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1 | 1A | |||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Progression partagée | |||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | L'épreuve de fin d'année, rappel du texte officiel | Fiche pour création de framapad Site de framapad choisissez durée du pad un an : https://framapad.org/fr/ Grille évaluation émission | ||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Thèmes | Axes | Dates | Jalons | Fiches | Sujet Grand oral | Animateur-rice -rédacteur-rice en chef | Chronique (10 min comme au grand oral) | Revue de presse (3 min.) | Programmation musicale 2 min max | Lien avec un autre EDS (eventuellement) | Lien avec le projet d'orientation (attention cet exercice devrait être abandonné en 2024) | Lien avec le programme de première( éventuellement) | Support d'oral (schéma,croquis, autre) | ||||||||||||||||||||
6 | Thème 1 – De nouveaux espaces de conquête | Introduction : Océan et espace : quelles spécificités ? | 03/09 | - Une connaissance et une maîtrise en constante évolution. - Les dernières frontières ? | ||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Manassé | Axel | Quelle est le rôle de l’espace aujourd’hui dans la guerre de l’information ? Manassé | Jeanne | Océane | |||||||||||||||||||||||||||||
8 | Axe 1 Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités. | 10/09/2025 | - Les enjeux géopolitiques d’une conquête : la course à l’espace des années 1950 à l’arrivée de nouveaux acteurs (Chine, Inde, entreprises privées…). | Clovis | Lucas | Guerre froide : quelle est la place de la course à l’espace dans la propagande des EU ? Clovis | Simon | Virgile | ||||||||||||||||||||||||||
9 | 08/09/2025 | Préparation émissions ( objectif grand oral) : Présentation des émissions. Construction des framapads. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 11/09/25 | - Affirmer sa puissance à partir des mers et des océans : la dissuasion nucléaire et les forces de projection maritimes. | Simon | Virgile | Guerre froide : quelle est la place de la course à l’espace dans la propagande de l’URSS ? Simon | Clovis | Lucas | |||||||||||||||||||||||||||
11 | 17/09/25 | - Coopérer pour développer la recherche : la station spatiale internationale. | Délia | |||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 15/09/25 | Préparation émissions ( objectif grand oral) : travail sur la médiagraphie | ||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | - Rivalités et coopérations dans le partage, l'exploitation et la préservation des ressources des mers et des océans : de la création des zones économiques exclusives (Convention de Montego Bay) à la gestion commune de la biodiversité (conférence intergouvernementale sur la biodiversité marine, BBNJ : Biological diversity beyond national juridiction). | zoé | ||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 18/09/25 | Devoir | ||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Objet de travail conclusif La Chine : à la conquête de l’espace, des mers et des océans. | 6/10 | "- Une volonté politique d’affirmation (discours, investissements, appropriations…). - Des enjeux économiques et géopolitiques considérables pour la Chine et le reste du monde." | Virgile | Manassé | Quelle est la place de Zheng He dans le discours politique de la Chine ? Axel | Océane | Jeanne | ||||||||||||||||||||||||||
16 | 22/9 | Préparation émissions (objectif grand oral) : Qu'est ce qu'une chronique ? | ||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Thème 2 – Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution | Introduction : Formes de conflits et tentatives de paix dans le monde actuel. | 09/10/25 | - Panorama des conflits armés actuels. Essai d’une typologie : nature des conflits, acteurs et modes de résolution. | Mathys | Délia | Peut-on qualifier le conflit ukrainien de guerre hybride ? Mathys | Tess | zoé | |||||||||||||||||||||||||
18 | 13/10/2025 | La guerre de l'information | ||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 29/09/2025 | - La guerre, « continuation de la politique par d’autres moyens » (Clausewitz) : de la guerre de 7 ans aux guerres napoléoniennes. | Lucas | Simon | Comment penser la désinformation avec les théoriciens de la guerre ? Lucas | Virgile | Clovis | |||||||||||||||||||||||||||
20 | 29/09 | Préparation émissions (objectif grand oral) : Qu'est ce qu'une revue de presse ? | ||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 02/10 | - Le modèle de Clausewitz à l’épreuve des « guerres irrégulières » : d’Al Qaïda à Daech. | Délia | MATHYS | Quel est le rôle de la propagande dans les activités d’hyperterrorisme ? Délia | zoé | Tess | |||||||||||||||||||||||||||
22 | 06/10/2025 | Préparation émissions ( objectif grand oral) : Travailler sa voix | ||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 8/10 | Devoir | ||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Axe 2 Le défi de la construction de la paix. | 9/10 | - Faire la paix par les traités : les traités de Westphalie (1648). | Jeanne | ||||||||||||||||||||||||||||||
25 | 13/10 | Emission 1 | Manassé | Quelle est la place de Zheng He dans le discours politique de la Chine ? Axel | Océane | Jeanne | ||||||||||||||||||||||||||||
26 | Objet de travail conclusif Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix impliquant des acteurs internationaux (étatiques et non étatiques). | 13/10 | - Du conflit israélo-arabe au conflit israélo-palestinien : les tentatives de résolution, de la création de l’État d’Israël à nos jours. | Tess | Zoé | Le conflit israélo-palestinien est-il aussi une guerre de l’information ? Tess | MATHYS | Délia | ||||||||||||||||||||||||||
27 | 16/10 | - Les deux guerres du Golfe (1991 et 2003) et leurs prolongements : d’une guerre interétatique à un conflit asymétrique. | Julia | Zohra | Quel fut le rôle de la désinformation dans la dite première guerre du Golfe (1991) ? Julia | Laura | Lalie | |||||||||||||||||||||||||||
28 | 3/11 | Emission 2 | Lucas | Guerre froide : quelle est la place de la course à l’espace dans la propagande des EU ? Clovis | Simon | Virgile | ||||||||||||||||||||||||||||
29 | 5/11 | Devoir | ||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Intervention Club de la Presse Occitanie | Simon | ||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Mise en pratique | La guerre de l'information | ||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Interview | |||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Préparation de l'émission | |||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Réalisation de l'émission | |||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | 10/11 | Emission 3 | Virgile | Guerre froide : quelle est la place de la course à l’espace dans la propagande de l’URSS ? Simon | Clovis | Lucas | ||||||||||||||||||||||||||||
37 | Devoir | |||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Introduction : Histoire et mémoire, histoire et justice. | - La différence entre histoire et mémoire. | Axel | |||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Les notions de crime contre l’humanité et de génocide, et le contexte de leur élaboration. | mathys | ||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | 17/11 | Emission 4 | Manassé | Quelle est la place de Zheng He dans le discours politique de la Chine ? Axel | Océane | Jeanne | ||||||||||||||||||||||||||||
41 | Axe 1 Histoire et mémoires des conflits. | - Un débat historique et ses implications politiques : les causes de la Première Guerre mondiale. | Zohra | Lalie | Avec Marc Bloch, quelle fut la place de la désinformation dans les débuts de la première guerre mondiale ? Zohra | Julia | Laura | |||||||||||||||||||||||||||
42 | - Mémoires et histoire d’un conflit : la guerre d’Algérie. | Zoé | Tess | La désinformation a-t-elle joué un rôle dans la guerre d’Algérie ? Zoé | Délia | MATHYS | ||||||||||||||||||||||||||||
43 | 24/11 | Emission 5 | Délia | Peut-on qualifier le conflit ukrainien de guerre hybride ? Mathys | Tess | zoé | ||||||||||||||||||||||||||||
44 | - La justice à l’échelle locale : les tribunaux gacaca face au génocide des Tutsis. | Laura | Julia | Génocide des Tutsis au Rwanda, les responsables de la désinformation à travers Radio Mille Collines ont-ils été jugés ? Laura | Lalie | Zohra | ||||||||||||||||||||||||||||
45 | - La construction d’une justice pénale internationale face aux crimes de masse : le tribunal pénal international pour l’ex- Yougoslavie (TPIY). | Océane | Jeanne | Guerre en ex-Yougoslavie : les responsables serbes de la propagande ont-ils été jugés ? Océane | Axel | Manassé | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | 1/12 | Emission 6 | Simon | Comment penser la désinformation avec les théoriciens de la guerre ? Lucas | Virgile | Clovis | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | Devoir | |||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Objet de travail conclusif L’histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes. | - Lieux de mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes. | Manassé | |||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Emission 7 | MATHYS | Quel est le rôle de la propagande dans les activités d’hyperterrorisme ? Délia | zoé | Tess | |||||||||||||||||||||||||||||
50 | - Juger les crimes nazis après Nuremberg. | Lalie | Laura | Quel a été le rôle du cinéma dans la dénazification au sortir de la Seconde Guerre mondiale ? Lalie | Zohra | Julia | ||||||||||||||||||||||||||||
51 | - Le génocide dans la littérature et le cinéma. | Virgile | Clovis | Le cinéma et la littérature peuvent-ils aider à lutter contre la désinformation du négationnisme ? Virgile | Lucas | Simon | ||||||||||||||||||||||||||||
52 | Devoir | |||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | 02/12 | Emission 8 | Zoé | Le conflit israélo-palestinien est-il aussi une guerre de l’information ? Tess | MATHYS | Délia | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | Thème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire | Introduction : Qu’est-ce que l’environnement ? | - Définitions, représentations, évolutions de la notion d’environnement : une construction historique, sociale et politique. | |||||||||||||||||||||||||||||||
55 | tess | |||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | 9/12 | Emission 9 | Zohra | Quel fut le rôle de la désinformation dans la dite première guerre du Golfe (1991) ? Julia | Laura | Lalie | ||||||||||||||||||||||||||||
57 | Axe 1 Exploiter, préserver et protéger. | Exploiter et protéger une ressource « naturelle » : la forêt française depuis Colbert. | lucas | |||||||||||||||||||||||||||||||
58 | - Le rôle des individus et des sociétés dans l’évolution des milieux : « révolution néolithique » et « révolution industrielle », deux ruptures ? | Clovis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | Emission 10 | Lalie | Avec Marc Bloch, quelle fut la place de la désinformation dans les débuts de la première guerre mondiale ? Zohra | Julia | Laura | |||||||||||||||||||||||||||||
60 | Axe 2 Le changement climatique : approches historique et géopolitique. | Les fluctuations climatiques et leurs effets : l’évolution du climat en Europe du Moyen Âge au XIXe siècle. | Océane | |||||||||||||||||||||||||||||||
61 | Le climat, enjeu des relations internationales : les accords internationaux (Sommets de la Terre, COP…) | Laura | ||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | Emission 11 | Tess | La désinformation a-t-elle joué un rôle dans la guerre d’Algérie ? Zoé | Délia | MATHYS | |||||||||||||||||||||||||||||
63 | 02/02 | Emission 12 | Julia | Génocide des Tutsis au Rwanda, les responsables de la désinformation à travers Radio Mille Collines ont-ils été jugés ? Laura | Lalie | Zohra | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | 09/03 | Emission 13 | Laura | Quel a été le rôle du cinéma dans la dénazification au sortir de la Seconde Guerre mondiale ? Lalie | Zohra | Julia | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | Devoir | |||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | Objet de travail conclusif Les États-Unis et la question environnementale : tensions et contrastes. | - L’environnement aux États-Unis : entre protection de la nature, exploitation des ressources et transformation des milieux depuis le XIXe siècle ; les rôles respectifs de l’État fédéral et des États fédérés. | Jeanne | Océane | Désinformation : quel rôle joue l’état trumpien en matière de climato-scepticisme ? Jeanne | Manassé | Axel | |||||||||||||||||||||||||||
68 | - Les États-Unis et l’environnement à l’échelle internationale (État, firmes transnationales, ONG…). | Lalie | ||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | Calendrier des oraux blancs | |||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ORAL BLANC | |||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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85 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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