ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
ALUR CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
2
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU
3
FASE B (KELAS 3-4)
4
5
CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA AKHIR FASE B (KELAS 3-4)
6
Pada akhir fase B, Pelajar membiasakan menjalankan ajaran agama yang dianutnya serta mulai mempelajari pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca, dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
7
ASPEK / ELEMENALUR CAPAIAN PEMBELAJARANTUJUAN PEMBELAJARANJAM PELAJARANPROFILE PELAJAR PANCASILAKEGIATAN INTIKATA KUNCIMEDIAGLOSARIUM
8
Sejarah SuciMempelajari kisah keteladanan dan prinsip-prinsip moral yang ditegakkan kembali oleh Mengzi tentang Watak Sejati (Xing)Peserta didik dapat menunjukkan sikap lembut dan penuh perhitungan, mengenal darimana Watak Sejati berasal, serta menulis hanzi Xìng 性 dan Jūnzǐ 君子 dan mengumpulkan gambar-gambar yang mencerminkan pribadi Junzi dan Xiaoren.8 JPBeriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia, Mandirimengenal makna Xing, mengetahui pribadi Junzi dan Xiaoren.Menulis hanzi Xing, mengumpulkan gambar yang mencerminkan pribadi Junzi dan XiaorenXing, watak sejati, Junzi, XiaorenGambar, Kitab SuciXìng 性 dan Jūnzǐ 君子, Mèngzǐ 孟子, Zǎo ān 早安 , Wǎn ān 晚安, Zhong Shu (忠恕), Yéyé 爷爷, Nǎinǎi 奶奶, Xiang 香, Bāchéng zhēnguī 八 诚 箴 规, Zhi 智, Lǐ 礼, Kongzi 孔子, Qílín 麒麟, Xiào 孝, Zēngzǐ 曾子, Yan Hui 简单, Xìn 信, Zǐ Gòng 子貢, Zǐ Lù 子路, 教 jiào，天命 tiān mìng, 四书 sìshū ,五经 wǔjīng, rén 仁, yì 义, Lǐ 礼, zhī 知, Xìn 信, Zhūxī 朱熹, Wànshì shībiǎo 万世 师表, Qínxué 勤 学, Mù duó 木铎, Xiào 孝, Tì 悌, Zhōng 忠, Lián 廉, chǐ 耻, Mǔqīn 母亲, Yán Zhēngzài 颜徵在, Mèngzi 孟子, Yuèfēi 岳飞.
9
Peserta didik dapat menunjukkan sikap saling mengasihi sesama manusia, mengetahui prinsip moral Mengzi tentang Watak Sejati, mengenal perhitungan kalender Masehi dan Kongzili, serta menulis hanzi Mèngzǐ 孟子. 8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, Kreatifmengamati dan menyimak cerita tentang Mengzimenyimak perhitungan kalender masehi dan Kongzili, menuliskan huruf MengziMengzi, Kongzili, kalenderCerita bergambar
10
Peserta didik dapat menunjukkan sikap saling mengasihi sesama manusia, mengenal siapa itu Yasheng Mengzi, dan membuat papan grafiti tentang perjalanan hidup Yasheng Mengzi.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMenceritakan kembali tentang kisah MengziMembuat papan grafiti tentang perjalanan hidup Mengzimengasihi sesamaGambar, Kitab Suci, papan grafiti
11
Mengenal murid utama Nabi Kongzi (Yan Hui, Zi Lu, Zi Gong, Zeng Zi) dan keteladannya.Peserta didik dapat meyakini sikap Bakti sebagai yang utama dalam perilaku hidup sehari-hari, mengenal sikap bakti Zengzi, serta menunjukkan sikap bakti kepada orangtua.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti kisah hidup ZengziMengerti jasa dan teladan Zengziterima kasih, bersyukurGambar, Kitab Suci, papan grafiti
12
Peserta didik dapat Meyakini bahwa tidak perlu berlebihan untuk segala sesuatu, Menerapkan sikap Yan Hui yang sederhana dalam perilaku hidup, dan Menunjukkan penerapan sikap sederhana dalam berkawan.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti kisah hidup Yan HuiMengerti jasa dan teladan Yan Huisikap Baoxin bade, berdoaGambar, Kitab Suci, pembatas kitab, celengan
13
Peserta didik dapat memahami sikap satya sebagai bagian dari iman umat Khonghucu, mengenal Zi Gong dan kesetiaannya, serta melaksanakan kegiatan bersembahyang kepada Tian dan Nabi Kongzi.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti kisah hidup Zi GongMengerti jasa dan teladan Zi Gongsembahyang kepada Tian, sembahyang kepada Nabi Kongzi.Gambar, Kitab Suci,
14
Peserta didik dapat meyakini perlunya sikap berani yang tepat, mengenal Zi Lu dan keberaniannya, danmenganalisa kisah hidup Zi Lu dan berbagai peristiwa hidup di sekitar kita yang terkait dengan sikap berani.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti kisah hidup Zi LuMengerti jasa dan teladan Zi Lusembahyang kepada Tian, sembahyang kepada Nabi Kongzi.Komik, Kitab Suci
15
Menceritakan riwayat Nabi Kongzi sebagai Tianzhi Muduo.Peserta didik dapat menjalankan dan mengamalkan semangat belajar Nabi Kongzi serta disiplin dan tanggung jawab belajar mandiri, menulis, memahami arti dan melafalkan 勤 学 dengan tepat; serta mampu menceritakan riwayat kelahiran Nabi Kongzi8 JPBernalar KritisMemperhatikan penjelasan tentang arti dan tujuan belajar (Lunyu XIX:7)Mengulang ayat-ayat suci yang berkaitan dengan belajar; Memahami arti qin 勤 xue 学Semangat belajarSishu, slide pembelajaran
16
Menelusuri pengembaraan Nabi Kongzi selama 13 tahunPeserta didik dapat menghayati kesatyaan Nabi Kongzi pada Firman Tian, dan tanggung jawab/ kepedulian terhadap pendidikan rakyat jelata, mengamati dan menyaji rute Tiga Belas Tahun Perjalanan Nabi Kongzi pada peta Zhongguo dan menggambarnya, serta cakap menjelaskan tentang peristiwa selama Tiga Belas Tahun Perjalanan Nabi.8 JPBernalar Kritis, mandiriPenjelasan Tian Zhi Mu duoMengamati Peta negara yang dikunjungi Nabi selama 13 tahun ; Menyimak penjelasan
tentang peristiwa
selama Tiga Belas
Tahun Perjalanan
Nabi		menggembara, kepedulian terhadap sesamaSishu, slide pembelajaran
17
Mengetahui Zhuxi sebagai penyusun kitab SishuPeserta didik dapat mencontohkan teladan Zhu Xi dan mempunyai semangat belajar tidak merasa jemu dan mengajar tidak merasa capai, menulis serta melafalkan dengan tepat 朱熹; serta menguraikan riwayat Zhu Xi; Menguraikan jasa-jasa Zhu Xi;8 JP Berakhalak mulia, mandiriMengajak peserta didik merasakan yang dialami Zhu XiMenguraikan jasa-jasa ZhuxiZhu Xi pembuat kitab SishuSishu, slide pembelajaran
18
Menceritakan kisah Ibunda nabi KongziPeserta didik dapat mempelajari pribadi luhur ibu Yan Zhengzai, mengartikan dan melafalkan dengan tepat 颜徵在, serta meneladani pribadi luhur Ibu Yan Zhengzai, menguraikan hasil kegigihan ibu Yan Zhengzai terhadap Kongzi 8 JPMandiriMenceritakan perilaku luhur ibunda NabiMenulis hanzi "Yan Zhengzai"bersyukur,kegigihanSishu, slide pembelajaran
19
Menceritakan kisah kebijaksanaan tiga ibunda agung (ibu Mengzi, ibu Ouyang Xiu, ibu Yue Fei).Meneladani pribadi luhur dari pahlawan perempuan Indonesia, Menguraikan arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat 母亲 ; serta menghormati jasa pahlawan perempuan Indonesia yang sangat bernilai bagi perkembangan kehidupan masyarakat8 JPBerbhineka GlobalMenyebutkan pahlawan perempuan Indonesia dan kegigihannyaMenyimak penjelasan ibadah Qingmingterima kasih, bersyukurSishu, slide pembelajaran
20
Peserta didik dapat mempelajari sikap gigih ibunda Mengzi, mengartikan dan melafalkan dengan tepat 孟子; serta menunjukkan sikap menghormati perilaku luhur Ibu Mengzi yang diteladani dari beliau.8 JPBeriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, Berakhlak MuliaMendengarkan dan menguraikan hasil kegigihan ibunda MengziMembaca dan menghafal ayat Zhongyong XIX:10kegigihan dan pendidikan anakSishu, slide pembelajaran
21
Mempraktekkan hikmah nasehat cerita tiga ibunda agung dalam keseharianPeserta didik dapat mempelajari sikap gigih dari ibu Yue Fei, mengartikan dan melafalkan dengan tepat岳飞; serta menguraikan sikap tegar ibu Yue Fei terhadap Yue Fei.8 JPBeriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia,kreatifMenyimak cerita dan menyebutkan perilaku luhur ibunda Ouyang xiu dan Yue feiMenulis hanzi dan mendengarkan penjelasan ibadah "Xin nian"pendidikan anak dan mandiriSishu, slide pembelajaran
22
Kitab SuciMenyebutkan tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka yang terdapat dalam kitab Sishu dan WujingPeserta didik dapat meneladani sikap yang sesuai dengan kesukaan yang membawa faedah, mengetahui apa saja kesukaan yang membawa faedah, dan menyebutkan tiga kesukaan yang membawa faedah dalam praktik hidup sehari-hari.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti kesukaan yang membawa faedahMengerti cntoh-contoh perilaku kesukaan membawa faedahciptaan TianGambar kesukaan membawa faedah, kitab suci
23
Peserta didik dapat mawas diri dalam berperilaku untuk menghindari perilaku yang sesuai dengan kesukaan yang membawa celaka, mengetahui apa saja kesukaan yang membawa celaka, dan menyebutkan tiga kesukaan yang membawa celaka dalam praktik hidup sehari-hari.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti kesukaan yang membawa celakaMengerti contoh-contoh perilaku kesukaan membawa celaka dan mengetahui cara menghindarinyamencintai lingkungan, memeliharaGambar kesukaan membawa celaka, kitab suci
24
Menyebutkan bagian-bagian kitab suci yang pokok (Sishu) dan yang mendasari (Wujing).Peserta didik dapat mengimplementasikan kesakralan kitab suci Sishu sebagai kitab yang pokok dan kitab Wujing, memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat nama kitab 四书 dan 五经, dan mengklasifikasikan kitab Sishu dan Wujing yang asli/foto/gambar melalui pengamatan langsung serta menguraikan nama (Indonesia & Hanyu ) bagian-bagian kitab Sishu & Wujing .8 JPBeriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, Berakhlak MuliaMengamati bagian kitab Sishu Mengamati kitab WujingSishu dan WujingKitab Sishu dan Wujing
25
Memilih salah satu ayat dalam kitab Sishu yang berkaitan denganBa De.
26
KeimananMeyakini makna ritual persembahyangan sebagai cara untuk memuliakan Tuhan, Nabi Kongzi, Para Leluhur Peserta didik dapat menghargai leluhur sebagai bagian dari diri sendiri, mengetahui tujuan dan makna bersembahyang kepada leluhur dan menyebutkan hari-hari persembahyangan kepada leluhur. Praktik bersembahyang di altar leluhur.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti siapa itu leluhurMengerti macam-macam sembahyang kepada leluhuranggota keluargaKitab Suci
27
Meyakini tanda-tanda khusus menjelang wafat Nabi Kongzi.Peserta didik dapat meyakini tanda-tanda menjelang wafat Nabi, mengetahui saat terakhir hidup Nabi Kongzi, dan membuat skema akhir perjalanan hidup Nabi Kongzi.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti kisah hidup Nabi KongziMengerti tanda-tanda wafat Nabi Kongziketeladanan, satya, berbaktiStory board perjalanan hidup Nabi Kongzi
28
Menyebutkan poin-poin delapan keimanan (Ba Cheng Zhen Gui).Peserta didik dapat mengimani Delapan Pengakuan Iman (Ba Cheng Zhen Gui), mengetahui urutan dan makna tiap pengakuan, dan melafalkan Delapan Pengakuan Iman dengan tepat dan urut.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMembaca Delapan Pengakuan Iman (Ba Cheng Zhen Gui)Mengetahui arti dari Delapan Pengakuan Iman (Ba Cheng Zhen Gui)masa kecil. giat belajarTeks Delapan Pengakuan Iman (Ba Cheng Zhen Gui), Kitab Suci
29
Peserta didik dapat menerapkan Delapan Pengakuan Iman sebagai pedoman hidup sehari-hari, mengetahui jembatan keledai untuk menghafal Delapan Pengakuan Iman dan penerapan Delapan Pengakuan Iman dalam hidup sehari-hari, dan melafalkan Delapan Pengakuan Iman dengan tepat dan urut.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMenyebutkan contoh perilaku yang sesuai dengan Delapam KeimananMengetahui hubungan Delapan Keimanan dan laku baktiketeladanan Nabi Kongzi, 5 laku rendah hatiKitab Suci
30
Memahami cita-cita mulia Nabi KongziPeserta didik dapat menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap cita-cita orang tua dan diri sendiri, menyebutkan cita-cita Nabi Kongzi, dan mendaftar contoh tindakan yang dapat dilakukan untuk mewujudkan cita-cita Nabi Kongzi salah satu yaitu dengan semangat belajar.8 JPBeriman, Berakhlak Muliamenyimak teks tentang cita-cita Nabi Kongzimembuat daftar contoh tindakan yang dapat dilakukan untuk mewujudkan cita-cita Nabi Kongzicita-cita Nabi KongziNaskah teks cita-cita Nabi Kongzi, Kitab Sishu
31
Meneladani semangat belajar Nabi Kongzi
32
Menelusuri pengembaraan Nabi KongziPeserta didik dapat menghayati dan mengimani Nabi Kongzi sebagai Tianzhi Muduo, menulis dan memahami arti serta melafalkan 木铎 dengan tepat; dan menjelaskan peristiwa selama pengembaraan Nabi Kongzi.8 JPBeriman, Berakhlak MuliaMengamati bentuk genta; Penjelasan Makna DongzhiPenjelasan arti lambang Muduo dan Nabi Kongzi sebagai Genta RohaniNabi Kongzi genta rohaniSishu, slide pembelajaran
33
Meyakini bahwa Nabi Kongzi adalah utusan Tian (Genta Rohani Tian/Mu Duo Tian).Peserta didik dapat menghayati cita-cita mulia Nabi Kongzi, menulis dan mengerti arti serta melafalkan 万世 师表 dengan tepat, dan menjelaskan tentang arti Wan shi shi biao (Guru Agung Sepanjang
Masa).		8 JPBeriman, Berakhlak MuliaMengajak peserta didik mengenal arti cita-cita dan menanyakan cita-cita merekaMemaparkan cita-cita Nabi Kongzi dan Menjelaskan arti Wan shi shi biaoNabi Kongzi wan shi shi biaoSishu, slide pembelajaran
34
Tata IbadahMenyusun peralatan dan perlengkapan sembahyang di altar leluhurPeserta didik dapat menghayati hari persembahyangan dengan sikap bakti, mengetahui tentang makna peralatan persembahyangan di altar leluhur, dan menyebutkan dan menyusun perlengkapan sembahyang di altar leluhur.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Bernalar Kritis, KreatifMengerti altar leluhur dan skema perlengkapan sembahyang di altar leluhurMengerti macam-macam peralatan sembahyangganshengGambar altar leluhur, Gambar perlengkapan sembahyang, Dupa, Kitab Suci
35
Mengenal perlengkapan yang ada pada altar leluhur
36
mempraktikan cara menancapkan dupa dalam bersembahyang kepada Tian, Nabi, dan leluhurPeserta didik dapat menghahyati makna membakar dupa, mengetahuii cara menancapkan dupa dalam bersembahyang kepada Tian, Nabi dan Leluhur.8 JPBeriman, Berakhlak Muliamenyimak teks makna membakar dupa, mengamati dan memahami cara menancapkan dupa dengan tepatmempraktikkan cara menancapkan dupadupaGambar altar Tian, Nabi, Leluhur, Dupa, Kitab Suci
37
Menunjukan sikap tangan Bao Xin Ba DePeserta didik dapat membiasakan sikap berdoa yang benar, memahami urutan pelaksanaan kebaktian di litang,serta mempraktikkan sebagai petugas dalam pelaksanaan kebaktian di Litang.8 JPBeriman, Berakhlak Muliamempraktikkan sikap berdoa, menyimak teks pelaksanaan kebaktian di litangmempraktikkan diri sebagai petugas kebaktiankebaktian, berdoavideo pelaksanaan kebaktian
38
Mengikuti kebaktian di Litang/ Miao/ Kelenteng.
39
Menjelaskan urutan pelaksanaan kebaktian di Litang.
40
Perilaku JunziMeneladani perilaku kebajikan luhur Nabi Kongzi.Peserta didik dapat meneladani perilaku kebajikan luhur Nabi Kongz dalam hidup sehari-hari, mengetahui pribadi luhur Nabi Kongzi, dan menemukan lima laku rendah hati dalam praktik hidup sehari-hari8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengerti lima laku rendah hati Nabi KongziMengerti contoh-contoh perbuatan yang melambangkan lima laku rendah hatiberbakti, leluhur, bersembahyangTTS Lima Laku Rendah Hati, Kitab Suci
41
Meneladani perilaku luhur murid-murid Nabi Kongzi.
42
Membiasakan diri sikap menghargai waktu. Peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai waktu, memilih yang sesuai dan tidak sesuai dengan Watak Sejati, memahami pentingnya mengenal waktu dan menggunakannya sebaik-baiknya, serta membuat jadwal harian yang ditepati. menceritakan gambar kegiatan menghargai waktu dan menyianyiakan waktu. 8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, KreatifMengingat Watak Sejati manusiaMenghargai waktu sebagai wujud dari mengembangkan Watak Sejati Manusiaberbakti, mandiriTabel kegiatan, Kitab Sishu
43
Menunjukkan sikap lembut dan penuh perhitungan.
44
menunjukan sikap saling mengasihi sesama manusia sesuai prinsip yang diajarkan Nabi Kongzi bahwa Semua Manusia di Dunia adalah Saudara.Peserta didik dapat menunjukkan sikap saling mengasihi sesama manusia. Mengetahui berbagai macam suku bangsa ras dan agama di sekitarnya. menuliskan ayat suci yang membahas tentang Satya dan Tepa Salira, mampu mengucapkan salam dan hari-hari besar keagamaan kawan-kawan yang berbeda. menuliskan kejadian-kejadian yang berhubungan dengan Satya dan Tepa Salira, menulis hanzi. Bernyanyi lagu yang berjudul Satya dan Tepa Salira ciptaan Auwjang Tjoe Boen,XDS.8 JPBerakhlak Mulia, Berbhineka Global, Mandiri, Bernalar KritisMenyimak teks tentang Jalan Suci Nabi KongziMengerti perbuatan yang menggambarkan Satya dan Tepasalirahormati guru,
sayangi teman,
mematuhi tata tertib.		Gambar muduo, Kitab Sishu
45
Menunjukkan perilaku sesuai dengan Delapan Kebajikan (Ba De).Peserta didik dapat menerapkan benih-benih watak sejati dalam kehidupan sehari - hari, menguraikan arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat仁 ，义，礼 ，智，信, dan menggunakan kemampuan untuk bersikap mandiri serta menjelaskan tentang cara mengembangkan pedoman lima kebajikan dengan benar.8 JPBerbhineka Global, Berakhalak muliaMengenal enam agama beserta kegiatannyaImplementasi lima kebajikanCinta kasih, kebenaran, susila, bijaksana dan dapat dipercayaSishu, slide pembelajaran
46
Menunjukkan sikap mudah bergaul dan berkawan dengan para sahabat yang membawa faedah yang berada di lingkungan sekolah, tetangga dan lainnya tanpa memandang suku, ras, agama dan golongan.Peserta didik dapat memahami pengertian agama; melaksanakan bimbingan agama dalam kehidupan sehari-hari, mengerti definisi serta dapat menulis dan menyebutkan dengan tepat 教 ( jiao )，天命 (Tianming) serta menerapkan toleransi beragama dalam lingkungan sekolah, menerapkan toleransi beragama dalam lingkungan sekolah.8 JPBeriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia, Berbhineka GlobalMencari gambar kegiatan yang mengatas namakan agamaMenjelaskan arti agama menurut agama KhonghucuDefinisi AgamaSlide Pembelajaran, gambar demo , Kitab Sishu
47
Menunjukkan semangat introspeksi dan mau segera mengakui kesalahan serta memperbaiki diri.Peserta didik dapat meneladani Hua Mulan dalam hal tanggung jawab dan percaya diri, mengartikan dan melafalkan dengan tepat孝悌, dan mampu menjelaskan tentang Hua Mulan dan mengambil hikmahnya.8 JPBeriman, Berakhlak MuliaMenyimak cerita Hua Mulan dan mengemukakan cita-cita para siswaMembaca dan menghafalkan ayat tentang laku bakti dari Xiao Jing I:4 dan Lunyu I:6”;berbakti pada keluarga, tanggung jawabSishu, slide pembelajaran
48
Peserta didik dapat mempelajari sikap satya, tanggung jawab dan kepedulian Jiang Ge pada keluarga, mengartikan dan menulis serta melafalkan dengan tepat 忠信, dan menjabarkan tentang arti satya dan dapat dipercaya.8 JPmandiri, Berakhlak muliaMendengarkan cerita Jiang GeMenghafalkan ayat Lunyu I:8/2 & II/22 Satya dan dapat dipercayaSishu, slide pembelajaran
49
Peserta didik dapat meneladani sikap Xiu Jing dalam hal menegakkan kebenaran dengan cara yang santun, mengartikan dan menulis serta melafalkan dengan tepat 礼义, dan mengartikan tentang bersikap hormat dengan kebenaran.8 JPBernalar kritis, berakhlak muliaMenyimak cerita Xiu Jing; menyimak cara bersikap hormatmembahas sikap santun di rumah dan menghafalkan ayat dari Lunyu XV:18kesusilaan dan kebenaranSishu, slide pembelajaran
50
Peserta didik dapat mempelajari sikap suci hati dan tahu malu untuk menjaga estetika, mengartikan dan menulis serta melafalkan dengan tepat廉 耻, dan menguraikan contoh perbuatan suci hati dan tahu malu.8 JPBeriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, Berakhlak MuliaMemberikan contoh suci hati dan tahu maluMendiskusikan contoh sikap suci hati dan tahu malu serta menghafal ayat pada Lunyu IV:17suci hati dan tahu maluSishu, slide pembelajaran
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100