| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Perspektif | No SS | Sasaran Strategis/ Rencana Kerja Atasan | IKU Organisasi | Kode IKU | No | Konsep IKU JF WI | Sheet | Nama Pemilik IKI Widyaiswara | Periode | Penyedia Data | Keterangan | |||||||||||||||||
2 | Persentase Alumni Pelatihan yang Meningkat Kinerjanya | Persentase Alumni Pelatihan yang Meningkat Kinerjanya | Lv4 | CP indirect sesuai pelatihan Epaspem yang diampu/diajar | Alternatif IKU Level 4 dan Level 3 (IKU Noncascading): 1. Seperti tahun 2022, mengukur terkait keterlibatan WI dalam pelaksanaan kegiatan evaluasi pasca pembelajaran 2. Dapat diukur ketepatan waktu pelaksanaan kegiatan, sesuai dengan KAK (IKU Noncascading Indeks Ketepatan Waktu Pelaksanaan Evaluasi Pasca Pembelajaran di bawah) | ||||||||||||||||||||||||
3 | Persentase Alumni Pelatihan yang Meningkat Kualitas Perilaku Kerjanya | Persentase Alumni Pelatihan yang Meningkat Kualitas Perilaku Kerjanya | Lv3 | CP indirect sesuai pelatihan Epaspem yang diampu/diajar | |||||||||||||||||||||||||
4 | Internal Process Perspective" | 4 | Pembelajaran yang inklusif, kreatif, dan berdampak | Tingkat Implementasi Pembelajaran yang Inklusif dan Kreatif | 1a | - | N | Tingkat Implementasi Pembelajaran yang Inklusif dan Kreatif | i&k | Semua Widyaiswara | Triwulanan | Subbidang EPS (diklat Pusdiklat & BDK) | CP Indirect sesuai pelatihan yang diajar dan sesuai dengan jenjang pelatihannya. Dari hasil evaluasi pengajar. | Alternatif: 1. Pelatihan yang diselenggarakan di BDK dimasukkan kedalam IKU ini, sehingga IKU ini menjadi IKU Noncascasding, atau 2. Dibuatkan IKU lain untuk mengukur pelatihan yang diselenggarakan di BDK/Pusdiklat lain. | |||||||||||||||
5 | Internal Process Perspective" | 4 | Pembelajaran yang inklusif, kreatif, dan berdampak | - | 1b | - | N | Indeks kepuasan konsultasi pelaksanaan AKP | AKP | Semua Widyaiswara | Tahunan | Subbidang Program | |||||||||||||||||
6 | Internal Process Perspective" | 4 | Pembelajaran yang inklusif, kreatif, dan berdampak | - | 1c | - | N | Indeks ketepatan waktu penyusunan/pengembangan desain pembelajaran | Desain | Semua Widyaiswara | Triwulanan | Subbidang Despem | Pembagian Pembelajaran sesuai jenjang: 1. WI Ahli Pertama: Pembelajaran tingkat dasar, dan lanjutan 2. WI Ahli Muda: Pembelajaran tingkat dasar, lanjutan, dan menengah 3. WI Ahli Madya: Pembelajaran tingkat lanjutan, menengah, dan tinggi. 4. WI Ahli Utama: Pembelajaran tingkat menengah dan tinggi. | ||||||||||||||||
7 | Internal Process Perspective" | 4 | Pembelajaran yang inklusif, kreatif, dan berdampak | - | 1d | - | N | Indeks Ketepatan Waktu Penyusunan/Pengembangan Materi Pembelajaran | Materi | Semua Widyaiswara | Triwulanan | Subbidang TPMP (diklat balai, dan elearning pusdiklat) Bidang Penyelenggaraan (diklat Pusdiklat) _ diklat pusdiklat : materi diserahkan ke Penyelenggaraan Pusdiklat _ diklat balai: materi diserahkan ke Seksi Penyelenggaraan BDK | Pembagian Pembelajaran sesuai jenjang: 1. WI Ahli Pertama: Pembelajaran tingkat dasar, dan lanjutan 2. WI Ahli Muda: Pembelajaran tingkat dasar, lanjutan, dan menengah 3. WI Ahli Madya: Pembelajaran tingkat lanjutan, menengah, dan tinggi. 4. WI Ahli Utama: Pembelajaran tingkat menengah dan tinggi. | ||||||||||||||||
8 | Internal Process Perspective" | 4 | Pembelajaran yang inklusif, kreatif, dan berdampak | - | 1e | - | N | Persentase ketepatan waktu validasi soal ujian | Validasi | Semua Widyaiswara | Triwulanan | Subbidang EPS | Pembagian Pembelajaran sesuai jenjang: 1. WI Ahli Pertama: Pembelajaran tingkat dasar, dan lanjutan 2. WI Ahli Muda: Pembelajaran tingkat dasar, lanjutan, dan menengah 3. WI Ahli Madya: Pembelajaran tingkat lanjutan, menengah, dan tinggi. 4. WI Ahli Utama: Pembelajaran tingkat menengah dan tinggi. | ||||||||||||||||
12 | Learning & Growth Perspective | 6 | Organisasi dan SDM yang optimal | - | 2b | - | N | 8 | Persentase pelaksanaan penelitian dan penulisan | kti | 1. Agus Hekso Pramudijono: Jurnal Ilmiah 2. Amelia Rose: Buku 3. Efi Dyah Indrawati: Majalah Ilmiah 4. Eri Hariyanto: Buku, Kajian Akademis, Jurnal Ilmiah, Majalah Ilmiah (sudah di iku CP kajian akademis) 5. Gathot Subroto: Buku 6.Jamila Lestyowati: Kajian Akademis, Orasil Ilmiah, Jurnal Ilmiah, Majalah Ilmiah (sudah di iku CP kajian akademis) 7. Khamami Herusantoso: Jurnal Ilmiah 8.Mangasa Simatupang: Buku 9.Nur Mokhlas Iryo Sukaimi: Jurnal Ilmiah 10.Sri Wahyuni: Buku 11.Theresia Vera Yuliastanti: Buku 12.Widjanarko: sudah di iku CP kajian akademis 13.Yubilianto: Majalah Ilmiah (Artikel) 14. Adhika Wicaksana Ardiansyah: Buku 15. Amyulia Nur: Jurnal 16. Luthfi Waskitojati: Jurnal 17. Muhammad Arif Junaidi: Jurnal 18. Rahmad Agung Wibowo: Kajian Akademis (bagi wi yang sudah memiliki iku CP Kajian Akademis, iku ini optional) | Tahunan | Subbidang TPMP | Untuk WI yang tidak mendapatkan penugasan untuk membuat Kajian, dapat membuat IKU terkait penulisan | |||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||||
101 | |||||||||||||||||||||||||||||
102 | |||||||||||||||||||||||||||||
103 | |||||||||||||||||||||||||||||
104 | |||||||||||||||||||||||||||||
105 | |||||||||||||||||||||||||||||
106 | |||||||||||||||||||||||||||||
107 | |||||||||||||||||||||||||||||
108 | |||||||||||||||||||||||||||||