Verkkoaktiviteettien jaksollinen järjestelmä v1.1 (jaettu)

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J
1	VERKKOAKTIVITEETTIEN JAKSOLLINEN JÄRJESTELMÄ - Mitä oppija tekee
2	OHJE: Näet solun koko tekstin yläreunan tekstikenttää rullaamalla tai laajentamalla. Auta muita ja lisää oma ideasi tai kommentoi aktiviteetteja! Voit lisätä kommentin valitsemalla solun, klikkaamalla hiiren kakkospainiketta ja valitsemalla 'Kommentti', tai oikeasta ylänurkasta 'Avaa kommenttihistoria'. Kommentissa voit myös mainita nimesi jos haluat että mainitsen sinut idean ehdottajana. Kiitos jo etukäteen!
3		Oppimistavoitteet:*
4		Aktiviteetin jälkeen oppija osaa...
5		6	LUODA						Kehittämisprojekti, tutkimus Väline: Miten: Oppijat tutkivat omaa aihettaan tieteellisesti tai laativat kehittämissuunnitelman
6			Suunnitella, julkaista, tuottaa, muotoilla, tulkita, keksiä						Projektityö yhteistyönä Väline: Miten: Oppijat pienryhmissä tuottavat ratkaisun, selvityksen, kehittämissuunnitelman tms. monimutkaisen tuotoksen, jonka tuottaminen vaatii projektinhallintaa ja asiaosaamista.
7			Suunnitella, julkaista, tuottaa, muotoilla, tulkita, keksiä	Digitaalisen tuotteen valmistus Väline: Alalla käytettävä ohjelmisto Miten: Esim. logon suunnittelu, ohjelman koodaaminen, 3D-mallin luominen jne.					Fasilitoitu workshop Väline: Flinga, Miro, Mural Miten: Workshop, jossa ratkaistaan ongelma, tuotetaan ideoita tai luodaan uusi konsepti. Valmistellut työvaiheet, selkeät ohjeet, aikataulu ja yhteisen tiedontuottamisen mahdollistava valkotaulu-työkalu.
8		5	ARVIOIDA		Yhteinen käsikirja Väline: Wikit, jaetut tekstitiedostot, Google Docs Miten: Jakson aikana oppijat tuottavat yhteisen käsikirjan aiheesta, jää heille käyttöön. Käsikirja voidaan jakaa vastuuaiheisiin ennalta. Voidaan käyttää loppukokeessa.				Tutkiva essee Väline: Miten:
9		5	Valmistaa, summata, kritisoida, testata		Puheenjohtaminen keskustelussa Väline: Teams, Zoom, Howspace Miten: Selkeät kriteerit ja roolit				Vertaisarviointi Väline: Moodle Workshop, Peergrade.io, foorumit Miten: Selkeät ohjeet ja arviointikriteerit. Varmista että osallistujat antavat asiallista palautetta.
10		4	ANALYSOIDA		Yhteinen ilmiökartoitus Väline: valkotaulu kuten Flinga, Mural Miten: Valkotaulun taustaksi laitetaan kaavio, joka sisältää esim aikajanan tai kehiä ja sektoreita. Kartoitetaan ilmiön tulevaisuutta ryhmäkeskustellen, tai esim. sidosryhmiä.			Simulaatiopelit Väline: Agile Games , serious games Miten: Valitaan aiheeseen sopiva simulaatiopeli joka perustuu sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Ryhmät pelaavat peliä videopuhelussa.	Reflektioessee Väline: Tekstinkäsittely Miten: Olennaista on tehtävänanto, jossa annetaan apukysymyksiä itsereflektion tueksi
11		4	Järjestää, yhdistää, verrata	Videoiden luominen Väline: Teams, QuickTime Player, Screencast-O-Matic	Rooliharjoitukset Väline: videopuhelu Miten: Annetaan tilannekuvaus, jaetaan roolit, harjoitellaan vuorotellen esim. asiakastilannetta.			VR-harjoittelu Väline: Unity, Unreal, VR-headsetit Miten: Aitoa työkontekstia vastaava virtuaalimaailma, jossa harjoitellaan esim. asennusta, asiakaskohtaamisia, huoltoa	Itsearviointi Väline: Miten: Selkeä tehtävänanto, joka sisältää kriteerit oman työn arviointiin ja pisteytykseen.
12		3	SOVELTAA	Ohjelmointiharjoitukset Väline: Codegrade, Codesters	Webinaarit / ohjattu keskustelu Väline: Teams, Zoom, Howspace Miten: Ajastettu vuorovaikutus, keskustelutehtäviä, valmisteltu runko		Loppukoe / tentti Väline: Moodle exam, Google Forms	Haarautuva skenaario Väline: H5P Branching scenario Miten: Luodaan tilannevideot, joiden jälkeen oppija joutuu tekemään valinnan. Rakennetaan niistä skenaario esim. asiakastilanteen harjoitteluun	Yhteiskirjoittaminen Väline: Google Drive, Padlet, MediaWiki
13		3	Tuottaa, valita, käyttää, muuttaa	Laskuharjoitukset Väline: Matlab, quiz-työkalut, ChemCollective Virtual Lab Miten: Luodaan valmiita tehtäviä, joita oppija tekee itsenäisesti ja saa automaattisen pisteytyksen	Jaettu miellekartta Väline: Mindmanager, Mindmup, videopuhelu Miten: Ryhmät luovat yhdessä jaetun miellekartan keskustellen	Syy ja seuraus -tehtävä Väline: Cause and effect chain template Miten: Annetaan joukko tilannekuvauksia ja työpohja. Oppijat järjestävät kuvaukset syy ja seuraus -ketjuksi.	Esimerkkitapauksen ratkaisu yhteistyössä Väline: Google Docs	Virtuaaliset vierailut Väline: H5P Virtual tour, Visuon	Verkkotentti / loppukoe Väline: Moodle Exam, Forms Miten: Ajastetut kysymykset, suorituskertojen määrä rajattu yhteen.
14		2	YMMÄRTÄÄ	Chatbotit Väline: Chatfuel Miten: Chatbot madaltaa kynnystä "tyhmien" kysymysten kysymiseen. Botti voi vastailla perusasioihin ja sitten opettajaan yhteys tarvittaessa.	Foorumi- ja chat-keskustelut Väline: Slack, Teams, Moodle forum, Discord Miten: Ohjeista ja ruoki keskustelua, pyydä kysymykset vain yhteisen keskustelun kautta niin muutkin näkevät vastauksen.	Interaktiivinen video Väline: H5P Interactive video, Camtasia, Captivate	Miellekartta Väline: Mindmanager, Mindmup	Oppimispolku kuvilla: Väline: Thinglink Miten:	Pohtiva kirjoittaminen Väline: Tekstinkäsittely Miten: blogit, twiitit, esseet
15		2	Yleistää, selittää, luokitella	Ääneen harjoittelu Väline: Tiktok, Duolingo, Google Translate Miten: Harjoitellaan kieltä lausumalla ääniraidan päälle tai sen perässä	Opettajan kyselytunti Väline: Teams, Slack, Moodle Forums, Moodle Chat room	Luokittelu: Väline: H5P Sequencing, Drag and drop, Mentimeter Miten:	Eksploratiivinen tekstisisältö Väline: authoring tools (H5P, Articulate, Adapt Learning) Miten: Sisältöä, jota voi tutkia eksploratiivisesti avaamalla laatikoita ja haitareita, selaamalla karuselleja jne.	Luonnontieteelliset simulaattorit Väline: PhET Interactive Simulations (fi) Miten: Simulaattoritehtävien avulla oppija voi kokeilla esim. mikroskooppisia ilmiöitä	Posterin laatiminen Väline: Canva, Powerpoint, graafiset ohjelmistot
16		1	MUISTAA	Aukkotehtävät Väline: H5P Fill in the blanks Miten: Esim. lakitekstiä tai vieraskielistä tekstiä, jota täydennetään aukkoihin	Naamataulu Väline: Padlet, Howspace Miten: Jokainen käy kirjoittamassa esittelyn itsestään ennen koulutuksen alkua. Esim. kaksi totuutta ja yksi valhe itsestäni, ja myöhemmin arvataan mikä oli valhe.	Flash cards: Väline: H5P Flashcards	Podcastien kuuntelu Väline: Moodle Audio
17			MUISTAA		Check-in -harjoitukset Väline: videopuhelu, Jamboard, Powerpoint Miten: Aktivoidaan jokainen oppija heti session aluksi. Pieni tehtävä kuten "valitse numeroidusta kuvista yksi joka kuvaa fiilistäsi tänään ja kirjoita chatiin".	Monivalintatestit / quizit: Väline: H5P Quiz, Quizlet, Kahoot, Socrative	Videoiden katselu Väline: Youtube, videoiden upottaminen
18			Tunnistaa, listata, nimetä			Tunnistaminen Väline: H5P Hotspot, Thninglink, Glogster	Artikkeleiden lukeminen Väline: Oppimisalusta, kuratointityökalu
19			Tunnistaa, listata, nimetä			Testaa itsesi Väline: H5P Personality test Miten:
20		Aktiviteettityypit:		Harjoittelu & kokeilu	Sosiaalinen vuorovaikutus	Visailut & luokittelu	Tiedonhaku & sisällöt	Simulaatiot & pelit	Pohdinta & tiedon tuottaminen	Muut
21		Mitä oppija tekee:		Aktiviteetit, joissa pääsee käytännössä kokeilemaan opeteltavaa asiaa. Esim. koodaustehtävät ohjelmointikurssilla.	Sosiaaliset aktiviteetit synkronisesti tai asynkronisesti.	Quizit, muistipelit, luokittelut, drag & dropit ym.	Aktiviteetit joissa vastauksia etsitään itse verkosta sekä sisältöjen katselu, kuuntelu ja lukeminen	Pelilliset tehtävät, haarautuvat skenaariot, 360/virtuaalikierrokset, VR, demonstraatiot.	Aktiviteetit joissa tutkitaan opittavaa asiaa ja tuotetaan siihen liittyen tekstiä, videota tai muuta sisältöä.	Kaikki muut tyypit.
22
23	*Jaoteltuna Bloomin uudistetun taksonomian mukaan
24	Copyright: Akseli Huhtanen (2020, 2021), Aalto-yliopisto, FITech-verkostoyliopisto, Helsingin yliopisto Koulutus- ja kehittämispalvelut HY+
25	Versio: 1.1.3, päivitetty 1.6.2021
26	Lyhytlinkki tähän dokumenttiin: https://cutt.ly/verkkoajj
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100