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1 | Année | Cours | Univers | Concepts | Éléments prescits | Intrication | Thème | Sous-thème | Référence pda | ||||||||||||||||||
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3 | 1-2 | ST | Matériel | Masse | Définir le concept de masse | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.a.i | |||||||||||||||||||
4 | 1-2 | ST | Matériel | Masse | Comparer les masses de différentes substances ayant le même volume | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.a.ii | |||||||||||||||||||
5 | 1-2 | ST | Matériel | Volume | Définir le concept de volume | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.b.i | |||||||||||||||||||
6 | 1-2 | ST | Matériel | Volume | Choisir l’unité de mesure appropriée pour exprimer un volume (ex. : 120 mLou 0,12 L ou 120 cm ) | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.b.ii | |||||||||||||||||||
7 | 1-2 | ST | Matériel | Volume | Comparer les volumes de différentes substances ayant la même masse | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.b.iii | |||||||||||||||||||
8 | 1-2 | ST | Matériel | Température | Décrire l’effet d’un apport de chaleur sur le degré d’agitation des particules | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.c.i | |||||||||||||||||||
9 | 1-2 | ST | Matériel | Température | Définir la température comme étant une mesure du degré d’agitation des particules | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.c.ii | |||||||||||||||||||
10 | 1-2 | ST | Matériel | Température | Expliquer la dilatation thermique des corps | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.c.iii | |||||||||||||||||||
11 | 1-2 | ST | Matériel | États de la matière | Nommer les différents changements d’état de la matière (vaporisation,condensation, solidification, fusion, condensation solide, sublimation) | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.d.i | |||||||||||||||||||
12 | 1-2 | ST | Matériel | États de la matière | Interpréter le diagramme de changement d’état d’une substance pure | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.d.ii | |||||||||||||||||||
13 | 1-2 | ST | Matériel | Acidité/basicité | Déterminer les propriétés observables de solutions acides, basiques ou neutres (ex. : réaction au tournesol, réactivité avec un métal) | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.e.i | |||||||||||||||||||
14 | 1-2 | ST | Matériel | Acidité/basicité | Déterminer le caractère acide ou basique de substances usuelles (ex. : eau, jus de citron, vinaigre, boissons gazeuses, lait de magnésie, produit nettoyant) | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.e.ii | |||||||||||||||||||
15 | 1-2 | ST | Matériel | Propriétés caractéristiques | Définir une propriété caractéristique comme étant une propriété qui aide à l’identification d’une substance ou d’un groupe de substances | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.f.i | |||||||||||||||||||
16 | 1-2 | ST | Matériel | Propriétés caractéristiques | Distinguer des groupes de substances par leurs propriétés caractéristiques communes (ex. : les acides rougissent le tournesol) | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.f.ii | |||||||||||||||||||
17 | 1-2 | ST | Matériel | Propriétés caractéristiques | Associer une propriété caractéristique d’une substance ou d’un matériau à l’usage qu’on en fait (ex. : on utilise le métal pour fabriquer une casserole l’usage qu’on en fait (ex. : on utilise le métal pour fabriquer une casserole parce qu’il conduit bien la chaleur) | Propriétés | Propriétés de la matière 1. | 1.A.1.f.iii | |||||||||||||||||||
18 | 1-2 | ST | Matériel | Solutions | Décrire les propriétés d’une solution aqueuse (ex. : une seule phase visible, translucide) | Propriétés | Propriétés des solutions 3. | 1.A.3.a.i | |||||||||||||||||||
19 | 1-2 | ST | Matériel | Conservation de la matière | Démontrer que la matière se conserve lors d’un changement chimique (ex. : conservation de la masse lors d’une réaction de précipitation) | Transformations B. | Transformations de la matière 1. | 1.B.1.a.i | |||||||||||||||||||
20 | 1-2 | ST | Matériel | Mélanges | Décrire les propriétés d’un mélange (ex. : composé de plusieurs substances, présentant une ou plusieurs phases) | Transformations B. | Transformations de la matière 1. | 1.B.1.b.i | |||||||||||||||||||
21 | 1-2 | ST | Matériel | Mélanges | Distinguer une solution ou un mélange homogène (ex. : eau potable, air, alliage) d’un mélange hétérogène (ex. : jus de tomates, smog, roche) | Transformations B. | Transformations de la matière 1. | 1.B.1.b.ii | |||||||||||||||||||
22 | 1-2 | ST | Matériel | Séparation des mélanges | Associer une technique de séparation au type de mélange qu’elle permet de séparer | Transformations B. | Transformations de la matière 1. | 1.B.1.d.i | |||||||||||||||||||
23 | 1-2 | ST | Matériel | Séparation des mélanges | Décrire les étapes à suivre pour séparer un mélange complexe (ex. : pour séparer de l’eau salée contenant du sable, on effectue une sédimentation, séparer de l’eau salée contenant du sable, on effectue une sédimentation, une décantation, puis une évaporation) | Transformations B. | Transformations de la matière 1. | 1.B.1.d.ii | |||||||||||||||||||
24 | 1-2 | ST | Matériel | Changement physique | Décrire les caractéristiques d’un changement physique (ex. : la substance conserve ses propriétés; les molécules impliquées demeurent intactes) | Transformations B. | Transformations physiques 2. | 1.B.2.a.i | |||||||||||||||||||
25 | 1-2 | ST | Matériel | Changement physique | Reconnaître différents changements physiques (ex. : changements d’état, préparation ou séparation d’un mélange) | Transformations B. | Transformations physiques 2. | 1.B.2.a.ii | |||||||||||||||||||
26 | 1-2 | ST | Matériel | Changement chimique | Décrire les indices d’un changement chimique (formation d’un précipité, effervescence, changement de couleur, dégagement de chaleur ou émission de lumière) | Transformations B. | Transformations chimiques 3. | 1.B.3.a.i | |||||||||||||||||||
27 | 1-2 | ST | Matériel | Changement chimique | Expliquer un changement chimique à l’aide des modifications des propriétés des substances impliquées | Transformations B. | Transformations chimiques 3. | 1.B.3.a.ii | |||||||||||||||||||
28 | 1-2 | ST | Matériel | Changement chimique | Nommer différents types de changements chimiques (ex. : décomposition, oxydation) | Transformations B. | Transformations chimiques 3. | 1.B.3.a.iii | |||||||||||||||||||
29 | 1-2 | ST | Matériel | Atome | Décrire le modèle atomique de Dalton | Organisation C. | Structure de la matière 1. | 1.C.1.a.i | |||||||||||||||||||
30 | 1-2 | ST | Matériel | Atome | Définir l’atome comme étant l’unité de base de la molécule | Organisation C. | Structure de la matière 1. | 1.C.1.a.ii | |||||||||||||||||||
31 | 1-2 | ST | Matériel | Molécule | Décrire une molécule à l’aide du modèle atomique de Dalton (combinaison d’atomes liés chimiquement) | Organisation C. | Structure de la matière 1. | 1.C.1.b.i | |||||||||||||||||||
32 | 1-2 | ST | Matériel | Molécule | Représenter la formation d’une molécule à l’aide du modèle atomique de Dalton | Organisation C. | Structure de la matière 1. | 1.C.1.b.ii | |||||||||||||||||||
33 | 1-2 | ST | Matériel | Élément | Définir un élément comme étant une substance pure formée d’une seule sorte d’atomes (ex. : Fe, N2) | Organisation C. | Structure de la matière 1. | 1.C.1.c.i | |||||||||||||||||||
34 | 1-2 | ST | Matériel | Tableau périodique | Décrire le tableau périodique comme un répertoire organisé des éléments | Organisation C. | Structure de la matière 1. | 1.C.1.d.i | |||||||||||||||||||
35 | 1-2 | ST | Vivant | Habitat | Nommer les caractéristiques qui définissent un habitat (ex. : situation géographique, climat, flore, faune, proximité de constructions humaines) | Diversité de la vie A. | Écologie 1. | 2.A.1.a.i | |||||||||||||||||||
36 | 1-2 | ST | Vivant | Habitat | Décrire l’habitat de certaines espèces | Diversité de la vie A. | Écologie 1. | 2.A.1.a.ii | |||||||||||||||||||
37 | 1-2 | ST | Vivant | Niche écologique | Nommer des caractéristiques qui définissent une niche écologique (ex. : habitat, régime alimentaire, rythme journalier) | Diversité de la vie A. | Écologie 1. | 2.A.1.b.i | |||||||||||||||||||
38 | 1-2 | ST | Vivant | Niche écologique | Décrire la niche écologique d’une espèce animale | Diversité de la vie A. | Écologie 1. | 2.A.1.b.ii | |||||||||||||||||||
39 | 1-2 | ST | Vivant | Espèce | Nommer les caractéristiques qui définissent une espèce (caractères physiques communs, reproduction naturelle, viable et féconde) | Diversité de la vie A. | Écologie 1. | 2.A.1.c.i | |||||||||||||||||||
40 | 1-2 | ST | Vivant | Population | Distinguer une population d’une espèce | Diversité de la vie A. | Écologie 1. | 2.A.1.d.i | |||||||||||||||||||
41 | 1-2 | ST | Vivant | Population | Calculer le nombre d'individus d'une espèce qui occupe un territoire donné | Diversité de la vie A. | Écologie 1. | 2.A.1.d.ii | |||||||||||||||||||
42 | 1-2 | ST | Vivant | Adaptations physiques et comportementales | Décrire des adaptations physiques qui permettent à un animal ou à un végétal d’augmenter ses chances de survie (ex. : pelage de la même couleur que le milieu de vie, forme des feuilles) | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.a.i | |||||||||||||||||||
43 | 1-2 | ST | Vivant | Adaptations physiques et comportementales | Décrire des adaptations comportementales qui permettent à un animal ou à un végétal d’augmenter ses chances de survie (ex. : déplacement en groupes, phototropisme) | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.a.ii | |||||||||||||||||||
44 | 1-2 | ST | Vivant | Évolution | Décrire des étapes de l’évolution des êtres vivants | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.b.i | |||||||||||||||||||
45 | 1-2 | ST | Vivant | Évolution | Expliquer le processus de la sélection naturelle | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.b.ii | |||||||||||||||||||
46 | 1-2 | ST | Vivant | Taxonomie | Définir la taxonomie comme étant un système de classification des vivantsprincipalement basé sur leurs caractéristiques anatomiques et génétiques | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.c.i | |||||||||||||||||||
47 | 1-2 | ST | Vivant | Taxonomie | Identifier une espèce à l’aide d’une clé taxonomique | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.c.ii | |||||||||||||||||||
48 | 1-2 | ST | Vivant | Gènes et chromosomes | Situer les chromosomes dans la cellule | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.d.i | |||||||||||||||||||
49 | 1-2 | ST | Vivant | Gènes et chromosomes d. | Définir un gène comme étant une portion d’un chromosome | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.d.ii | |||||||||||||||||||
50 | 1-2 | ST | Vivant | Gènes et chromosomes | Décrire le rôle des gènes (transmission des caractères héréditaires) | Diversité de la vie A. | Diversité chez les vivants 2. | 2.A.2.d.iii | |||||||||||||||||||
51 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Décrire certaines caractéristiques communes à tous les êtres vivants (nutrition, relation, adaptation, reproduction) | Maintien de la vie B. | Caractéristiques du vivant a. | 2.B.a.i | |||||||||||||||||||
52 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Définir la cellule comme étant l’unité structurale de la vie | Maintien de la vie B. | Cellules végétales et animales b. | 2.B.b.i | |||||||||||||||||||
53 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Nommer des fonctions vitales assurées par la cellule | Maintien de la vie B. | Cellules végétales et animales b. | 2.B.b.ii | |||||||||||||||||||
54 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Distinguer une cellule animale d’une cellule végétale | Maintien de la vie B. | Cellules végétales et animales b. | 2.B.b.iii | |||||||||||||||||||
55 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Identifier les principaux constituants cellulaires visibles au microscope (membrane cellulaire, cytoplasme, noyau, vacuoles) | Maintien de la vie B. | Constituants cellulaires visibles au microscope c. | 2.B.c.i | |||||||||||||||||||
56 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Décrire le rôle des principaux constituants cellulaires visibles au microscope | Maintien de la vie B. | Constituants cellulaires visibles au microscope c. | 2.B.c.ii | |||||||||||||||||||
57 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Nommer des intrants cellulaires | Maintien de la vie B. | Intrants et extrants (énergie, nutriments, déchets) d. | 2.B.d.i | |||||||||||||||||||
58 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Nommer des extrants cellulaires | Maintien de la vie B. | Intrants et extrants (énergie, nutriments, déchets) d. | 2.B.d.ii | |||||||||||||||||||
59 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Distinguer l’osmose de la diffusion | Maintien de la vie B. | Osmose et diffusion e. | 2.B.e.i | |||||||||||||||||||
60 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Nommer les intrants et les extrants impliqués dans le processus de la photosynthèse | Maintien de la vie B. | Photosynthèse et respiration f. | 2.B.f.i | |||||||||||||||||||
61 | 1-2 | ST | Vivant | Maintien de la vie | Nommer les intrants et les extrants impliqués dans le processus de la respiration | Maintien de la vie B. | Photosynthèse et respiration f. | 2.B.f.iii | |||||||||||||||||||
62 | 1-2 | ST | Vivant | Reproduction asexuée ou sexuée | Distinguer la reproduction asexuée de la reproduction sexuée (ex. : la reproduction sexuée requiert des gamètes) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.a.i | |||||||||||||||||||
63 | 1-2 | ST | Vivant | Modes de reproduction chez les végétaux | Décrire des modes de reproduction asexuée chez les végétaux (ex. : bouturage, marcottage) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.b.i | |||||||||||||||||||
64 | 1-2 | ST | Vivant | Modes de reproduction chez les végétaux | Décrire le mode de reproduction sexuée des végétaux (plantes à fleurs) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.b.ii | |||||||||||||||||||
65 | 1-2 | ST | Vivant | Modes de reproduction chez les animaux | Décrire les rôles du mâle et de la femelle lors de la reproduction chez certains groupes d’animaux (ex. : oiseaux, poissons, mammifères) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.c.i | |||||||||||||||||||
66 | 1-2 | ST | Vivant | Organes reproducteurs | Nommer les principaux organes reproducteurs masculins et féminins (pénis, testicules, vagin, ovaires, trompes de Fallope, utérus) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.d.i | |||||||||||||||||||
67 | 1-2 | ST | Vivant | Gamètes | Nommer les gamètes mâles et femelles | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.e.i | |||||||||||||||||||
68 | 1-2 | ST | Vivant | Gamètes | Décrire le rôle des gamètes dans la reproduction | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.e.ii | |||||||||||||||||||
69 | 1-2 | ST | Vivant | Fécondation | Décrire le processus de la fécondation chez l’humain | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.f.i | |||||||||||||||||||
70 | 1-2 | ST | Vivant | Grossesse | Nommer les étapes du développement d’un humain lors de la grossesse (zygote, embryon, fœtus) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.g.i | |||||||||||||||||||
71 | 1-2 | ST | Vivant | Stades du développement humain | Décrire les stades du développement humain (enfance, adolescence, âge adulte) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.h.i | |||||||||||||||||||
72 | 1-2 | ST | Vivant | Contraception | Décrire des moyens de contraception (ex. : condom, anovulants) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.i.i | |||||||||||||||||||
73 | 1-2 | ST | Vivant | Contraception | Décrire les avantages et inconvénients de certains moyens de contraception | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.i.ii | |||||||||||||||||||
74 | 1-2 | ST | Vivant | Moyens empêchant la fixation du zygote dans l’utérus | Nommer les moyens empêchant la fixation du zygote dans l’utérus (stérilet, pilule du lendemain) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.j.i | |||||||||||||||||||
75 | 1-2 | ST | Vivant | Infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) | Nommer des ITSS | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.k.i | |||||||||||||||||||
76 | 1-2 | ST | Vivant | Infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) | Décrire des comportements permettant d’éviter de contracter une ITSS (ex. : port du condom) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.k.ii | |||||||||||||||||||
77 | 1-2 | ST | Vivant | Infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) | Décrire des comportements responsables à adopter à la suite du diagnostic d’une ITSS (ex. : informer son ou sa partenaire) | Perpétuation des espèces E. | Reproduction 1. | 2.E.1.k.iii | |||||||||||||||||||
78 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Structure interne de la Terre | Décrire les principales caractéristiques des trois parties de la structure interne de la Terre (croûte, manteau, noyau) | Caractéristiques de la TerreA | Caractéristiques générales de la Terre 1 | 3.A.1.a.i | |||||||||||||||||||
79 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Caractéristiques générales de la lithosphère | Définir la lithosphère comme étant l’enveloppe externe de la Terre formée de la croûte et de la partie supérieure du manteau | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.a.i | |||||||||||||||||||
80 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Caractéristiques générales de la lithosphère | Décrire les principales relations entre la lithosphère et les activités humaines (ex. : maintien de la vie, agriculture, exploitation minière, aménagement du territoire) | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.a.ii | |||||||||||||||||||
81 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Relief | Décrire des relations entre le relief terrestre (topologie) et les phénomènes géologiques et géophysiques (ex. : le retrait d’un glacier entraîne la formation d’une plaine) | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.b.i | |||||||||||||||||||
82 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Relief | Décrire l’influence du relief terrestre sur les activités humaines (ex. : transport, construction, sports, agriculture) | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.b.ii | |||||||||||||||||||
83 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Types de roches | Décrire les modes de formation de trois types de roches : ignées, métamorphiques et sédimentaires | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.h.i | |||||||||||||||||||
84 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Types de roches | Classer des roches selon leur mode de formation (ex. : le granite est une roche ignée, le calcaire est une roche sédimentaire et l’ardoise est une roche métamorphique) | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.h.ii | |||||||||||||||||||
85 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Types de roches | Distinguer une roche d’un minéral | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.h.iii | |||||||||||||||||||
86 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Minéraux | Identifier des minéraux de base à l’aide de leurs propriétés (ex. : couleur de la masse, dureté, magnétisme) | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.i.i | |||||||||||||||||||
87 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Types de sols | Classer des sols selon leur composition (ex. : teneur en sable, en argile, en matière organique) | Caractéristiques de la TerreA | Lithosphère 2. | 3.A.2.j.i | |||||||||||||||||||
88 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Caractéristiques générales de l’hydrosphère | Décrire la répartition de l’eau douce et de l’eau salée sur la surface de la Terre (ex. : les glaciers contiennent de l’eau douce non accessible) | Caractéristiques de la TerreA | Hydrosphère 3. | 3.A.3.a.i | |||||||||||||||||||
89 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Caractéristiques générales de l’hydrosphère | Décrire les principales interactions entre l’hydrosphère et l’atmosphère (ex. : échanges thermiques, régulation climatique, phénomènes météorologiques) | Caractéristiques de la TerreA | Hydrosphère 3. | 3.A.3.a.ii | |||||||||||||||||||
90 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Caractéristiques générales de l’atmosphère | Situer les principales couches de l’atmosphère (troposphère, stratosphère, mésosphère, thermosphère) | Caractéristiques de la TerreA | Atmosphère 4. | 3.A.4.a.i | |||||||||||||||||||
91 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Caractéristiques générales de l’atmosphère | Décrire la composition de l’air pur au niveau de la mer (azote, oxygène, gaz carbonique, vapeur d’eau) | Caractéristiques de la TerreA | Atmosphère 4. | 3.A.4.a.ii | |||||||||||||||||||
92 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Caractéristiques générales de l’atmosphère | Décrire les relations entre l’atmosphère et certaines activités humaines(ex. : loisir, transport, exploitation de l’énergie) | Caractéristiques de la TerreA | Atmosphère 4. | 3.A.4.a.iii | |||||||||||||||||||
93 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Plaque tectonique | Décrire les principaux éléments de la théorie de la tectonique des plaques (ex. : plaque, zone de subduction, dorsale océanique) | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.a.i | |||||||||||||||||||
94 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Orogenèse | Décrire le processus de formation des montagnes, des plissements et des failles (mouvements des plaques tectoniques) | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.b.i | |||||||||||||||||||
95 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Volcan | Décrire le déroulement d’une éruption volcanique | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.c.i | |||||||||||||||||||
96 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Volcan | Décrire la distribution géographique des volcans | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.c.ii | |||||||||||||||||||
97 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Tremblement de terre | Décrire des processus à l’origine d’un tremblement de terre (ex. : mouvements des plaques tectoniques, glissements) | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.d.i | |||||||||||||||||||
98 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Érosion | Décrire certains processus d’érosion du relief terrestre (ex. : assèchement des sols par le vent, fragmentation des roches par le gel et le dégel de l’eau) | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.e.i | |||||||||||||||||||
99 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Vents | Nommer les principaux facteurs à l’origine des vents (ex. : mouvements de convection, déplacement des masses d’air) | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.f.i | |||||||||||||||||||
100 | 1-2 | ST | Terre et l’espace | Cycle de l’eau | Expliquer le cycle de l’eau (changement d’état et échange d’énergie) | Phénomènes géologiques et géophysiques B. | Régions climatiques 5. | 3.B.5.g.i |