| A | B | C | D | E | F | |
|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Непоседы. Пермский край. Оверята. | ПРИ ПОДДЕРЖКЕ | #REF! | |||
2 | #REF! | Автор проекта Прокудина И.В., учитель начальных классов | Учебный сетевой проект "Калейдоскоп стран мира" | #REF! | ||
3 | #REF! | |||||
4 | Дорогие ребята! Мы рады что вы решили принять участие в сетевом проекте! Перед началом проекта очень важно зафиксировать, с каким багажом знаний мы отправляемся в путь. Создайте для себя копию этого листа, назовите его своим именем. Начнём с первой колонки "Что я знаю". Перечислите все знания по теме проекта.Во второй колонке отметьте галочкой знания, которые вызывают у вас особый интерес. Постарайтесь свой интерес сформулировать в вопросе. Допишите то, что вам интересно, но вы этого ещё не знаете. Третью и четвертую колонку мы будем заполнять по ходу проекта. УДАЧИ НАМ! | Инструкция Как создать копию листа http://goo.gl/DxROYS | ||||
5 | ВОПРОСЫ | ЧТО Я ЗНАЮ? | ЧТО МНЕ ИНТЕРЕСНО? | ЧТО Я УЗНАЛ? | КАК Я ЭТО УЗНАЛ? | |
6 | Почему нужно знать и уважать традиции и обычаи других народов мира? | Чтобы правильно принять делигацию, для поездки в другую страну, чтобы не попасть в просак при встрече, путешествовать по миру, чтобы люди понимали друг друга . | Знание обычаев страны, её истории и современности | Знать и уважать надо потому, что мы разные. | выполняя задания проекта, находя информацию в Интернете. | |
7 | Почему не всегда легко общаться с представителями других стран, даже зная язык? | То, что хорошо для нас может быть неприемлимо для других | Знание каких вещей поможет лучше общаться | теперь я знаю, что даже зная язык народа другой страны, но не зная обычаев, можно попасть впросак. | Мы вместе сделали выводы из собранной информации и подсказка была в заданиях проекта | |
8 | Может ли страна существовать обособленно без внешних связей с другими странами? | Страна не может существовать обособленно | Как улучшить внешние связи | Я узнала, что внешние связи помогают наладить общение, а значит и сблизить страны | Мы вместе сделали выводы из собранной информации и подсказка была в заданиях проекта | |
9 | Чего больше сходств или различий между странами? | Я считаю, что различий больше | Какие есть различия и чем все страны похожи | Я все же считаю, что есть особенности, но есть и сходства и их примерно одинаковое количество | Мы вместе сделали выводы из собранной информации и подсказка была в заданиях проекта | |
10 | Людям каких профессий необходимо знать традиции и обычаи народов мира? | Переводчику, бизнесмену, дипломату. | Узнать больше профессий | Я узнала, что такое знание нужно еще гидам, путешественникам, даже нам, потому, что мы тоже можем поехать в другую страну | выполняя задания проекта, находя информацию в Интернете. | |
11 | Что такое государственные символы страны? | Это герб, гимн и флаг. | История возникновения стран и их символов | Я узнала о гербе, флаге, гимне США. Мы слушали гимн и даже попытались его петь. | выполняя задания проекта, находя информацию в Интернете. | |
12 | Что такое суверенитет? | Это независимость страны. | Можно ли потерять суверинитет, как его укреплять | я подтвердила свои знания, я знаю, что его можно потерять, для укрепления нужна специальная политика государства | выполняя задания проекта, находя информацию в Интернете. | |
13 | Что такое политика? | Это управление государством. | Почему иногда политики идут потив своего народа | Мне было понятно, что такое политика. Все равно трудно понять, почему политики руководствуются часто выгодой экономической и не слышат свой народ | Свои знания я проверяла в Интернете и мы обсуждали в группе | |
14 | Почему все страны имеют союзников? | Чтоб поддерживать мир на Земле. | Какие союзники есть у страны | Я узнала, что США тесно торгует с Канадой | из Интернета | |
15 | ||||||
16 | ||||||
17 | ||||||
18 | ||||||
19 | ||||||
20 | ||||||
21 | ||||||
22 | ||||||
23 | ||||||
24 | ||||||
25 | ||||||
26 | ||||||
27 | ||||||
28 | ||||||
29 | ||||||
30 | ||||||
31 | ||||||
32 | ||||||
33 | ||||||
34 | ||||||
35 | ||||||
36 | ||||||
37 | ||||||
38 | ||||||
39 | ||||||
40 | ||||||
41 | ||||||
42 | ||||||
43 | ||||||
44 | ||||||
45 | ||||||
46 | ||||||
47 | ||||||
48 | ||||||
49 | ||||||
50 | ||||||
51 | ||||||
52 | ||||||
53 | ||||||
54 | ||||||
55 | ||||||
56 | ||||||
57 | ||||||
58 | ||||||
59 | ||||||
60 | ||||||
61 | ||||||
62 | ||||||
63 | ||||||
64 | ||||||
65 | ||||||
66 | ||||||
67 | ||||||
68 | ||||||
69 | ||||||
70 | ||||||
71 | ||||||
72 | ||||||
73 | ||||||
74 | ||||||
75 | ||||||
76 | ||||||
77 | ||||||
78 | ||||||
79 | ||||||
80 | ||||||
81 | ||||||
82 | ||||||
83 | ||||||
84 | ||||||
85 | ||||||
86 | ||||||
87 | ||||||
88 | ||||||
89 | ||||||
90 | ||||||
91 | ||||||
92 | ||||||
93 | ||||||
94 | ||||||
95 | ||||||
96 | ||||||
97 | ||||||
98 | ||||||
99 | ||||||
100 | ||||||