku prokkis | maaliskuu? | ei muistaakseni (Kirsi) | ||||||||||||||||||||||
26 | HUP | Pohjois-Helsingin nuorisotoim. kehittäminen | tammikuu/maaliskuu 2017 | joo | Mietittiin uusia toimintamuotoja osaston nuorisotoimintaan | Uusi Reddie kids kerho ja nuorisokahvilan aloittaminen | Muutama superinnostunut vapaaehtoinen olivat avaintekijöitä onnistumiseen | |||||||||||||||||||
27 | V-S | Naantalin osaston nuorisotoiminnan kehittäminen/aloittaminen | Maaliskuu | Kyllä | Tutustuttiin osaston PJ:n kanssa osaston uusiin tiloihin ja mietittiin mahdollisia Reddie Kids-kerhon vetämisestä kiinnostuneita vapaaehtoisia. | Sovittiin uusi tapaaminen yhdessä kerhon vetämisestä kiinnostuneen vapaaehtoisen, osaston PJ:n ja työntekijän kesken | Jotkut osastot valmiimpia ottamaan tukea työntekijän suunnalta kun on kerran istuttu alas ja tutustuttu hieman. Ns. nimen ja tittelin takana on oikea ihminen eikä vain työntekijä-robotti. | |||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | 1) Miten kannattaa pohjustaa ja mitä tehdä ennen osastovierailua, jotta se johtaisi nuorten/uusien vapaaehtoisten/uuden ryhmän saamiseen mukaan toimintaan? | 2) Mitkä ovat vierailun aikana kriittisimmät onnistumisen takaavat tekijät? | 3) Miten osastovierailun jälkihoito kannattaa kokemuksesi mukaan tehdä, jotta se varmimmin johtaisi nuorten/uusien vapaaehtoisten/uuden ryhmän saamiseen mukaan toimintaan? | |||||||||||||||||||||||
34 | - Tutustu osastoon kokonaisuutena. Tuo esiin nuorten mukaan saamisen hyötyjä, kuten toiminnan jatkuvuutta ja vastuun jakaantumista. | - Sovi seuraava tapaaminen / ryhmän eka kokoontumiskerta. | - Yhteydenpito osastoon sovitun aikataulun mukaan, kuulumisten kysely ja vierailut osastossa / toimintaryhmässä. | |||||||||||||||||||||||
35 | - Varmista, että osaston väki miettii etukäteen, mitä he haluavat ja mille paikkakunnalla on kysyntää. | - Sovi seuraavat stepit ja vastuuhenkilöt. | - Ei jätetä osastoa yksin vaan tsempataan ja tuetaan jos tarpeen. | |||||||||||||||||||||||
36 | - Pyydä osastoa määrittämään minkä ikäisiä osasto haluaa rekrytä mukaan tai minkä ikäisille uutta toimintaa järjestetään. | - Paikalla on nuorten toiminnasta kiinnostunut henkilö. | - Myös toimintaa yli osastorajojen / osastoyhteistyön tukemista. | |||||||||||||||||||||||
37 | - Mieti motivointikeinoja etukäteen. Myös osaston toimijat voisivat miettiä etukäteen tavoitteita toimintansa jatkuvuuden mahdollistamiseksi. | - Toimiva vuorovaikutus. | - Voimavarailtoja & kiittämistä. | |||||||||||||||||||||||
38 | - Varmista että oikea / asiasta kiinnostunut henkilö on paikalla. | - Keskustelu osaston avainhenkilöiden kanssa siitä, mitä uusien tulijoiden mukaan ottaminen konkreettisesti heille tarkoittaisi. | ||||||||||||||||||||||||
39 | - varmistaa, että osasto oikeasti haluaa käynnistää nuorten toimintaa. | - Koitetaan luoda innostavia esimerkkejä ja onnistumisen kokemuksia. | ||||||||||||||||||||||||
40 | - Panostakaan piirissä aktiiviseen kummitoimintaan. Kummi on säännöllisesti yhteydessä osastoonsa ja sen toimintaryhmiin. Yhteydenpitoa voi olla sähköpostitse, puhelimitse ja parasta kaikista jos ehtii tavatakin osastoja välillä. | |||||||||||||||||||||||||
41 | - Osastovierailut kannattaa suunnata osastoihin, jotka ovat kiinnostuneita ja motivoituneita (nuoriso)toiminnan kehittämiseen | |||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |